«Дополнительные занятия существовали всегда и не могут быть искоренены»

TPO - Доктор Зяп Ван Дуонг сказал, что дополнительные занятия действительно необходимы студентам. Он всегда есть и его невозможно погасить. Проблема в том, как организовать работу без конфликта интересов, который может нанести ущерб и вызвать усталость у студентов. Поэтому лучше всего перенять опыт управления развитых стран, разрешив центрам организовывать дополнительные занятия.

В последние дни общественное мнение накалилось, когда Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект циркуляра, регулирующего дополнительное преподавание и обучение, для комментариев до 22 октября. Проект вызвал много споров и вопросов, особенно в отношении содержания, которое не запрещает учителям вести дополнительные занятия вне школы.

«Дополнительные занятия — это реальная потребность студентов. Они всегда существовали и не могут быть устранены. Проблема в том, как организовать их так, чтобы не вызывать конфликта интересов, ущерба и усталости студентов» — д-р Зяп Ван Дуонг

Репортер Tien Phong взял интервью и побеседовал с педагогом, доктором Зяпом Ван Дуонгом.

«Должны быть правила, позволяющие избежать конфликта интересов»

ПВ: Согласны ли вы с проектом правил Министерства образования и профессиональной подготовки, позволяющих учителям вести дополнительные занятия вне школы?

Доктор Зяп Ван Дуонг: Вопросы дополнительного обучения и преподавания обсуждаются снова и снова на протяжении десятилетий. Было предложено много решений, включая меру по запрету дополнительных занятий с репетиторами для учителей. Но до сих пор репетиторство существует и развивается, доказывая, что это реальная жизненная необходимость. Если это так, то его нельзя запретить, его можно только научно и эффективно контролировать и направлять, особенно избегая конфликтов интересов, которые негативно сказываются на студентах.

Взглянув на некоторые страны, такие как Корея и Сингапур, мы видим, что дополнительные занятия все еще проводятся, но в образовательных центрах, которые не зависят от школ. Преподаватели в этих центрах не являются классными руководителями учащихся.

Поэтому, по моему мнению, нам также следует ввести такое регулирование, чтобы избежать конфликта интересов, наносящего вред студентам.

ПВ: Некоторые говорят, что проект дает «зеленый свет» дополнительному обучению, и опасаются, что дополнительное обучение станет широко распространенным и сложным. Разделяете ли вы эту обеспокоенность?

Доктор Зяп Ван Дуонг: Самая большая проблема в управлении дополнительным преподаванием и обучением — это конфликт интересов. Учителя, которые преподавали в школе, а теперь преподают вне ее, что является дополнительным, а что основным? Бывает ли так, что преподавание становится второстепенным, создавая воронку, а главной целью учителей является дополнительное обучение? Это неизбежно произойдет, если не будет хорошего управленческого решения. В результате качество формального образования снизится. Образовательная среда также искажается, когда учителя не выполняют свои обязанности на уроках, а вместо этого используют материал для дополнительного обучения.

Поэтому вопрос не в том, «кто кем управляет», а в том, является ли решение основательным и имеет ли оно конфликты интересов.

ПВ: По вашему мнению, нужно ли студентам посещать дополнительные занятия? Действительно ли для студента важно посещать дополнительные занятия, чтобы стать «учебным работником» и получать высокие баллы?

Доктор Зяп Ван Дуонг: По моему мнению, студентам следует брать дополнительные занятия только в следующих случаях: брать дополнительные занятия из-за плохой успеваемости; обучение талантов; изучать вещи, которым не учат в школе, в соответствии с индивидуальными потребностями.

Но почему в наши дни так велико число студентов, посещающих дополнительные занятия? Я думаю, это из-за экзаменов, из-за страха, что мой ребенок не будет таким же хорошим, как дети других людей, или из-за беспокойства, что мой ребенок не сможет конкурировать на переходных уровнях. Эта обеспокоенность обоснована, но, по моему мнению, это не решение для сектора образования.

Что касается образования, то если наблюдается нехватка школ, решением является создание механизма, который будет привлекать инвестиции и мобилизовывать ресурсы для строительства новых школ с достаточным количеством мест для учебы учеников, вместо того чтобы сосредотачиваться на дополнительных занятиях, чтобы конкурировать за место в государственной школе.

Что касается семей, мы должны поощрять и находить способы помочь детям развивать свои способности к самостоятельному обучению, помогать им находить свои собственные сильные и слабые стороны, вместо того чтобы попадать в бесконечный цикл дополнительных занятий, которые на самом деле ничего не дают.

ПВ: Это факт, что студенты посещают дополнительные занятия и получают высокие баллы, но им все равно скучно учиться. Можете ли вы проанализировать некоторые последствия для учителей и учеников в текущем цикле дополнительного репетиторства и дополнительного обучения?

«Самая большая проблема в управлении дополнительным обучением и преподаванием — это конфликт интересов. Учителя, которые преподавали в школе, теперь преподают вне ее. Что является дополнительным, а что основным?» - Доктор Зяп Ван Дуонг

Доктор Зяп Ван Дуонг: В настоящее время дополнительные занятия проводятся в основном в форме зубрежки знаний и упражнений, связанных с экзаменами, поэтому, несмотря на высокие баллы, они утомляют студентов и подавляют их творческие способности. Поэтому, если студенты попадают в этот водоворот, им не только становится скучно учиться, но и они боятся учиться, что очень плохо.

Вместо того, чтобы запихивать это внутрь, я думаю, лучше вынести это наружу. Раскройте новые способности и возможности учащихся. Таким образом, учащиеся обретут настоящую зрелость в процессе обучения, а не потеряют любовь к учебе из-за перегрузки их содержанием и знаниями для достижения краткосрочных целей, таких как экзамены.

ПВ: Нынешняя широко распространенная практика дополнительных занятий во всех классах и на всех уровнях приведет к негативным последствиям. По Вашему мнению, вредно ли это для образования в целом в долгосрочной перспективе?

Доктор Зяп Ван Дуонг: Как я уже сказал, дополнительные занятия действительно необходимы студентам. Он всегда есть и его невозможно погасить. Проблема в том, как организовать работу без конфликта интересов, который может нанести ущерб и вызвать усталость у студентов. Поэтому лучше всего перенять опыт управления развитых стран, разрешив центрам организовывать дополнительные занятия, но при этом преподаватели в этих центрах не должны быть учителями, которые напрямую обучают своих студентов.

До-хоп (исполняется)

Источник: https://tienphong.vn/ts-giap-van-duong-hoc-them-thi-thoi-nao-cung-co-va-khong-dap-tat-duoc-post1674947.tpo