Block C อยู่ในกลุ่ม "ด้อยกว่า" ในโรงเรียนมัธยมที่มีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานชั้นปีที่ 10 สูง

(แดน ทรี) - ในโรงเรียนมัธยมที่มีคะแนนเข้าเรียนชั้นปีที่ 10 40 คะแนนขึ้นไป กลุ่มนักเรียนที่เลือกวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์จะมีขนาดเล็กกว่ากลุ่มนักเรียนที่เลือกวิชาฟิสิกส์และเคมีสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568

นางสาวเหงียน บุ่ย กวี๋ญ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก กล่าวว่า ภาษาอังกฤษยังคงเป็นวิชาที่นักเรียนส่วนใหญ่เลือกเรียนในการสอบปลายภาคปี 2568

โรงเรียนมีนักเรียนจำนวน 810 คน โดย 768 คนเลือกเรียนภาษาต่างประเทศ ซึ่งภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศหลัก คิดเป็นร้อยละ 94.8

ในวิชาเลือกที่เหลือ นักศึกษาส่วนใหญ่จะเลือกเรียนวิชาฟิสิกส์ ถัดไปคือประวัติศาสตร์และเคมี โดยมีนักเรียนจำนวนใกล้เคียงกันคือประมาณ 200 คน

ตำแหน่งต่อไปคือการศึกษาด้านเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย ภูมิศาสตร์ ชีววิทยา อย่างไรก็ตาม จำนวนนักเรียนที่เลือกชีววิทยามีเพียง 35 คนเท่านั้น

นักเรียน 5 คนเลือกวิทยาการคอมพิวเตอร์ และไม่มีนักเรียนคนใดเลือกเทคโนโลยี

ดังนั้น เมื่อรวมเข้ากับวิชาบังคับสองวิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณกรรม เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่เลือกรวมวิชาในกลุ่ม D01 (คณิตศาสตร์ วรรณกรรม ภาษาอังกฤษ) จึงมีมากที่สุดอย่างแน่นอน ตำแหน่งถัดไปคือบล็อค A1

จำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนกลุ่ม A แบบดั้งเดิม (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) มีจำนวน 24.6% ตัวเลขนี้สูงกว่ากลุ่มที่เลือกบล็อก C แบบดั้งเดิม (วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์)

โรงเรียนมัธยมปลายอีกแห่งในเขตเมืองมีอัตรานักเรียนประมาณ 25% เลือกทั้งวิชาฟิสิกส์และเคมี ในขณะที่อัตรานักเรียนที่เลือกทั้งวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์อยู่ที่ประมาณ 20%

เมื่อพิจารณาเป็นรายวิชา ภาษาอังกฤษถือเป็นตัวเลือกที่นิยมมากที่สุด วิชาถัดไปได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ชีววิทยา และวิทยาการคอมพิวเตอร์ ซึ่งสาขาวิชาชีววิทยาและวิทยาการคอมพิวเตอร์มีนักศึกษาเลือกน้อยกว่า 10 คน

ไม่มีนักศึกษาเลือกเรียนสาขาเทคโนโลยีและเศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Gia Thieu อัตรานักเรียนที่เลือกเรียนแบบรวมบล็อก C แบบดั้งเดิมอยู่ในระดับต่ำเป็นประวัติการณ์ ตามที่ผู้อำนวยการ Le Trung Kien กล่าว ในจำนวนนักเรียน 674 คนในโรงเรียน มีนักเรียนเพียง 6 คนเท่านั้นที่เลือกเรียนทั้งวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์

กลุ่มเคมี-ฟิสิกส์ มีผู้คัดเลือก 69 คน นักศึกษาส่วนใหญ่เลือกวิชาแบบผสมผสานระหว่างฟิสิกส์ – ภาษาอังกฤษ (275 คน) และประวัติศาสตร์ – ภาษาอังกฤษ (168 คน)

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567 (ภาพ : นาม อันห์)

