За отличными экзаменами на звание учителя скрывается бесчисленное множество вещей, о которых трудно сказать - Иллюстрация - ПАПА
Как сообщает Tuoi Tre : Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин только что выпустил документ, предоставляющий профессиональное руководство для начальных школ в учебном году 2024-2025. Одним из основных требований является оптимизация конкурсов для учителей и учеников.
Комментируя эту проблему, читатель Кэт Дуонг написал: «Одних лишь обучения и преподавания недостаточно, теперь еще и гоняться за соревнованиями становится действительно тяжело».
По словам читательницы Фуонг Хан, перегрузки, вызванные соревнованиями, привели ко многим негативным последствиям, таким как потеря радости от учебы, негативное воздействие на физическое и психическое здоровье учащихся.
Работая в сфере образования и консультирования по обучению за рубежом в течение многих лет, этот читатель пришел к выводу: «Необходим конкретный план и стратегия, которые позволят избежать слишком большого количества экзаменов, обременяющих учителей и учеников, когда они идут в школу».
Ниже представлено мнение читателя Фуонг Хан по этому вопросу.
Самодовольный при победе, обиженный при проигрыше
Поскольку дружеская атмосфера обучения в школах постепенно сменяется жесткой конкуренцией, ученики перестают быть товарищами по команде, а становятся соперниками.
Иногда успехи на экзаменах уже не должны воодушевлять, а становятся источником конкуренции и зависти. Некоторые студенты были довольны победой, в то время как другие были расстроены поражением.
Соответствует ли это изначальному смыслу образования — помогать детям развиваться всесторонне и счастливо?
На самом деле, когда мы считаем оценки высшей целью для учеников, это невольно формирует у нас, когда мы вырастаем, схожее мышление: успех определяется только богатством и статусом.
Если человек видит богатство как цель своей жизни, он никогда не перестанет зарабатывать деньги, пока не поймет, когда их будет достаточно.
Аналогичным образом дети используют баллы для оценки и определения своей самооценки: «У меня 9, почему бы не 10?» «Я лучший ученик в своем классе, но смогу ли я сохранить эту позицию, когда перейду в лучшую школу?»
Это порочный круг, который делает радость познания все более отдаленной, а истинное счастье — все более недостижимым.
Можно ли уменьшить нагрузку от соревнований?
Если мы сосредоточимся только на снижении нагрузки на систему образования, не решая более масштабные социальные проблемы, то усилия по снижению нагрузки от экзаменов будут подобны «лечению симптомов без устранения первопричины».
Родители по-прежнему будут делать все возможное, чтобы обеспечить своим детям наилучшие шансы: от записи их на дополнительные занятия до поиска других вариантов обучения, которые помогут им преуспеть.
Таким образом, конкуренция в сфере образования не только лишает учащихся радости обучения, но и может иметь долгосрочные последствия.
Как ходить в школу «с небольшой нагрузкой, эффективно и при этом весело»?
Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны сначала сократить и скорректировать образовательный подход и способствовать внедрению новой модели обучения. Необходимо обеспечить равенство возможностей получения образования и уменьшить зависимость от экзаменов.
Только тогда, когда применяются эффективные методы обучения, когда экзамены не являются сложным испытанием, а должны проходить естественно, на основе интеллекта, тогда обучение и тестирование будут по-настоящему эффективными.
Слишком много соревнований приводят к тому, что студенты теряют интерес к учебе.
Увлечение соревнованиями может легко превратить обучение в бесконечную гонку, в которой стирается внутренняя ценность и радость обучения. Одноклассники больше не являются сторонниками, а становятся соперниками.
Студенты живут под давлением множества непрерывных экзаменов и плотного ряда тестов, из-за чего они легко теряют интерес и любовь к учебе.
Это вредно как для психического, так и для физического здоровья.
Источник: https://tuoitre.vn/qua-nhieu-cuoc-thi-co-tao-ra-su-do-ky-ganh-dua-giua-cac-hoc-sinh-20240921100852834.htm
Комментарий (0)