“การรับรู้เชิงลบเกี่ยวกับความสามารถของเด็กผู้หญิง ไม่ว่าจะที่บ้านหรือที่โรงเรียน อาจทำให้เติบโตขึ้นมาโดยเชื่อว่าเธอไม่สามารถประสบความสำเร็จในสาขาวิชา STEM ได้” Nevindaree Premarathne วัย 38 ปี จากโคลัมโบ ประเทศศรีลังกา อธิบาย
การแก้ไขช่องว่างในการศึกษาด้าน STEM
Premarathne คือผู้ก่อตั้งและซีอีโอของ Makers Global ซึ่งเป็นบริษัท EdTech ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนใช้ STEM ในการแก้ปัญหา เมื่อตระหนักถึงช่องว่างที่สำคัญในการศึกษา STEM ในกิจกรรมภาคปฏิบัติสำหรับเด็กผู้หญิงในศรีลังกา เธอจึงเริ่มโครงการนี้ในเดือนมกราคม 2023 เพื่อปูทางให้กับผู้หญิงรุ่นต่อไปในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ตามข้อมูลที่ได้รับจากคณะกรรมการมอบทุนมหาวิทยาลัยของศรีลังกา ในปี 2560 ผู้หญิงคิดเป็นเกือบครึ่งหนึ่งของนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชา STEM ในมหาวิทยาลัยในท้องถิ่น อย่างไรก็ตาม มีผู้หญิงเพียงไม่กี่คนที่ทำงานในสาขาเหล่านี้
“ในโรงเรียนส่วนใหญ่ เด็กผู้หญิงไม่มีโอกาสได้เรียนวิชาเชิงปฏิบัติ เช่น วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พวกเธออาจมีความรู้เชิงทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด STEM แต่ขาดทักษะเชิงปฏิบัติ นั่นคือเหตุผลที่ฉันหลงใหลในการศึกษา STEM และต้องการสำรวจวิธีการสอนที่สร้างสรรค์และพัฒนาหลักสูตรเพื่อแก้ไขช่องว่างนี้” เธอกล่าว
ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2567 หน่วยงานสหประชาชาติเพื่อความเท่าเทียมทางเพศและการเสริมพลังสตรี (UN Women) และสหภาพยุโรป (EU) ในศรีลังการ่วมมือกับ Makers Global เพื่อเปิดตัวโครงการ MakHer ให้กับโรงเรียน 10 แห่งทั่วเกาะ MakHer ได้รับการออกแบบมาเพื่อส่งเสริมให้ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงเข้าใจทักษะที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในสาขาวิชา STEM
โครงการนี้ประกอบด้วยเวิร์กช็อปเชิงปฏิบัติการที่เน้นด้านหุ่นยนต์ นวัตกรรม การสร้างต้นแบบ และการบูรณาการแนวคิด STEM เพื่อแก้ไขปัญหาด้านสังคม ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และการแก้ปัญหา
ด้วยความเชื่อที่ว่าเด็กผู้หญิงทุกคนมีศักยภาพที่จะประสบความสำเร็จในสาขา STEM เวิร์คช็อปของ MakHer ยังเชื่อมโยงนักเรียนเข้ากับผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมอีกด้วย
“การได้สัมผัสกับแบบอย่างของผู้หญิงในสาขาวิชา STEM ถือเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนให้มีความมั่นใจและความทะเยอทะยาน อีกทั้งยังเป็นการยืนยันว่าเด็กผู้หญิงสามารถประสบความสำเร็จในอาชีพด้าน STEM ได้” Premarathne กล่าว
เสริมพลังให้เด็กผู้หญิงในไอที
ซาฟา ริซาน วัย 18 ปี นักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพที่สนใจด้านวิศวกรรมพันธุกรรม เข้าร่วมเวิร์กช็อป MakHer ในเดือนกุมภาพันธ์ 2024 พร้อมกับนักเรียนจากโรงเรียนของเธออีก 100 คน ริซานแบ่งปันเกี่ยวกับข้อบกพร่องในระบบการศึกษา
ตามที่เธอกล่าว มีหลายวิชาที่สามารถรวมอยู่ในหลักสูตรได้ เช่น การประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์การแพทย์ในวิทยาศาสตร์ประยุกต์ ริซานกล่าวว่า การสอนวิชาเหล่านี้อาจช่วยให้นักเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับอาชีพในอนาคตได้ดีขึ้น
ริซานได้รับแรงบันดาลใจให้ลงมือปฏิบัติจริงในเวิร์กช็อป MakHer โดยกล่าวว่า “พวกเราซึ่งเป็นนักเรียนรู้จักวงจรเป็นอย่างดี… พวกเราวาดวงจรกันทุกวันในโรงเรียน แต่เมื่อถึงเวลาสร้างวงจรและนำไปใช้งานจริง ไม่มีใครทำได้สำเร็จหากไม่มีคำแนะนำ”
ฉันเรียนรู้ว่าความรู้ที่เรามีไม่เพียงพอที่จะดำรงชีวิตอยู่ในโลกนี้ได้หากเราไม่รู้ว่าจะประยุกต์มันไปใช้อย่างไร หลังจากเวิร์กช็อปนี้เท่านั้นที่ฉันเริ่มทำการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิศวกรรมพันธุกรรมและชีวสารสนเทศศาสตร์”
ริซานยังพูดถึงความสำคัญของการให้โอกาสและการเข้าถึงเทคโนโลยีที่เท่าเทียมกันแก่สตรีและเด็กผู้หญิง โดยยืนยันว่าสิ่งนี้จะนำไปสู่โลกที่ดีขึ้นและมีความหลากหลายมากขึ้น
เธอโต้แย้งว่าการมีส่วนร่วมของทุกเพศในด้านเทคโนโลยีจะช่วยให้เข้าใจและแก้ไขปัญหาได้ดีขึ้น และท้ายที่สุดจะนำไปสู่การพัฒนาที่มีประสิทธิผลมากขึ้น นอกจากนี้ ริซานยังเน้นย้ำด้วยว่าอคติทางสังคมมักเป็นอุปสรรคต่อความมั่นใจในตัวเองของเด็กผู้หญิง เธอได้ยกตัวอย่างโครงการนอกหลักสูตรที่ให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของเด็กผู้หญิงอย่างไม่เพียงพอ แม้ว่าพวกเธอจะมีความสามารถในการหาแนวทางแก้ไขปัญหาก็ตาม
ข้อความของริซานถึงเด็กสาวคืออย่าปล่อยให้ใครมาพรากความมั่นใจของพวกเธอไป “เราไม่ควรจำกัดตัวเองหรือโอกาสของเราโดยอิงจากสิ่งที่ผู้คนรอบข้างพูด” เธอกล่าว “ในขณะเดียวกัน เราไม่ควรจำกัดตัวเองให้อยู่ในเส้นทางอาชีพที่แคบๆ ที่เรามักถูกบอกให้เลือกเสมอ”
เปิดรับโอกาสใหม่ๆ ที่เกิดขึ้น จงทำงานหนักต่อไปและกลายเป็นคนที่ไม่มีใครสามารถมาแทนที่ได้ แล้วไม่มีใครสามารถหยุดคุณจากการทำงานในด้านนั้นได้”
ที่มา: UN Women
ที่มา: https://phunuvietnam.vn/cong-nghe-hoa-nhap-cho-tre-em-gai-o-sri-lanka-20240603141212141.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)