นางสาวเหงียน บอย กวี๋ญ กล่าวว่า เหตุผลที่โรงเรียนมัธยมศึกษาชั้นนำมีนักเรียนจำนวนมากเลือกเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาตินั้น เนื่องมาจากการปฐมนิเทศตั้งแต่เนิ่นๆ

"ตั้งแต่เริ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โรงเรียนได้จัดให้มีการให้คำปรึกษาด้านการรวมรายวิชาอย่างละเอียดถี่ถ้วนสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง

โรงเรียนสนับสนุนให้นักเรียนเลือกวิชาตามจุดแข็ง ความสนใจ และแนวทางอาชีพในอนาคต อย่างไรก็ตาม นักเรียนทุกคนไม่เข้าใจจุดแข็งของตัวเองอย่างชัดเจนและสามารถตัดสินใจได้ว่าจะประกอบอาชีพใด

นอกจากนี้วิชาฟิสิกส์และเคมีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังไม่ได้รับความสนใจมากนัก ทำให้นักเรียนหลายคนเกิดความกลัว คิดว่าการเรียนวิชาเหล่านี้ยากและไม่น่าสนใจ

ในการปรึกษาหารือ โรงเรียนจะวิเคราะห์ลักษณะและความหมายของแต่ละวิชาอย่างรอบคอบเพื่อให้นักเรียนเข้าใจถึงประโยชน์ของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประเทศจะพัฒนาได้ยากถ้าไม่มีการพัฒนาวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนยังอนุญาตให้นักเรียนเปลี่ยนวิชาได้หากพบว่าวิชานั้นไม่เหมาะสม อย่างไรก็ตามภายหลังจากสิ้นสุดภาคเรียนแรกจำนวนนักศึกษาที่เปลี่ยนวิชามีน้อยมาก น้อยกว่า 10 ราย “พวกเขาส่วนใหญ่จะโอนย้ายจากบล็อก D ไปยังบล็อก A00 หรือ A01 ไม่ใช่ในทางกลับกัน” ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊กกล่าว

จากความเป็นจริงดังกล่าว นางสาวโบย กวี๋ญเชื่อว่าครูและโรงเรียนจำเป็นต้องทำลายอุปสรรคทางจิตวิทยาของนักเรียนต่อวิชาธรรมชาติตั้งแต่เริ่มเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

หากพลาดในครั้งนี้ อัตราส่วนของนักศึกษาที่เลือกวิชาธรรมชาติและสังคมจะไม่สมดุลอย่างมาก ส่งผลให้ทางเลือกของนักศึกษาในการเข้ามหาวิทยาลัย รวมถึงโอกาสในการทำงานในอนาคตมีจำกัด

จากมุมมองอื่น รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งกล่าวว่า การเลือกวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมถึงการสอบเพื่อจบการศึกษา ส่วนใหญ่เป็นผลมาจากการปฐมนิเทศจากโรงเรียนมัธยมต้น

“ในความเป็นจริง นักเรียนที่มีแนวโน้มไปทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจากโรงเรียนมัธยมจะเลือกโรงเรียนมัธยมที่เน้นวิชานี้ ดังนั้น เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่เลือกวิชารวม A และ A1 ในโรงเรียนเหล่านี้ก็จะสูงกว่าโรงเรียนอื่นๆ เช่นกัน” รองผู้อำนวยการกล่าว

เมื่อวิเคราะห์ถึงเหตุผลที่นักศึกษาไม่ค่อยเลือกเทคโนโลยีและเทคโนโลยีสารสนเทศในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย เขากล่าวว่าเหตุผลนี้เกี่ยวข้องกับการรวมเอาเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามหาวิทยาลัยเข้าไว้ด้วยกัน “ผู้สมัครส่วนใหญ่ไม่ค่อยเลือกวิชาที่ไม่เคยรวมอยู่ในกลุ่มการรับเข้าเรียนก่อนหน้านี้ เพราะจะลดโอกาสของตนเอง” เขากล่าว

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm