อาจารย์เล มินห์ ฮวน ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยา พูดคุยกับนักเรียน
ในกรณีนักเรียนคนหนึ่งดันครูสาวจนชิดกำแพงแล้วด่า อาจารย์เล มินห์ ฮวน ผู้อำนวยการศูนย์จิตวิทยาประยุกต์และการศึกษาอันเหนียน อดีตอาจารย์ภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ ได้มีโอกาสพูดคุยกับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ ถั่นเนียน
ครูและนักเรียนจะลุกขึ้นมาอย่างไรหลังจาก “การล้ม” ครั้งนี้?
ความรู้สึกแรกของคุณเมื่อเห็นภาพและได้ยินคำพูดที่ปรากฏในคลิปข้างต้นคืออะไรครับ?
ฉันหัวใจสลายเมื่อดูคลิปนี้ ฉันเห็นใจความไร้หนทางของครูเมื่อเธอ “อยู่คนเดียว” เผชิญกับความท้าทายและการดูถูกเหยียดหยามของนักเรียน ไม่ว่าเธอจะผิดแค่ไหนก็ตาม ในฐานะครู เธอก็ควรได้รับการเคารพในบทบาทและฐานะของเธอ
กรณีกลุ่มนักเรียนบังคับครูสาวติดผนังแล้วด่า กระทรวงศึกษาธิการสั่งด่วน
ผมโทษ รัก และเป็นห่วงรุ่นนักเรียน นักศึกษา ผู้สร้างอนาคตประเทศชาติ หากคุณเกิดความขุ่นเคือง ความหงุดหงิด การกดขี่ หรือการได้รับการลงโทษ/การลงโทษที่ไม่ถูกต้อง จนทำให้เกิดการกระทำโดยขาดวิจารณญาณ ขาดความเคารพต่อครูบาอาจารย์ และมีพฤติกรรมและทัศนคติที่หยาบคายและค่อนข้างหยาบคาย การศึกษาในอนาคตและการพัฒนาบุคลิกภาพของคุณจะเป็นอย่างไร นักเรียนและครูจะลุกขึ้นมาเผชิญความคิดเห็นสาธารณะหลังจาก “ล้ม” ครั้งนี้ได้อย่างไร?
ครูสาวโดนนักเรียนผลักจนชิดกำแพงและถูกท้าทาย
แม้ว่าคุณจะไม่รู้เรื่องจริงที่เกี่ยวข้องกับคลิปข้างต้น แต่คุณจะประเมินพฤติกรรมของนักเรียนที่มีต่อครูในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาได้อย่างไร
แน่นอนว่าคำพูด การกระทำ และทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อครูในคลิปนั้นไม่ใช่ผลลัพธ์ที่นักการศึกษาหรือผู้ปกครองต้องการ พฤติกรรมดังกล่าวขัดต่อจุดประสงค์ทั่วไปของการศึกษา ขัดต่อสิ่งที่สอนกัน ความประพฤติที่ไม่ดี ความโกรธ ความไม่เห็นด้วย การล้อเล่น และการไม่เคารพครูทำให้ภาพลักษณ์ของนักเรียนลดลง การสูญเสียภาพลักษณ์ของตนเอง - ผู้เรียนที่แท้จริง ก่อให้เกิดผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อภาพลักษณ์ของชั้นเรียน โรงเรียน และครอบครัว
นี่เป็นผลจากการศึกษาที่เน้น "นักเรียนเป็นศูนย์กลาง" หรือไม่?
นี่เป็นผลจากการเรียกร้องและการศึกษาของเราที่มุ่งไปในทิศทางที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางตามที่หลายคนเชื่อหรือไม่?
