Учащиеся и учителя 12-х классов начинают подготовку к выпускному экзамену в средней школе 2025 года
Чем выпускной экзамен по математике в средней школе отличается от предыдущих?
Бывший руководитель математической группы в средней школе имени Марии Кюри (округ 3, Хошимин) Тран Ван Тоан рассказал, что предыдущий выпускной экзамен в средней школе был в основном сосредоточен на оценке теоретических знаний и базовых навыков вычислений. Дифференциация кандидатов не ясна, поскольку большинство вопросов вращаются вокруг знакомых концепций и не требуют глубокого логического мышления, однако существует множество видов академической математики, и иногда при решении математических задач приходится прибегать к хитростям.
Структура выпускного экзамена в средней школе 2025 года во многом соответствует общеобразовательной программе и учебникам 2018 года. Образец теста содержит множество различных форматов вопросов, что помогает четко различать группы кандидатов: тех, у кого есть базовые навыки, тех, у кого есть аналитические способности, и тех, у кого есть практические навыки применения. Часть 2 (множественный выбор «верно или ложно») и Часть 3 (множественный выбор «краткий ответ») играют ключевую роль в классификации способностей кандидатов мыслить логически и применять знания на практике, измеряя способность кандидатов глубоко понимать знания и анализировать их подробно, избегая догадок, как в традиционных тестах с множественным выбором. Эти изменения помогут сделать экзамен этого года более комплексным и отвечающим требованиям образовательных инноваций.
По словам г-на Тоана, после этого экзамен требует от студентов перехода от метода заучивания к методу четкого понимания сути каждой концепции и применения их в реальных жизненных ситуациях. Соответственно, учащимся необходимо практиковать навыки критического мышления, логического мышления, а также четко объяснять и представлять проблемы. Кроме того, необходимо гибко применять междисциплинарные знания, поскольку для поиска ответа на контрольные вопросы учащимся необходимо применять знания, связанные со многими различными предметами, такими как математика, физика, география или экономика. Учитель Тоан считает, что ученикам необходимо углубленно изучать материал и постигать суть знаний, а не просто запоминать.
Контрольные вопросы для выпускного экзамена по математике в средней школе 2025 года, объявленные Министерством образования и профессиональной подготовки в прошлые выходные
ФОТО: ИСТОЧНИК МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
Экзамен по литературе меняет требования к письму
Преподаватель Нго Ван Дат из средней и старшей школы Тран Дай Нгиа (округ 1, Хошимин) отметил, что контрольный экзамен по литературе был простым, подходящим и соответствовал направленности тестирования и оценки Программы общего образования 2018 года.
Структура состоит из 2 частей: понимание прочитанного и письмо. Однако вопрос изменил требования в письменной части. По сравнению с предыдущими годами, студенты будут писать социальные аргументативные параграфы и литературные аргументативные эссе. В этом году экзамен требует от студентов писать литературные аргументативные параграфы и социальные аргументативные эссе. Это соответствующие изменения, которые были учтены при оценке и тестировании новой программы.
С точки зрения знаний контрольные вопросы соответствуют содержанию знаний, необходимому для новой программы. Раздел «Понимание прочитанного» включает 5 вопросов на следующих уровнях: узнавание, понимание, применение; Вопросы точно соответствуют характеристикам поэтического жанра, а система вопросов на понимание прочитанного создала дифференциацию среди учащихся. В разделе «Написание эссе» требования к теме предельно ясны, связаны с материалом раздела «Понимание прочитанного», соответствуют знаниям, полученным учащимися в системе уроков по жанровым признакам, со связями между 10, 11, 12 классами и знаниями, полученными в младших классах средней школы.
Также по вопросам литературы учитель До Дук Ань из средней школы Буй Тхи Суан (округ 1, Хошимин) поделился: «Учителя должны основательно вооружить учеников знаниями жанров и навыками сдачи тестов. Учащимся необходимо освоить знание характеристик жанров, практиковаться в написании абзацев и эссе (включая литературную и социальную аргументацию); они должны усердно практиковаться в вопросах вне учебников и практиковаться в письме, чтобы добиться высоких баллов».
Предмет «Английский язык» требует умения применять навыки на практике.
Преподаватель Чан Ти Хонг Нхунг из Азиатской международной школы (HCMC) отметил, что новая структура контрольного теста по английскому языку является прогрессивной и явно улучшенной, поскольку она в основном фокусируется на навыках понимания прочитанного, проверке словарного запаса и практических языковых навыках, а не на старой фонетике и грамматике, которые применялись много лет назад, что помогает точно оценить уровень владения языком учащихся. Это побуждает учащихся по-настоящему понимать и уметь применять полученные ими знания и навыки не только на экзаменах, но и на практике.
