การสอนโดยใช้โครงการเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่า 'จุดประสงค์ของการเรียนคณิตศาสตร์คืออะไร'

“ถ้าผมมีเงิน 500 ล้านผมจะออมเงินและลงทุนอย่างไรให้ได้กำไรมากที่สุด?” เป็นหัวข้อในโครงการคณิตศาสตร์ที่ Trung Kien ค้นคว้ามานานกว่าหนึ่งเดือน

ในช่วงการรายงานโครงงานคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 หัวข้อ "การออมและการลงทุน" ที่ Dewey High School (ฮานอย) กลุ่มของ Nguyen Trung Kien ได้นำเสนอความรู้มากมายเกี่ยวกับการออม การลงทุน และอัตราเงินเฟ้อให้กับครูผู้สอน รายงานจะชัดเจนขึ้นเมื่อเกียนและเพื่อนๆ แสดงละครโดยแสดงสถานการณ์ต่างๆ ให้เห็นวิธีลงทุนเพื่อสร้างกำไรด้วยเงิน 500 ล้านดองใน 5 ปี

ในบทบาทของนักลงทุนหุ้นในสหรัฐอเมริกา Kien พูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์เศรษฐกิจที่นี่และวิธีการซื้อขายในตลาด นักศึกษาชายใช้สถิติราคาหุ้น แผนภูมิ ตารางคำนวณกำไร... เพื่อแสดงผลการดำเนินงานของธุรกิจ เพื่อนของเกียนรับบทเป็นนักลงทุนในประเทศ พูดคุยเกี่ยวกับราคาทองคำ อัตราดอกเบี้ยธนาคาร และความผันผวนของหุ้นบางตัว

Trung Kien (ซ้ายสุด) และเพื่อนๆ นำเสนอโครงการคณิตศาสตร์เมื่อวันที่ 11 ตุลาคม ภาพโดย: Duong Tam

เคนกล่าวว่าเขามีเวลาในการค้นคว้าข้อมูลทั้งหมด จัดทำสถิติ คำนวณ และจากนั้นจึงเสนอไอเดียในการนำเสนอ “นอกจากการค้นหาทางออนไลน์แล้ว ฉันยังขอข้อมูลและคำแนะนำจากญาติและครูอีกด้วย” คีนกล่าว

หลังจากเสร็จสิ้นรายงานแล้ว Kien ก็มีความรู้เกี่ยวกับการลงทุนทางการเงินเพิ่มมากขึ้น และเข้าใจถึงความน่าจะเป็นและสถิติตามที่กำหนดไว้ในโปรแกรมคณิตศาสตร์

Bui Ngoc Phuong Thy แสดงความสนใจในวิธีการเรียนรู้แบบนี้ “แทนที่จะถูกจำกัดอยู่เพียงด้วยสูตรในหนังสือ เราก็สามารถคิดและใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในเชิงปฏิบัติได้มากขึ้น และได้รับความรู้และทักษะมากขึ้นในการวิเคราะห์ทางการเงิน การนำเสนอ และการทำงานเป็นทีม” ธีกล่าว นักเรียนหญิงกล่าวว่าโครงการการเรียนรู้ประเภทนี้ช่วยให้เธอเห็นภาพประโยชน์ของการเรียนคณิตศาสตร์ได้ชัดเจน

นักเรียนนำเสนอราคาหุ้นในประเทศในโครงการคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ภาพ: ดวงทัม

นายเหงียน ตง ตวน ศาสตราจารย์มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียสเตท (สหรัฐอเมริกา) กล่าวตอบ VnExpress เมื่อเดือนสิงหาคมว่า ข้อบกพร่องในการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในเวียดนามคือความล้มเหลวในการเชื่อมโยงทฤษฎีและแบบฝึกหัดในโรงเรียนกับความเป็นจริง สิ่งนี้ทำให้เกิดความสงสัยเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์ เด็กๆ ไม่ได้ค้นพบความเชื่อมโยงกับความเป็นจริง ดังนั้นการคิดค้นพบตนเองจึงไม่ได้รับการกระตุ้น

นายหวู่ เวียด เกวง หัวหน้าแผนกคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมดิวอี้ กล่าวว่า คณิตศาสตร์ถือเป็นวิชาที่ยาก เนื่องจากมีสูตรและทฤษฎีบทที่แห้งแล้งมากมาย ครูคณิตศาสตร์ทุกคนในโรงเรียนพยายามค้นหาวิธีที่จะทำให้เด็กนักเรียนเข้าใจว่า “จุดประสงค์ของการเรียนคณิตศาสตร์คืออะไร” เพื่อให้พวกเขารู้ว่าการเรียนคณิตศาสตร์ไม่ใช่แค่การบวกลบเวลาไปซื้อของที่ตลาดเท่านั้น ทีมงานจึงเกิดแนวคิดในการสอนผ่านโครงการขึ้นมา

