Укрепление кадрового потенциала фундаментальной науки

По результатам оценки ряда ученых на Национальном семинаре «Фундаментальная наука с национальной ответственностью», организованном двумя университетами социальных и гуманитарных наук — Ханойским национальным университетом и Хошиминским национальным университетом 9 декабря 2024 года в Ханое, ряд областей фундаментальной науки (BS) Вьетнама достигли международных стандартов, таких как математика, физика, химия, биология и информатика. Однако научный и технологический вклад Вьетнама в социально-экономическое развитие в целом по-прежнему ограничен.

Между тем, базовые университеты сталкиваются со многими трудностями в наборе студентов. Некоторые специальности могут набрать лишь несколько студентов в год, поскольку большинство студентов теперь выбирают такие специальности, как бизнес и менеджмент, компьютерные и информационные технологии, инженерные технологии, гуманитарные науки и здравоохранение и т. д.

В исследованиях PISA 2012, 2015 и 2018 годов вьетнамские учащиеся показали высокие результаты по естественным наукам (всегда занимали 8-е место среди стран и территорий-участниц). Это достижение вьетнамского образования. Однако, по мнению международных экспертов, Вьетнам добился высоких достижений в науке или на международных олимпиадах, но лишь немногие студенты становятся учеными.

Это также беспокоит генерального секретаря То Лама и отечественных ученых. По словам Генерального секретаря, страны очень заинтересованы в новых научных разработках и технологиях для создания искусственного интеллекта , технологий квантовой биологии, особенно в том, чтобы готовить ученых; Во Вьетнаме мало кто изучает фундаментальные науки, в основном они изучают деловое администрирование, финансы и банковское дело.

В эпоху Индустрии 4.0 спрос на человеческие ресурсы в области STEM (наука, технологии, инженерия и математика) очень велик, но процент студентов, изучающих STEM во Вьетнаме, очень низок по сравнению с другими странами. По данным статистики Министерства образования и профессиональной подготовки, масштабы и доля студентов университетов, изучающих дисциплины STEM (рассчитанные от общего числа студентов), ниже, чем в некоторых странах региона и Европы. Этот показатель во Вьетнаме колеблется в пределах 27 - 30%, в частности в 2021 году он достиг примерно 28%; в то время как в Сингапуре этот показатель составляет 46%, в Малайзии — 50%, в Корее — 35%, в Финляндии — 36%, в Германии — 39%. В частности, по естественным наукам и математике доля студентов, обучающихся во Вьетнаме, составляет всего около 1,5%, что составляет 1/3 по сравнению с Финляндией, 1/4 по сравнению с Кореей и 1/5 по сравнению с Сингапуром и Германией.

Для того чтобы наука и техника могли внести большой вклад в развитие страны в новую эпоху – эпоху национального развития, необходимо одновременно осуществлять множество решений.

Прежде всего, необходимо широко информировать общество о роли науки и техники как основы для создания технологий, методик и приложений для национального развития. Наука и техника влияют на обучение, и многие ученые и инженеры также являются прикладными учеными. Во-вторых, правительству необходимо вкладывать достаточные средства в научные исследования, гарантируя, что ученые не только удовлетворят свою страсть к открытию знаний, но и смогут вести полноценную жизнь . В-третьих, правительству, предприятиям и университетам необходимо проводить масштабную инвестиционную политику в области подготовки кадров в области науки и технологий. Студенты этих специальностей пользуются льготами, как и в педагогике. Кроме того, университеты связываются с предприятиями и научно-исследовательскими институтами, чтобы обеспечить работой студентов в этих областях...

Источник: https://thanhnien.vn/tang-cuong-nhan-luc-khoa-hoc-co-ban-185250317234843094.htm