(Дэн Три) - «Каждый день в школе — счастливый день» — знакомый лозунг, но задумывались ли мы когда-нибудь, откуда берется эта радость и как сделать каждый день в школе по-настоящему счастливым?
Семинар «Счастье в образовании 2024», организованный Институтом исследований в области образования и развития человеческих ресурсов (EDI) и Школой TH в Ханое, открыл вдохновляющую дверь к поиску ответов.
Настоящее счастье в образовании — больше, чем маленькие моменты
Счастье, по словам доцента, доктора Нго Тует Май может возникнуть из простых вещей, таких как улыбка матери своему ребенку, улыбка учителя своему ученику. Но счастье в образовании — это не только мимолетные моменты. Это путь заботы и воспитания, чтобы каждый ребенок чувствовал себя любимым, мог быть самим собой и мог свободно развиваться.
«Тренировка ума без тренировки сердца не называется умом», — процитировал доцент слова греческого философа Аристотеля. Цитата Мэй подтверждает важность эмоционального воспитания.
По ее словам, обучение должно ассоциироваться с радостью и самопознанием. Когда у учеников есть возможность «учиться играя, играть учась» и открывать свои собственные качества, они чувствуют себя счастливыми и сияющими.
Спикеры семинара «Счастье в образовании 2024» (Фото: Оргкомитет).
Мартин Скелтон, международный консультант по образованию и соавтор программы IPC, поделился своей историей со своим другом Фредом. «Обычно Фред каждое утро приходит в школу пораньше, чтобы помочь мне.
Если во время урока я смотрю в окно своего класса, а он смотрит в окно своего класса, я подам сигнал «Помогите!» И он выходил из класса, встречал меня в коридоре, давал мне советы, а затем я возвращался в класс и старался учиться лучше. Это происходит три раза в день.
К концу первого года я сократила частоту обращений к нему за помощью примерно до одного раза в неделю. Однажды Фред сказал мне: «Ты плохой учитель. Твои ученики ничему не учатся. Ты просто держишь их занятыми».
Именно этот откровенный комментарий изменил жизнь Мартина Скелтона. С тех пор он больше не видит себя учителем, который просто задает домашнее задание, а товарищем, помогающим ученикам по-настоящему учиться и развиваться.
История г-на Скелтона поднимает важный вопрос: действительно ли мы приносим счастье нашим ученикам или просто загружаем их домашними заданиями и оценками?
В поисках формулы счастья
Образование — это не только знания и навыки, но и эмоции, связи и смыслы. Доц. Май также подчеркнула роль модели PERMA в создании счастливых школ.
PERMA расшифровывается как Positive Emotion (Позитивные эмоции), Engagement (Вовлеченность), Relationships (Отношения), Meaning (Смысл) и Complensive (Достижение). Каждый элемент этой модели вносит значительный вклад в создание позитивной учебной среды, в которой учащиеся чувствуют себя мотивированными, вовлеченными и полностью развитыми.
При этом, создавая благоприятную образовательную среду, нам необходимо развивать положительные эмоции, вызывать интерес, выстраивать хорошие отношения между преподавателями и учениками, помогать им находить смысл в обучении и достигать достойных результатов.
ГС. Юн Чжао, преподаватель Университета Канзаса (США), который много лет изучал образование в разных странах, выразил обеспокоенность текущим состоянием образования. «Знаете, есть много хороших идей по поводу образования. Но почему наша образовательная среда не сильно изменилась?» — спросил он.
По данным ГС. Чжао, проблема не в отсутствии идей, а в том, как мы эти идеи реализуем. Каждый ребенок индивидуален, у каждого свои таланты. Образование необходимо изменить, чтобы помочь детям реализовать свой потенциал, внести вклад в общество и обрести истинное счастье.
Путь обмена и понимания
Выступая на семинаре, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул роль учителей в создании счастья для учащихся. «В образовательной деятельности учителя всегда слушают, всегда понимают, всегда делятся, что очень важно для того, чтобы сделать обучение студентов интересным», - подтвердил он.
Счастливый учитель будет дарить счастье своим ученикам. Поэтому забота о психическом здоровье и создание условий для саморазвития, внесения вклада и проявления творчества учителями также способствуют созданию благоприятной образовательной среды.
Конференция «Счастье в образовании 2024» завершилась, но путь к улыбкам продолжается.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm
Comment (0)