หลังจากดำเนินการไปแล้ว 1 เดือน นักเรียนของนายเกืองได้รวบรวมข้อมูลและคำนวณปริมาณที่ซับซ้อน เช่น อัตราเงินเฟ้อ กำไร และความเสี่ยงในการลงทุนที่วัดได้

“ทักษะเหล่านี้อยู่ในหัวข้อความน่าจะเป็น - สถิติ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิชาคณิตศาสตร์ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ดังนั้น นักเรียนจึงสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองและมีทักษะในการนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ” นายเกวงกล่าว โดยเชื่อว่าเมื่อนักเรียนสามารถจินตนาการถึงประโยชน์ของการเรียนคณิตศาสตร์ได้ พวกเขาจะมีความสนใจมากขึ้น

ปัจจุบันโรงเรียนมัธยมศึกษาบางแห่ง โดยเฉพาะโรงเรียนเอกชน กำลังนำวิธีการนี้มาใช้แล้ว ในโรงเรียนของรัฐ ยังมีกิจกรรมต่างๆ มากมายแทรกอยู่กับการบรรยายแบบดั้งเดิมด้วย

อาจารย์เหงียน กวาง ธี ครูสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมบาวล็อค จังหวัดลัมดง กล่าวว่า การปฏิรูปโปรแกรม (โปรแกรมการศึกษาทั่วไปใหม่) แสดงให้เห็นนโยบายในการนำคณิตศาสตร์เข้ามาสู่ชีวิตจริงอย่างชัดเจน ซึ่งหมายถึงการนำความรู้ทางคณิตศาสตร์มาประยุกต์ใช้แก้ปัญหาในทางปฏิบัติ

“นี่คือแนวโน้มการสอนทั่วไปในโลก” นายธีกล่าว

ในหลักสูตรใหม่ แต่ละบทเรียนและหน่วยความรู้จำเป็นต้องให้ครูพัฒนากิจกรรมที่เหมาะสม ที่โรงเรียนบาวล็อค ชั้นเรียนที่สอนโดยคุณครูธี มักจะจัดขึ้นตามลำดับต่อไปนี้: การวอร์มอัพ การสร้างความรู้ การฝึกฝน การสำรวจ และการขยาย คุณครูธีได้นำเกมส์ เรื่องราว และกิจกรรมภาคปฏิบัติมาสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียน

ตามที่ครูท่านนี้กล่าวไว้ ความรู้เช่นการคำนวณปริมาตร ฟังก์ชัน กำลังและลอการิทึม อินทิกรัล หรืออสมการโคชี ล้วนสามารถเชื่อมโยงกับปัญหาในทางปฏิบัติได้ ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าคณิตศาสตร์นั้นใกล้เคียงมาก

“ครูจะนำเสนอสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตให้นักเรียนได้ลองคิดและนำมาแก้ไขร่วมกันโดยใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ วิธีนี้จะทำให้นักเรียนมีความสุขและสบายใจเมื่อได้รับความรู้” นายธีกล่าว

ครูธีกับลูกศิษย์ ภาพ: ตัวละครที่ให้มา

โปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้ถูกนำไปปฏิบัติในชั้นเรียนส่วนใหญ่ (ยกเว้นชั้นเรียน 5, 9 และ 12) ในส่วนของวิชาคณิตศาสตร์ คณะกรรมการร่างได้สร้างโปรแกรมขึ้นโดยยึดหลัก “ความเรียบง่าย - ความสามารถในการปฏิบัติจริง - ความทันสมัย ​​- สร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความคิดสร้างสรรค์” เพื่อให้นักเรียนสามารถแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติได้

ครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในฮานอยเชื่อว่าการสอนคณิตศาสตร์ผ่านโครงการและเกมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการบรรลุเป้าหมายข้างต้น อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่โรงเรียนและครูทุกคนที่ต้องการนำวิธีการสอนใหม่ๆ ไปใช้ ครูท่านนี้เชื่ออีกว่าหากไม่มีการปฏิรูประบบการสอบ การเรียนคณิตศาสตร์แบบเดิมๆ ที่เน้นการแก้แบบฝึกหัดหรือแม้แต่โจทย์ที่ยากก็ยังคงเป็นสิ่งสำคัญอยู่

ดวงทัม

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/day-bang-du-an-de-hoc-sinh-hieu-hoc-toan-lam-gi-4664118.html