การติวต้องแตกต่างจากปัจจุบัน

นักเรียนคนหนึ่งในเมืองThanh Hoa เล่าให้ Tuoi Tre ฟังถึงความสับสนของเขา เหมือนกับว่าเขาถูก "ทอดทิ้ง" เมื่อโรงเรียนปิดชั้นเรียนพิเศษ และไม่มีครูคนใดกล้าที่จะสอนชั้นเรียนพิเศษเพราะกลัวจะถูกลงโทษ

นักเรียนเรียนพิเศษเพิ่มเติมที่ศูนย์กวดวิชาในนครโฮจิมินห์ - ภาพ: NHU HUNG

ฉันอาศัยอยู่ชนบทจึงไม่มีศักยภาพที่จะไปฝึกซ้อมในเมืองได้ และผมก็ได้แบ่งปันสิ่งที่น่าคิดไว้ว่า “การเรียนในห้องเรียนมันไม่พอ ยังมีความรู้อีกหลายอย่างที่ผมไม่เข้าใจ ถ้าไม่มีที่เรียนเสริม ผมกลัวว่าจะสอบปลายภาคไม่ผ่าน”

เรื่องราวของนักเรียนทำให้เราตกตะลึง เพราะคุณภาพของระบบการศึกษาจะ "ผิดปกติ" หากไม่มีการสอนพิเศษเพิ่มเติมหรือไม่?

คำตอบก็คือจะไม่มี “ความวุ่นวาย” เกิดขึ้น หากการบริหารจัดการอย่างมืออาชีพในโรงเรียนทำได้ดี และครูเข้าใจอย่างชัดเจนถึงความรับผิดชอบต่อนักเรียน

แต่มีโรงเรียนจำนวนกี่แห่งที่เข้าใจอย่างถ่องแท้ถึงภารกิจในการสอนหลักสูตรที่ถูกต้องและเพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนตอบสนองความต้องการ?

ฉันสงสัยว่าโรงเรียนจำนวนกี่แห่งที่เข้าใจว่าการจัดระเบียบและให้คำแนะนำแก่นักเรียนชั้นสุดท้ายในการทบทวนบทเรียนเป็นงานบังคับและไม่ใช่ "ทำเฉพาะเมื่อผู้ปกครองได้รับเงินแล้วเท่านั้น"

ผลที่ตามมาจากการบริหารจัดการสอนพิเศษที่ไม่เข้มงวด ทำให้ความรับผิดชอบของครูในโรงเรียนไม่ได้รับการปฏิบัติตามอย่างเหมาะสมและเพียงพอ

ครูบางคนไม่ทุ่มเทความพยายามอย่างเต็มที่ให้กับความรับผิดชอบในโรงเรียน จึงทำให้สถานการณ์ “การสอนเป็นสิ่งสำคัญ การสอนเป็นเรื่องรอง” ยังคงมีอยู่ ทำให้เด็กนักเรียนและผู้ปกครองเกิดความคิดว่า “ถ้าอยากเก่งต้องเรียนพิเศษและใช้เงินเพิ่ม”

ฉะนั้น ก่อนที่จะพูดถึงเรื่องการเรียนพิเศษ เราต้องกลับไปสู่ค่านิยมเดิมของความรับผิดชอบต่อวิชาชีพและความรับผิดชอบในการปฏิบัติตามกฎหมายเสียก่อน

เป็นเรื่องแปลกที่ครูหลายๆ คนได้ยินแต่ข่าวลือว่า “ถูกห้ามสอนพิเศษ” แต่ไม่เคยเข้าไปอ่านประกาศใหม่ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเรื่องการสอนพิเศษเพื่อขอให้ “อ่านอย่างละเอียดและฟังอย่างละเอียด” เลยสักครั้ง

จากนั้นพวกเขาจะปรากฏตัวเป็นกลุ่มต่างๆ บนเครือข่ายสังคมออนไลน์ และดูดซับข้อมูล "มากเกินไป" ไปมา ในขณะเดียวกัน ภาคการศึกษาและโรงเรียนขาดสคริปต์และคำแนะนำการสื่อสารที่จำเป็น ทำให้ครูเกิดความสับสน ส่งผลให้ผู้ปกครองและนักเรียนเกิดความสับสนตามไปด้วย

และแทนที่จะทำความเข้าใจกับกฎระเบียบใหม่ ค้นหาวิธีการแก้ไขปัญหา และปฏิบัติตาม หลายๆ คนกลับเลือกที่จะบ่นและเรียกร้องให้กลับไปสู่แนวทางเดิม ซึ่งส่งผลกระทบด้านลบและถือเป็นปัญหาเร่งด่วนในภาคการศึกษา และความไร้ความสามารถของหน่วยงานบริหารทำให้การติวเตอร์ที่ถูกต้องและการติวเตอร์เชิงลบถูกจัดอยู่ในกลุ่มเดียวกัน โดยมีทั้งสิ่งดีและสิ่งไม่ดีผสมรวมกัน

ในความเป็นจริง กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ได้ห้ามครูไม่ให้สอนเพิ่มเติม แต่เพียงจัดการกิจกรรมนี้ให้เป็นไปตามกฎหมาย และกำหนดให้ผู้ที่เกี่ยวข้องต้องปฏิบัติตามความรับผิดชอบของตน

ท่ามกลางความคิดเห็นที่แตกต่างกันมากมาย บางคนบอกว่า "แค่ปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด ทุกอย่างก็จะค่อยๆ ดีขึ้น" บางทีท่ามกลางความวุ่นวายในปัจจุบันที่รายล้อมเรื่องราวของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ข้อความข้างต้นอาจเหมาะสมที่สุด

เพราะเราทุกคนต้องมีนิสัยปฏิบัติตามกฎหมายก่อน แนวทางนี้ช่วยให้เราเป็นฝ่ายริเริ่มในการคิดเกี่ยวกับวิธีทำสิ่งต่างๆ และวิธีเอาชนะความยากลำบาก แทนที่จะบ่นและยอมแพ้เท่านั้น

ในระหว่างกระบวนการดำเนินการอาจมีข้อบกพร่องบางประการ นี่เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เนื่องจากไม่มีเอกสารทางกฎหมายใดที่จะครอบคลุมสถานการณ์จริงทั้งหมดได้ จากนั้นแนะนำปรับปรุงตามการใช้งานจริง

ครูแต่ละคนอาจต้องตระหนักถึงความรับผิดชอบทางวิชาชีพของตนเองมากขึ้น ความรับผิดชอบต่อนักเรียน ความรับผิดชอบในการปฏิบัติตามกฎระเบียบในการสอนพิเศษ รวมไปถึงภาระผูกพันในการจ่ายภาษีเมื่อเข้าร่วมบริการที่อยู่ภายใต้การควบคุมของกฎหมาย

ด้วยสิ่งเหล่านี้ ครูจะสามารถทำงานได้อย่างสมบูรณ์และมีรายได้พิเศษจากงานของตนเอง แทนที่จะถูก "จับกลุ่มอยู่แต่ในตรอกเดิมๆ" ด้วยพฤติกรรมที่น่าตำหนิในงานสอนพิเศษเช่นเคย

การเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎหมายเป็นทางเลือกของเราในสังคมที่เจริญ แต่จะเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ที่กลัวการเปลี่ยนแปลง กลัวที่จะละทิ้งนิสัยและวิธีการทำสิ่งต่างๆ ที่ครั้งหนึ่งเคยให้ผลประโยชน์แก่พวกเขาได้อย่างง่ายดาย

ที่มา: https://tuoitre.vn/day-them-phai-khac-hien-nay-20250209111815697.htm