การสอนพิเศษควรถือเป็น 'ธุรกิจที่มีเงื่อนไข' หรือไม่?

ธุรกิจที่มีเงื่อนไข คือ ธุรกิจที่มีความต้องการเงื่อนไขทางธุรกิจสูง มักเกี่ยวข้องกับด้านต่างๆ เช่น การป้องกันประเทศ ความปลอดภัย สาธารณสุข สิ่งแวดล้อม เป็นต้น แล้วการสอนพิเศษจัดอยู่ในกลุ่มนี้หรือไม่

นักเรียนเข้าชั้นเรียนพิเศษหลังเลิกเรียนที่ศูนย์กวดวิชาในนครโฮจิมินห์ - ภาพ: NHU HUNG

การนำอุตสาหกรรมเข้าไปอยู่ในรายชื่อธุรกิจที่มีเงื่อนไขมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมทางธุรกิจในอุตสาหกรรมนั้นได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด เป็นไปตามกฎหมายและคำนึงถึงผลประโยชน์ร่วมกันของสังคม

การใส่ธุรกิจติวเตอร์ไว้ในรายชื่อธุรกิจที่มีเงื่อนไขจะช่วยให้สามารถควบคุมศูนย์ติวเตอร์ได้ดีขึ้น ป้องกันการแข่งขันคะแนน การสอนพิเศษที่มีภาระมากเกินไป และความกดดันต่อนักเรียนและครู

ครู ชู กาม โท

ประเด็นที่น่าถกเถียง

การรวมการสอนพิเศษไว้ในรายการสายธุรกิจที่มีเงื่อนไขยังคงเป็นปัญหาที่ถกเถียงกัน

แม้ว่าจะยังไม่มีการวิจัยที่เพียงพอเกี่ยวกับผลกระทบของการติวเตอร์ต่อความมั่นคงของชาติในแง่ของขนาดเศรษฐกิจ สุขภาพจิต ร่างกาย สติปัญญา การพัฒนาทรัพยากรบุคคล คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ฯลฯ แต่เราสามารถเห็นได้อย่างชัดเจนว่าการติวเตอร์มีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อสังคมโดยรวมจริงๆ

หากเราพิจารณาจากเกณฑ์ต่างๆ ที่ส่งผลต่อความมั่นคงทางสังคม เช่น ความนิยมของอาชีพ การพัฒนาทรัพยากรบุคคล ฯลฯ เราจะเห็นว่าการเป็นครูสอนพิเศษเป็นอาชีพที่พิเศษอย่างแท้จริง

ดังนั้นการเพิ่มธุรกิจติวเตอร์เข้าไปในรายชื่อสถานประกอบการที่มีเงื่อนไขจะช่วยควบคุมศูนย์ติวเตอร์ได้ดีขึ้น ป้องกันสถานการณ์การแข่งขันคะแนน การรับติวเตอร์เกินกำลัง และการสร้างแรงกดดันให้กับนักเรียนและอาจารย์

ผู้ให้บริการกวดวิชาต้องดำเนินงานอย่างมืออาชีพ ปฏิบัติตามมาตรฐานด้านคุณภาพการสอน สิ่งอำนวยความสะดวก เจ้าหน้าที่สอน ปรับปรุงคุณภาพบริการการดูแล การประสานงาน และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีสุขภาพดีและปลอดภัยสำหรับนักเรียน สิ่งเหล่านี้จะสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษา

การบริหารจัดการที่เคร่งครัดและโปร่งใส

เมื่อจัดการเป็นประเภทธุรกิจแบบมีเงื่อนไข การจัดการกิจกรรมติวเตอร์จะเข้มงวดมากขึ้น การเพิ่มบริการกวดวิชาลงในรายชื่อธุรกิจที่มีเงื่อนไขจะช่วยให้ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ให้บริการกวดวิชามีความโปร่งใส ช่วยให้ผู้ปกครอง นักเรียน และครูสามารถเลือกและเปรียบเทียบได้อย่างง่ายดาย และป้องกันกิจกรรมกวดวิชาที่ผิดกฎหมายที่ไม่รับประกันคุณภาพ

การนำการสอนพิเศษเข้าไว้ในรายชื่อธุรกิจที่มีเงื่อนไขจะช่วยลดความไม่เท่าเทียมกัน และส่งเสริมการสอนพิเศษตามความต้องการที่แท้จริงของผู้เรียนและความสามารถของผู้ให้บริการในการตอบสนองความต้องการเหล่านั้น จากนั้น บทบาทของครอบครัว ผู้ปกครอง และตัวนักเรียนเองก็ได้รับการเสริมสร้างอย่างแท้จริงและกลายมาเป็นสิ่งสำคัญในการเลือกบริการกวดวิชา

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเพิ่มการสอนพิเศษเข้าในรายการธุรกิจที่มีเงื่อนไข จะช่วยแยกแยะความแตกต่างระหว่างการสอนพิเศษและกิจกรรมเสริมความรู้ในโรงเรียน

สิ่งนี้มีความสำคัญในความเป็นจริงในปัจจุบัน เมื่อขอบเขตระหว่างกิจกรรมทั้งสองนี้ไม่ชัดเจน ทำให้โรงเรียนและองค์กรทางการศึกษามากมายไม่สามารถทำหน้าที่และพันธกิจทางการศึกษาได้อย่างเต็มที่ ส่งผลให้เกิดการละเมิดการสอนพิเศษเพิ่มเติม

