จุดสว่างในขบวนการเลียนแบบ “นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการบริหารจัดการ การสอน และการเรียนรู้”

นักเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Viet Xuan (เมืองนามดิ่ญ) สร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ STEM

การเคลื่อนไหวเลียนแบบ "นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการบริหารจัดการ การสอน และการเรียนรู้" ได้รับการกำกับดูแลโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อนำไปปฏิบัติควบคู่ไปกับคำขวัญ "4 สินค้า" (สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดี การจัดการที่ดี การสอนที่ดี การเรียนรู้ที่ดี) บนพื้นฐานดังกล่าว สถาบันการศึกษาได้ทำให้การเคลื่อนไหวเป็นรูปธรรมเพื่อให้เหมาะสมกับความเป็นจริงในระดับท้องถิ่นและระดับหน่วยงาน การเคลื่อนไหวดังกล่าวเกิดขึ้นอย่างเข้มแข็งและแพร่หลายในสถาบันการศึกษาที่มีเป้าหมายและมาตรการที่เฉพาะเจาะจงและครอบคลุม ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อคุณภาพและประสิทธิผลของการศึกษา จากการเคลื่อนไหวดังกล่าว ทำให้เกิดจุดสว่างหลายประการพร้อมด้วยความก้าวหน้าที่น่าทึ่งในคุณภาพการศึกษา ตัวอย่างทั่วไปคือ โรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Viet Xuan (เมือง Nam Dinh) เมื่อดำเนินการเคลื่อนไหว ได้เปลี่ยนจากการจัดการโรงเรียนไปเป็นการบริหารโรงเรียนและใช้วิธีการจัดการที่สร้างสรรค์ด้วยวิธีแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาในแต่ละขั้นตอนอย่างชัดเจน และสร้างวิธีแก้ปัญหาเพื่อบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น โรงเรียนระบุเป้าหมายหลักสองประการ: การสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการสอนตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 และการพัฒนาบุคลากร จนถึงปัจจุบัน สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนค่อนข้างสมบูรณ์และทันสมัย ​​ทีมครูมีความเชี่ยวชาญ มั่นใจและเป็นอิสระในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 โรงเรียนกระจายอำนาจให้ผู้จัดการ ครู และพนักงานแต่ละคนรับผิดชอบงานตามที่ได้รับมอบหมายโดยให้บุคคลและงานที่เหมาะสมเป็นผู้รับผิดชอบ ทำหน้าที่ชื่นชมและตอบแทนความดี; ค่อยๆ ย้ายไปสู่การทำงานในพื้นที่ดิจิทัล (บันทึกของครูและแผนการสอนจะถูกแปลงเป็นดิจิทัล การประเมินและการติดตามผลการเรียนรู้ของนักเรียนจะได้รับการอัปเดตบนซอฟต์แวร์การจัดการ...)

ในด้านการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมหลังเลิกเรียน และการศึกษาทักษะชีวิต ประสานงานกำลังการศึกษาทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานด้านการศึกษา นำการศึกษาด้าน STEM ไปใช้ในรายวิชาต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การสอนประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ท้องถิ่นผ่านกิจกรรมปฏิบัติจริง ในแต่ละบทเรียน ครูจะส่งเสริมบทบาทเชิงรุกและเชิงรุกของนักเรียน บทเรียนส่วนใหญ่จะใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) ใช้สื่อและอุปกรณ์การสอนอย่างมีประสิทธิภาพ และใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนรู้และทรัพยากรการเรียนรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มวิชาชีพดำเนินกิจกรรมวิชาชีพตามการวิจัยบทเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าครบทั้ง 5 ขั้นตอน โดยเน้นเนื้อหาใหม่ของปีการศึกษา เช่น นวัตกรรมในวิธีการ และการประเมินนักเรียน ตามหนังสือเวียน 27/2020/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมการบริหารร่วมไปกับครูในการดำเนินการโครงการใหม่ มอบอำนาจให้ครูมีอิสระในการปรับแผนการสอนให้เหมาะกับความเป็นจริงของชั้นเรียนของตนได้ รับผิดชอบต่อผลการสอนของชั้นเรียนที่ตนรับผิดชอบและส่งเสริมประสิทธิผลของการเคลื่อนไหวในการใช้สื่อการสอนที่ทำขึ้นเอง กิจกรรมของสภาการจัดการตนเอง และวิธีการสอนที่สร้างสรรค์ เช่น การสอนนอกห้องเรียน การสอนในห้องสมุด... คุณภาพการสอนของโรงเรียนได้รับการรักษาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง คุณภาพในการปลูกฝังนักเรียนที่มีพรสวรรค์นั้นมักอยู่ในอันดับสูงในบรรดาโรงเรียนประถมศึกษาในเมือง เข้าร่วมการแข่งขัน: พูดภาษาอังกฤษ เขียนภาษาอังกฤษให้ถูกต้องและสวยงาม กีฬา...ระดับจังหวัด ทุกปีนักเรียนจะได้รับรางวัลใหญ่ๆ เสมอ (ที่ 1, 2) จำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Dang Ninh ถือเป็นจำนวนสูงสุดในบรรดาโรงเรียนประถมศึกษาในเมืองเป็นเวลาหลายปีติดต่อกัน ในปีการศึกษา 2567-2568 มีนักเรียนเข้าเรียนทั้งหมด 58 คน คิดเป็นร้อยละ 18.4 ของเป้าหมายการเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Dang Ninh โดยมีนักเรียน 16 คนได้คะแนนวิชาคณิตศาสตร์ 10 คะแนน

