Применяя ИИ, школа меняет процесс: никаких домашних заданий, больше взаимодействия в классе

В условиях бурного развития технологий искусственный интеллект (ИИ) оказывает все большее влияние на многие сферы, включая образование. Вместо того чтобы давать задания, которые может легко решить искусственный интеллект, школы FPT фокусируются на развитии у учащихся навыков критического мышления и решения проблем прямо в классе.

Ограничьте зависимость от ИИ

Столкнувшись с опасениями, что ИИ может сделать учащихся ленивыми, зависимыми и утратившими творческие способности, школы FPT стремятся создать среду обучения без домашних заданий.

В школах FPT ученикам обычно не приходится выполнять домашнее задание, а вместо этого они сосредотачиваются на социальном взаимодействии в классе. (Фото: школы FPT)

В частности, школа уделяет особое внимание повышению социального взаимодействия в классе посредством проектов, обсуждений и дебатов, не допуская бесконтрольного злоупотребления ИИ учащимися. Студенты будут работать с преподавателями над совместным решением задач и выполнением сложных упражнений. Что касается домашнего обучения, школа всегда поощряет у учащихся стремление и навыки самостоятельного обучения. Студенты добровольно повторяют изученный материал и готовят содержание новых упражнений.

При таком подходе ИИ становится компаньоном, дополняющим знания, а не инструментом для решения и выполнения упражнений, что приводит к дальнейшему размыванию мышления учащихся.

По словам г-жи Фам Тхи Кхань Ли, вице-президента школьного совета и генерального директора школ FPT в Ханое и Хайфоне, ученикам школы часто предлагают использовать ИИ для анализа исторических событий, но при этом они должны сравнивать их со множеством различных источников данных, на основе которых они могут сделать личные аргументы. Или вместо выполнения простых упражнений учащиеся используют ИИ для проверки данных, но им все равно приходится объяснять, как это сделать, используя логическое мышление.

«Этот метод помогает учащимся ограничить свою зависимость от ИИ, практиковать критическое мышление, независимое мышление и навыки самостоятельного обучения — важные навыки в цифровую эпоху», — сказала г-жа Кхань Ли.

Тем временем учителя в школах FPT используют ИИ для создания уроков, стимулирования творческого подхода у учащихся и решения проблем в учебе и повседневной жизни. В преподавании большинства предметов в школе применяется искусственный интеллект, что делает лекции более интуитивными, яркими и легкими для понимания. Система искусственного интеллекта способна анализировать результаты обучения и предлагать соответствующие пути, помогая учащимся более эффективно усваивать знания.

Чтобы помочь учащимся практиковать навыки письма, г-жа Нгуен Тхи Тху Хыонг, преподаватель литературы в средней школе FPT Bac Tu Liem (Ханой), разработала социальный дискуссионный чат-бот на платформе Coze AI. По словам г-жи Хуонг, чат-боты помогают студентам быстро находить информацию, автоматически оценивать их работы и предлагать способы улучшения контента.

Кроме того, чат-бот предоставляет образцы эссе, анализирует аргументы и использует иллюстрации для развития креативности. В результате учащиеся получают немедленную обратную связь, что улучшает их критическое мышление и навыки письма.

Г-жа Данг Тхи Хуонг, учитель математики в начальной, средней и старшей школе FPT Thanh Hoa, предлагает ученикам 2-го класса интересные возможности благодаря инструментам искусственного интеллекта, создавая анимированных персонажей, сопровождающих учеников на каждом уроке. Кроме того, преподавательница преобразует текст в речь, изображения, яркие визуальные видеоролики, обучает помощников на базе искусственного интеллекта синтезировать учебные материалы и назначать ученикам практические упражнения.

«Благодаря этому методу уже после одного семестра более 90% студентов заявили, что у них появились прочные знания по математике, они стали более сосредоточенными на занятиях и больше интересовались предметом», — сказала г-жа Хуонг. Применение искусственного интеллекта не только повышает эффективность обучения, но и создает условия для того, чтобы учащиеся могли учиться персонализированно, развивать творческие способности и проявлять инициативу в обучении.

В большинстве предметов в школах FPT применяется искусственный интеллект, что делает лекции более интуитивными, яркими и легкими для понимания. (Фото: школы FPT)

Правильное внедрение ИИ в образование

Будучи новаторским подразделением образовательных инноваций, школы FPT определяют технологии как один из трех важных столпов общесистемной образовательной стратегии. Поэтому с 2024-2025 учебного года подразделение сотрудничало с Массачусетским технологическим институтом с целью внедрения ИИ в обучение учащихся с 1-го класса с использованием учебных материалов «День ИИ», составленных преподавателями FPT.

По информации вице-президента школьного совета FPT, два года назад подразделение внедрило интеграцию структуры цифровой компетентности для учащихся по всей системе. Здесь искусственный интеллект глубоко интегрирован в три основных направления STEM (естественные науки, технология, инженерия, программирование и робототехника), помогая учащимся формировать творческое мышление, решать проблемы с технологиями и получать доступ к новым технологиям. Благодаря этому ученики школ FPT всегда получают удовольствие от уроков и развивают у них способность мыслить критически.

« На сегодняшний день 100% учащихся школ FPT с 1 по 12 классы получают доступ к обновленным знаниям об ИИ. Воспитанные в среде, которая поощряет творчество и уважает сильные стороны личности, ученики школ FPT всегда рады исследовать и создавать технологии. Многие ученики подтвердили свои выдающиеся способности, постоянно достигая высоких результатов в соревнованиях по ИИ и робототехнике», — сказал заместитель председателя совета школ FPT.

Г-жа Фам Тхи Кхань Ли, вице-президент школьного совета. (Фото: школы FPT)

Имея в своем распоряжении команду молодых преподавателей, обладающих солидным профессиональным потенциалом, школы FPT полны решимости оставаться впереди тенденций, требуя от учителей применения искусственного интеллекта для поддержки преподавательской работы, такой как составление планов уроков и иллюстрирование лекций. В начале 2024 года школы FPT проведут обучение по технологии искусственного интеллекта для почти 1000 учителей и сотрудников, переходя от мышления к навыкам и реализации с использованием конкретных шкал цифровой компетентности.

Руководители школ подают пример учителям, учителя подают пример ученикам, тем самым создавая среду обучения, в которой ИИ становится полезной и практичной частью современной образовательной экосистемы, каждый может изучить ИИ, каждый может использовать ИИ.

Наряду с мероприятиями по улучшению внутреннего технологического потенциала школы FPT также уделяют особое внимание формированию движения за обучение STEM посредством конкурсов и технологических фестивалей, открытых для учащихся по всей стране, одновременно распространяя знания и понимание технологий среди вьетнамского образовательного сообщества.

Г-жа Кхань Линь считает, что современное и ближайшее будущее общество будет находиться под сильным влиянием науки и технологий, особенно искусственного интеллекта. Поэтому, если студенты не будут вооружены знаниями в области искусственного интеллекта прямо сейчас, им будет сложно идти в ногу со временем.

«Самое важное для адаптации к эпохе ИИ — это изменить свое мышление и активно использовать технологию вместо того, чтобы бояться. Это не только образовательная стратегия, но и способ помочь Вьетнаму развить высококачественные человеческие ресурсы в цифровом будущем», — подчеркнул представитель FPT Schools.

Ким Нхунг

Источник: https://vtcnews.vn/lo-ngai-ai-mot-truong-thpt-dao-nguoc-quy-trinh-den-lop-lam-bai-tap-ve-nha-hoc-chinh-khoa-o-nha-ar933393.html