การสนับสนุนให้รวมการสอนพิเศษเข้าไว้ในรายชื่อธุรกิจที่มีเงื่อนไขนั้นก่อให้เกิดปัญหาในการบริหารจัดการความต้องการการสอนพิเศษและศักยภาพในการสอนพิเศษ

ผู้ที่ได้รับการกวดวิชาพิเศษเพิ่มเติมคือนักเรียน ซึ่งส่วนใหญ่ยังอยู่ภายใต้การดูแล ยังไม่เป็นอิสระ ยังไม่สามารถควบคุมตนเองได้ และไม่สามารถระบุความต้องการกวดวิชาพิเศษเพิ่มเติมได้อย่างชัดเจน ผู้ที่เข้าร่วมการสอนพิเศษยังมีลักษณะเฉพาะด้วย เนื่องจากในประเทศของเราส่วนใหญ่คือครูที่เข้าร่วมการศึกษาในระบบ

เนื่องจากมีความสำคัญและมีผลกระทบต่อสังคมและพัฒนาการของนักเรียนแต่ละคน จึงไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับผลกระทบของผลิตภัณฑ์กวดวิชาต่อราคาและการกำหนดคุณภาพของบริการอย่างโปร่งใส

ในขณะเดียวกันการจัดการบริการนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย ดังนั้น ปัญหาคือการกำหนดหน่วยงานที่จัดการบริการติวเตอร์ แนวทางแก้ไขเพื่อให้สถานที่สอนพิเศษมีความโปร่งใสในด้านคุณภาพ และส่งเสริมผลเชิงบวกของการสอนพิเศษในทางปฏิบัติทางการศึกษา

ความต้องการที่แท้จริง

หลังจากบทความเรื่อง “การสอนพิเศษเพิ่มเติมต้องมีข้อกำหนดเฉพาะ” ใน Tuoi Tre เมื่อวันที่ 21 พฤศจิกายน ผู้อ่านจำนวนมากมีความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้

ผู้อ่าน Vo Quoc Trung แสดงความคิดเห็นว่า "การเรียนพิเศษมีความจำเป็นจริง ๆ และจำเป็นต้องมีการออกกฎหมายเฉพาะ การห้ามครูสอนนักเรียนของตนเองในชั้นเรียนปกติ (หรือแม้แต่ในโรงเรียนที่ครูทำงานอยู่) ถือเป็นการป้องกันไม่ให้เกิดความคิดเชิงลบและตอบสนองความต้องการของผู้ปกครอง หากการเรียนพิเศษก่อให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องทบทวนปัญหานี้อย่างครอบคลุม"

ผู้อ่าน Toan…@gmail.com ยังแสดงความคิดเห็นว่า "ความจำเป็นในการเรียนเพิ่มเติมเพื่อทำงานและรับความรู้เป็นสิ่งที่มีค่า การเรียนการสอนเพิ่มเติมต้องได้รับการจัดระเบียบและจัดการในศูนย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม (ครู สิ่งอำนวยความสะดวก สภาพแวดล้อม การชำระภาษี ฯลฯ)

จำเป็นต้องห้ามการสอนพิเศษเพิ่มเติมในโรงเรียนของรัฐอย่างแพร่หลาย หรือการจัดการสอนพิเศษให้กับนักเรียนที่บ้านส่วนตัว โรงเรียนมัธยมศึกษาต้องจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมทางสังคม... นอกเหนือไปจากการสอนวัฒนธรรมด้วย"

ผู้อ่าน An Nhien กล่าวว่า: "ในชุมชนของฉัน มีครูบางคนที่สอนนักเรียนเพิ่มเติมเท่านั้น และบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ นักเรียนที่เรียนพิเศษกับเธอจะได้รับการเรียนรู้หลักสูตรล่วงหน้า และรู้คำถามในข้อสอบล่วงหน้า นักเรียนที่ไม่ตั้งใจเรียน ไม่ว่าจะเก่งแค่ไหน ก็ไม่สามารถได้คะแนนเต็มจากเธอได้ เพราะคำถามในข้อสอบหลายข้อมีเนื้อหาเกินกว่าเนื้อหาในตำราเรียน"

ในทำนองเดียวกัน ผู้อ่านรายหนึ่งได้สารภาพว่า “ในท้องที่ของฉัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาต้องเข้าเรียนพิเศษทุกที่ เด็กๆ อยู่แค่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น แต่เรียนหนังสือทั้งวันในชั้นเรียน และตอนกลางคืน พวกเขาก็ไปเรียนพิเศษที่บ้านครูโดยไม่มีเวลาพักผ่อนเลย เป็นเรื่องที่น่าเสียดายจริงๆ เราควรห้ามกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้พิเศษ 100% ในระดับประถมศึกษา”

ผู้อ่าน Huy Hoang เสนอแนะว่า "ในความเห็นของผม กฎหมายจะต้องห้ามครูโดยเด็ดขาดไม่ให้เปิดชั้นเรียนเพิ่มเติมนอกโรงเรียนแก่ลูกศิษย์ของตนเอง ซึ่งจะแก้ไขปัญหาทั้งหมดและข้อกังวลที่ยาวนานในความคิดเห็นสาธารณะได้"

ที่มา: https://tuoitre.vn/co-nen-xem-mang-day-them-la-kinh-doanh-co-dieu-kien-2024112322342574.htm