«Не судите студентов только по их оценкам»

Почему вы решили остаться в такой молодой школе после почти полувека образовательной деятельности?

Магистр наук. Данг Тхань: Прошло почти полвека с того дня, как я впервые поднялся на пьедестал, но я по-прежнему хожу в школу с мышлением человека, живущего в любви. Для меня профессия учителя никогда не была случайным выбором, а путем привязанности и непреходящей веры в общечеловеческие ценности.

Начинал с должности учителя математики, затем занимал множество руководящих должностей в крупных средних школах Дананга, занимал должность заместителя директора средней школы Фан Чау Тринь, директора средней школы для одаренных детей Ле Куи Дон, средней школы Хоанг Хоа Тхам, затем работал в Департаменте образования и профессиональной подготовки города. Однако последние годы моей карьеры в Дананге были связаны с молодым местом: начальной, средней и старшей школой Вьетнята, куда я приехал не для того, чтобы получать достижения, а чтобы сеять семена. Молодая школа, но с очень реальным стремлением к образованию, где вы можете начать учиться всем сердцем.

Для меня памятны не только доска достижений или цифры роста. В моей памяти школа также всплывает по утрам с щебечущими приветствиями от учеников начальной школы, невинными и эмоциональными фразами, такими как «Директор красивый», «Сколько тебе лет?» «Ты похож на моего дедушку!»…

Именно эта невинность способствовала формированию школьного сообщества, среды без барьеров, где ученики не боятся и не чувствуют себя неуверенно, выражая свои эмоции, где учителя не только обучают грамоте, но и учат детей жить по-доброму и с любовью.

В школе учатся не только ученики начальной школы, но и много новых поколений учеников из поколения Z и поколения Alpha. Как мы можем помочь им на уровне средней школы?

Если мы будем оценивать студентов только по их баллам, мы непреднамеренно упустим большую часть их потенциала и возможностей для роста.

На протяжении всего моего пути в сфере образования, особенно во время работы в школе Вьетнат, я все больше и больше осознавал одну вещь: если мы оцениваем учеников только по их баллам, мы непреднамеренно упускаем большую часть их потенциала и возможностей для роста.

В старших классах школы я отчетливо ощущаю разницу — и в образе мышления, и в том, как они выражают свои эмоции, и в их пути развития. Некоторые ученики преуспевают в математике и литературе, но некоторые особенно преуспевают в искусстве, живописи, музыке или спорте. Если мы будем рассматривать учащихся только по их табелям успеваемости, то то, чего нет в тесте, останется скрытым. И поэтому у природных талантов никогда не будет возможности высказаться.

Я не возлагаю своих ожиданий на соревновательные достижения или гонку за баллами, а скорее доверяю естественному процессу развития каждого ученика. Во время встреч и бесед с детьми я предпочитаю наблюдать и слушать. Истории о страсти к фотографии, незаконченные стихотворения или наброски... все это бережно хранится как важная часть пути к познанию человечности.

Чтобы сохранить страсть к профессии, необходимо присутствие родителей и особенно основного состава — учителей. Можете ли вы рассказать подробнее об этом товариществе?

После почти 48 лет работы в профессии меня вдохновляет не звание, а лица моих учеников, которые с каждым днем ​​становятся все взрослее и взрослее, как в прямом, так и в переносном смысле. Приветствия, улыбки, непринужденного вопроса — мне достаточно, чтобы почувствовать, что рабочий день начинается осмысленно.

Я не забываю выразить особое уважение учителям, которые выбрали этот путь, тем, кто усердно относится к каждому слову и уроку. Их терпение и толерантность являются источником гуманного образования.

Несмотря на то, что я являюсь директором школы, я никогда не оставлял свой предмет, особенно математику, которой я занимаюсь с первых дней преподавания. В профессиональных группах я по-прежнему выполняю роль сопровождающего, дающего советы и поддерживающего молодых преподавателей, используя знания и опыт, накопленные с течением времени.

Я выбираю полное присутствие: разговариваю с учителями, обедаю с учениками, делюсь с родителями. Для меня менеджер — это не тот, кто отдает приказы, а тот, кто создает доверие. Если вы хотите, чтобы другие вам доверяли, вы должны быть с ними честны.

Однажды я открыл старый блокнот — место, где я записывал свои чувства с помощью коротких стихотворений. Один из них написал:

Я думал, что после всего этого времени остановлюсь на пути образования, но этот огонь вновь зажегся под крышей школы Вьетнат. Несмотря на то, что времена изменились, я по-прежнему остаюсь Учителем, и это приносит мне чувство удовлетворения.

Какое послание вы хотите донести до учеников и поколений учителей?

Когда меня спрашивают, какое послание я хочу передать своим ученикам, я не говорю о достижениях или успехах. Я просто мягко говорю вам: куда бы вы ни пошли, начинайте свой день с доброты и благодарности. Я считаю, что каждый маленький шаг вперед, сделанный учеником, достоин пожизненной самоотдачи.

Источник: https://thanhnien.vn/dung-chi-danh-gia-hoc-sinh-qua-diem-so-185250417115519791.htm