โรงเรียนมัธยมเจียวถวี (เจียวถวี) เป็นหน่วยงานโรงเรียนมัธยมศึกษามาตรฐานที่ดำเนินการด้าน "นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการบริหารจัดการ การสอน และการเรียนรู้" โดยมีเป้าหมายในการเสริมสร้างนวัตกรรม การกระจายอำนาจ และการใช้ดิจิทัลในการบริหารจัดการการสอนและการเรียนรู้ การนำไอทีมาประยุกต์ใช้ในการจัดการสอนและการสอนของครูเพื่อพัฒนาคุณภาพและประสิทธิผลการศึกษาในโรงเรียน เพิ่มความหลากหลายให้กับรูปแบบการสอนตรงร่วมกับการสอนออนไลน์ โดยใช้ประโยชน์จากการสอนออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพ และแอปพลิเคชันและซอฟต์แวร์ทบทวน เช่น Zoom, Google Classroom, Office 355, Zalo, Google Meet... เพื่อให้หลักสูตรการศึกษาเสร็จสมบูรณ์ และทบทวนสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พัฒนาแผนการศึกษาในโรงเรียนและแผนการสอนของครูโดยยึดหลักการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน การเชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ การมุ่งเน้น STEM เพิ่มความหลากหลายวิธีการสอน การผสมผสานการสอน การทดสอบ และการประเมินผลแบบตัวต่อตัวและออนไลน์ เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว โรงเรียนได้พัฒนาวิธีการสอนและรูปแบบการเรียนการสอนไปในทิศทางบวกอย่างเข้มแข็ง กลุ่มและทีมงานวิชาชีพตกลงกันในเรื่องเนื้อหา วิธีการ และรูปแบบการสอน และนำตัวอย่างบทเรียนการสอนมาใช้เพื่อการประเมินและรับประสบการณ์ คณะกรรมการบริหารกำหนดให้กลุ่มวิชาชีพและทีมงานจัดทำแผนดำเนินการโครงการในแต่ละวิชาและกิจกรรมการศึกษา โดยให้มีเวลาตามที่กำหนดในโครงการและจัดการเรียนการสอนในแต่ละภาคการศึกษาอย่างสมเหตุสมผลและเป็นวิทยาศาสตร์ จัดเวลาเรียนที่ยืดหยุ่นให้เหมาะสมกับคณาจารย์และสถานที่ของโรงเรียน จัดตารางเวลาเรียนให้เหมาะสมในแต่ละภาคเรียนและปีการศึกษา จัดจำนวนคาบเรียน/สัปดาห์ให้เป็นไปตามระเบียบของครูแต่ละคน บริหารจัดการดำเนินการด้านวินัยวิชาชีพโดยผ่านแผนการสอนและตารางสอนด้านวิทยาศาสตร์ โดยให้สิทธิในการเรียนรู้ของนักเรียน (ให้ความสำคัญไม่จัด 5 คาบเรียนเว้นวันสำหรับวิชาพลศึกษา จัด 2 คาบเรียนเว้นวันสำหรับวิชาวรรณคดี...) ส่งเสริมการใช้ไอทีในการจัดและบริหารจัดการกิจกรรมวิชาชีพของโรงเรียน โดยใช้ระบบบันทึกอิเล็กทรอนิกส์ สมุดเกรดอิเล็กทรอนิกส์ และสำเนาผลการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ ดำเนินการปรับปรุงบันทึกและหนังสือในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง จัดการงานผ่านทางอีเมล Google Drive และแอปพลิเคชัน Google Forms... เป็นเวลาหลายปีแล้วที่โรงเรียนได้รับการจัดอันดับที่ 1 ในกลุ่มมัธยมศึกษาตอนปลายในการสอบ Excellent Student Exam ของจังหวัด นักเรียน 100% สอบผ่านการสอบปลายภาคด้วยคะแนนเฉลี่ยที่อยู่ในอันดับต้นๆ ของจังหวัด ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศโดยรวม (อันดับหนึ่ง) ในการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัด โดยมีนักเรียน 32 จาก 36 คน ได้รับรางวัล (รางวัลชนะเลิศ 3 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 23 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 4 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 2 รางวัล รางวัลให้กำลังใจ 2 รางวัล) การแข่งขันคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติระดับจังหวัด วิชาภาษาอังกฤษ มีนักเรียนที่ได้รับรางวัล 19/19 คน (รางวัลชนะเลิศ 2 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 7 รางวัล รางวัลรองชนะเลิศ 8 รางวัล รางวัลชมเชย 2 รางวัล) คว้ารางวัลชนะเลิศการแข่งขันเยาวชนกับไอเดียสตาร์ทอัพ คว้ารางวัลรองชนะเลิศการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจังหวัด และเทศกาล STEM รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันพูดภาษาอังกฤษระดับจังหวัด