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเป็นวิธีการสอนแบบก้าวหน้าที่ยึดตามหลักการกำหนดเป้าหมายและปรับผู้เรียนเป็นรายบุคคลในการจัดการศึกษาให้เหมาะกับความสนใจ บุคลิกภาพ จุดแข็งและข้อจำกัดของพวกเขา ในการนี้ครูทำหน้าที่เป็นผู้ชี้นำและผู้อำนวยการและผู้เรียนจะตัดสินใจเลือกเนื้อหาและรูปแบบตามการสนับสนุนของครู
ชมด่วน 6 ธันวาคม 12:00 น. : เผยเคล็ดลับหมอปลอมเพิ่มเติม | สั่งด่วนรับมือกรณีครูโดนปารองเท้าแตะ
ที่นี่ เราไม่สนับสนุนการศึกษาที่ผ่อนปรน อิสระ ไม่สม่ำเสมอ ไร้ความระมัดระวัง หรือเป็นพิธีการ นอกจากนี้การศึกษาที่ประสบความสำเร็จก็ใช่ว่าจะไม่มีความล้มเหลว และในทางกลับกันก็เช่นกัน ดังนั้นมุมมองที่ว่านี่คือความล้มเหลวของการศึกษาจึงไม่เพียงพอ
เป็นเรื่องจริงที่กลุ่มเด็กเหล่านั้นทำผิด เย่อหยิ่ง ดื้อรั้น และกระทำการโดยขาดวิจารณญาณ แต่โรงเรียน ครอบครัว หรือสังคมก็ไม่ปฏิเสธที่จะให้การศึกษาแก่พวกเขา ยังคงพยายามปรับปรุงพฤติกรรมของพวกเขาให้มีสุขภาพดีขึ้น มีความตระหนักรู้ที่ถูกต้องมากขึ้น และกลายเป็นคนที่มีประโยชน์มากขึ้น การศึกษาในโรงเรียนไม่ใช่เรื่องราวที่ “ออกแบบมาเฉพาะ” เพื่อ “เปลี่ยนแปลง” ผู้เรียนให้กลายเป็นผู้ใหญ่ที่ “ตรงตามความต้องการ” ของสังคมอย่าง “มหัศจรรย์”
ประเด็นที่ต้องพูดถึงที่นี่คือ กระบวนการศึกษาของเด็กผิดพลาดตรงไหนจนถึงจุดนี้? ครอบครัวใส่ใจและตระหนักถึงธรรมชาติ “กบฏ” ของเด็ก หรือความสามารถในการควบคุมอารมณ์ที่ไม่ดีของเด็กหรือไม่ โรงเรียนมีความมุ่งมั่นและเข้มงวดในการให้รางวัลและลงโทษนักเรียนอย่างไร? คือการปลดปล่อยหรือสะสมความยับยั้งชั่งใจและความเครียด ครูได้ทำผิดแต่ยอมรับและแก้ไขตนเองด้วยความสุจริตใจหรือไม่? การระเบิดอารมณ์ในตัวคนคนหนึ่งสามารถอธิบายได้อย่างง่ายดาย แต่เมื่อนักเรียนทั้งกลุ่มประนีประนอมกับบางสิ่งที่ผิดและน่าเกลียด จำเป็นต้องมองย้อนกลับไปที่กระบวนการศึกษาในอดีตและการประสานงานระหว่างพลังทางการศึกษา: ครอบครัว โรงเรียน และสังคม
สำหรับคุณพ่อคุณแม่ คุณคิดว่าต้องทำอย่างไรในการอบรมสั่งสอนบุตรหลาน?
หลังเกิดเหตุการณ์ผู้ปกครองต้องรีบแก้ไขพฤติกรรมและทัศนคติของบุตรหลานอย่างรวดเร็วและเด็ดขาด ซึ่งเป็นวัยกำลังกินข้าว กำลังเจริญเติบโต กำลังดื้อดึง และควบคุมยาก ความตามใจตนเองมากเกินไปอาจก่อให้เกิดผลกระทบที่ไม่อาจคาดเดาได้ต่อความสมบูรณ์แบบและพัฒนาการของบุคลิกภาพของเด็ก
สิ่งที่พ่อแม่สามารถทำได้เพื่อให้ความรู้แก่บุตรหลาน
- นั่งลงและฟังทุกสิ่งที่บุตรหลานของคุณพูดเกี่ยวกับเหตุการณ์นั้นอย่างตั้งใจ
- วิเคราะห์และยืนยันคำพูด ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ไม่ดี ผิด และเบี่ยงเบนของบุตรหลานของคุณ ในขณะเดียวกัน ให้แสดงให้บุตรหลานของคุณเห็นอย่างชัดเจนถึงผลที่เกิดขึ้น กำลังเกิดขึ้น และจะเกิดขึ้นกับเขา/เธอ ต่อครู ต่อผู้ที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับความคิดเห็นของสาธารณะ
- ประสานงานกับโรงเรียนและหน่วยงานการศึกษาอย่างมุ่งมั่นเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาด
- แจ้งหรือหารือกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับแนวทางและวิธีแก้ไขพฤติกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้นเพื่อให้บุตรหลานของคุณอ้างอิงและนำไปปฏิบัติ พร้อมทั้งสังเกตและประเมินผล
- ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณรับผิดชอบในสิ่งที่เขาหรือเธอได้ทำ และในขณะเดียวกันก็สังเกตและให้การสนับสนุนทางจิตใจเมื่อจำเป็น แม้ว่าฉันจะผิด แต่ฉันก็ต้องได้รับโอกาสในการเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น
- จำกัดการล้อเลียน การดูหมิ่น ความรุนแรง หรือการลงโทษทางอารมณ์หรือทางจิตใจต่อเด็ก... เพื่อหลีกเลี่ยงการกดดันทางจิตใจที่ไม่จำเป็นต่อเด็ก
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)