По словам г-жи Нхунг, количество вопросов в формате аранжировки увеличилось с 2 до 5 по сравнению с прошлогодним контрольным тестом, при этом уровни варьировались от простого к сложному, от короткого к длинному, а также появились диалоги. Это требует от кандидатов применения логического мышления для правильного построения предложений, понимания структуры различных типов текстов, таких как письма, электронные письма или структура абзацев, а также использования союзов для связи предложений.
С помощью новой программы учащимся необходимо накопить практические знания для сдачи выпускного экзамена в средней школе.
Кроме того, заметным нововведением является увеличение количества вопросов в двух отрывках на понимание прочитанного с 12 до 18, что составляет почти 50% вопросов в тесте. Тест включает в себя один отрывок из 8 вопросов и оставшийся отрывок из 10 вопросов, что усложнит задачу кандидатам, поскольку этот тип теста всегда считается сложным и требует от кандидатов обширного словарного запаса и навыков понимания прочитанного.
Новая структура экзамена ориентирована на навыки понимания прочитанного, при этом от студентов требуется более широкий словарный запас. Учащиеся часто испытывают трудности с пониманием прочитанного из-за недостаточного словарного запаса, поэтому учителям необходимо интегрировать и расширять словарный запас за пределами учебников, предоставлять или предлагать дополнительные материалы для чтения и давать задания, которые помогут учащимся ознакомиться с различными типами текстов, чувствовать себя комфортно и уверенно при длительном чтении и поощрять их расширять свой словарный запас в различных областях, чтобы они могли успешно сдать тест.
На первый взгляд упражнения по организации текста могут показаться длинными, но вы легко наберете очки, если у вас есть базовый словарный запас союзов, вы понимаете структуру некоторых распространенных текстов и применяете логику при связывании идей. Поэтому учителям необходимо на первых уроках давать учащимся знания о союзах, структуре текста и направлять их, чтобы они могли привыкнуть к этому и в дальнейшем могли рассуждать самостоятельно.
Тест по истории: трудно получить 10 баллов
Экзамен по истории 2025 года состоит из двух частей. Часть I: Тест с множественным выбором из 24 вопросов; Часть II: Тест «Правда или ложь» состоит из 4 вопросов, в каждом вопросе 4 идеи. Часть II будет самой сложной для кандидатов. В этой части кандидатам достаточно допустить одну ошибку в вопросах a), b), c), d), чтобы потерять количество баллов в соответствии с ответом, а не терять 0,25 балла за один неправильный ответ, как в части I. Поэтому кандидатам очень сложно получить оценку 10.
Содержание вопросов соответствует программе по истории 12-го класса и составляет 90%, а 10% (4 вопроса/24 вопроса + 16 идей) — это содержание знаний программы по истории 11-го класса. Структура контрольного экзамена по истории 2025 года имеет новые пункты в типах вопросов по сравнению с предыдущими экзаменами. Часть II представлена в форме вопросов типа «истина или ложь» из информационных таблиц (время - содержание) исторических документов. Этот контент цитируется из исторических источников, а не из учебников, поэтому он требует от студентов овладения базовыми и основными знаниями в процессе обучения и применения мышления для решения вопросов типа «верно-неверно». Четыре вопроса в части II предназначены для целей классификации при поступлении в университет.
Нгуен Ван Люк
(Учитель истории в средней школе Тринь Фонг, Дьен Кхань, Кханьхоа)
Новый экзамен требует от кандидатов наличия практических знаний.
Что касается контрольного экзамена по предмету экономического и юридического образования, г-н Нгуен Тиен Зунг, учитель средней и старшей школы Tran Dai Nghia (округ 1, Хошимин), прокомментировал, что структура направлена на оценку способностей в соответствии с Программой общего образования 2018 года. Экзамен состоит из 28 вопросов с 40 вопросами, из которых 24 — вопросы с множественным выбором; 4 вопроса с несколькими вариантами ответов, правда или ложь, 50 минут.
Знание вопросов на экзамене включает программы 10-го, 11-го и 12-го классов, в отличие от того, что было раньше, когда основное внимание уделялось программе 12-го класса, и было всего несколько вопросов из программы 11-го класса. Поэтому учителя и ученики в процессе преподавания и обучения должны уделять пристальное внимание объему знаний для повторения и времени повторения, чтобы гарантировать, что ученики овладеют основными знаниями по экономике и праву в трех предметных программах 10-го, 11-го и 12-го классов.
Тест состоит из 28 вопросов. Хотя количество вопросов сократилось по сравнению с предыдущим, уровень сложности высок. Помимо базовых знаний, студентам необходимы практические знания и способность мыслить, анализировать и обрабатывать информацию и ситуации.
Источник: https://thanhnien.vn/giao-vien-neu-ky-nang-hoc-sinh-can-co-de-lam-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-185241021103217273.htm
Комментарий (0)