เพื่อดำเนินการ “นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการบริหารจัดการ การสอนและการเรียนรู้” กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้สั่งให้สถาบันการศึกษาจัดให้ครูดำเนินการ “นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการสอนและการเรียนรู้” ตามคำขวัญ “ทุกชั่วโมงเรียนคือก้าวไปข้างหน้าในการสอน ทุกวันในโรงเรียนคือนวัตกรรมในการทำงาน” และให้กลุ่มครูลงทะเบียนเพื่อ “กลุ่มครูพัฒนาไปพร้อมกัน” นอกจากนี้กรมฯ ยังได้จัดตั้งสภาวิชาชีพขึ้นในระดับสถานศึกษาด้วย จัดตั้งและจัดกิจกรรมวิชาชีพในกลุ่มสถานศึกษา เพื่อดำเนินกิจกรรมวิชาชีพ เช่น การสัมมนาหัวข้อเฉพาะ กิจกรรมกลุ่ม กลุ่มวิชาชีพครู และการแลกเปลี่ยนนักเรียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นํานวัตกรรมมาใช้ในการสอบวัดระดับความสามารถพิเศษระดับจังหวัด สำหรับนักเรียนชั้น ม.3 และ ม.6 สร้างสรรค์การแข่งขันและการประกวดนวัตกรรมในทุกระดับการศึกษา สถาบันการศึกษาจำนวนมากมีวิธีการที่ดีและสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมวิชาชีพในทิศทางของการวิจัยบทเรียน โดยการนำหัวข้อใหม่ๆ มาใช้ในวิธีการสอนรายวิชาต่างๆ และหัวข้อการสอนแบบบูรณาการและสหวิทยาการ โดยมุ่งหวังที่จะนำมาซึ่งประสิทธิภาพสูงในการบริหารจัดการนักศึกษาและการศึกษา การเชื่อมโยงการดำเนินงานของขบวนการเลียนแบบ “นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการบริหารจัดการ การสอนและการเรียนรู้” เข้ากับแคมเปญ “ส่งเสริมการเรียนรู้และปฏิบัติตามอุดมการณ์ คุณธรรมและสไตล์ของโฮจิมินห์” “ครูทุกคนเป็นแบบอย่างของความมีคุณธรรม การเรียนรู้ด้วยตนเอง และความคิดสร้างสรรค์” สร้างสรรค์วิธีการและรูปแบบการสอนและการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมพื้นฐานเพื่อมุ่งพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน จากการเคลื่อนไหวดังกล่าว ทำให้มีหน่วยงานเชิงรุกและสร้างสรรค์จำนวนมากเกิดขึ้นพร้อมวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการดำเนินการตามภารกิจของปีการศึกษาให้ประสบความสำเร็จ และยังคงรักษาตำแหน่งหน่วยงานชั้นนำพร้อมความก้าวหน้าอย่างโดดเด่นต่อไป โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไป ได้แก่ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Le Hong Phong (เมืองนามดิ่ญ), โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย A Hai Hau (Hai Hau), โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Giao Thuy (Giao Thuy), โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hoang Van Thu (Vu Ban); โรงเรียนมัธยมศึกษา: Tran Dang Ninh (เมือง Nam Dinh), Dao Su Tich (Truc Ninh), Tran Huy Lieu (Vu Ban), Le Quy Don (Y Yen), Giao Thuy (Giao Thuy); โรงเรียนประถมศึกษา: Nguyen Viet Xuan, Tran Quoc Toan (เมือง Nam Dinh), Giao Xuan (Giao Thuy), Xuan Hong (Xuan Truong), Nam Tien (Nam Truc); โรงเรียนอนุบาล: Hai Chau (Hai Hau), Giao Phong (Giao Thuy), เมือง Rang Dong (Nghia Hung), Truc Hung (Truc Ninh)...

กระแส “นวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในการบริหารจัดการ การสอน และการเรียนรู้” กำลังเกิดขึ้นอย่างเข้มแข็งและแพร่หลายในสถาบันการศึกษาต่างๆ ทั่วทั้งจังหวัด ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ของบุคลากรและครูในการบริหารจัดการและการสอน กระตุ้นความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาในการเรียนรู้และการฝึกอบรม มีส่วนช่วยในการบรรลุเป้าหมายของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

บทความและภาพ : มินห์ ทวน

ที่มา: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202503/diem-sang-trong-phong-trao-thi-dua-doi-moi-sang-tao-trong-quan-ly-giang-day-va-hoc-tap-1927e79/