По словам министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона, преобразование университета в колледж не только меняет название, но и требует изменения видения, чтобы университетская автономия была по-настоящему эффективной.
На церемонии объявления решения премьер-министра о преобразовании Национального экономического университета в университет утром 12 января министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон отметил, что это преобразование — не просто смена названия, но и изменение видения, возможностей и уровня управления, чтобы повысить эффективность университетской автономии.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон
Министр Нгуен Ким Сон поделился: «Значение университета заключается в том, что это крупное образование с внутренней структурой, требующей высокого потенциала и уровня управления университетом, нацеленного на развитие, демонстрирующего желание развиваться и расти». Университеты допускают автономию и динамизм. Автономия может осуществляться вплоть до подразделений самого низшего уровня, а также профессиональных групп и ученых.
«Если дизайн организационной модели не нацелен на высвобождение творческого потенциала внутри образовательного учреждения, то трансформация модели не принесет большой пользы. Новая организационная и внутренняя модель управления, которую выбирает школа, создает большую емкость, обеспечивает освобождение изнутри, освобождение в глубину и повышает автономность университета для более высокой эффективности», - сказал г-н Сон.
По словам министра Нгуена Ким Сона, стремление университетов «трансформироваться» при переходе на университетскую модель достойно восхищения, но необходимо стремиться к практическому вкладу. Например, для Национального экономического университета наиболее важными продуктами являются политический консалтинг, политические решения, модели и методы управления на национальном уровне экономическими, местными и деловыми компонентами.
Источник: https://thanhnien.vn/truong-dai-hoc-thanh-dai-hoc-khong-chi-la-thay-ten-goi-185250112123415621.htm
Комментарий (0)