Обеспечение справедливости при приеме в университеты

В последнее время использование школами многочисленных методов раннего приема привело к сужению квоты приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе.

основная статья — Кандидаты сдают выпускной экзамен для поступления в университет в 2024 году. Фото: Vi Cam.

Чтобы обеспечить справедливость между комбинациями/методами приема, Министерство образования и профессиональной подготовки (MOET) только что предложило, чтобы университетам не разрешалось объявлять контрольные баллы для приема до 31 мая.

Неравенство между группами

На конференции по подведению итогов выпускного экзамена средней школы за период 2020–2024 гг., которая недавно прошла в Хошимине, г-н Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), отметил, что с 2020 года выпускной экзамен средней школы постоянно совершенствуется в плане технологий, чтобы сделать организацию экзамена все лучше и лучше. Однако тот факт, что школы используют множество методов раннего приема, сузил квоту приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе. Многие ученики с высокими результатами экзаменов все равно не могут поступить в свои любимые школы, что создает негативный психологический и социальный эффект для тысяч кандидатов и их родителей.

Наряду с этим кандидаты предпочитают выбирать экзамен по обществознанию (KHXH), поскольку его баллы зачастую выше, чем баллы по предметам на экзамене по естественным наукам (KHTN), что приводит к несправедливости при приеме в университеты. Статистика показывает, что средние баллы по предметам общественных наук (литература, история, география, гражданское образование) с каждым годом немного растут. Напротив, по естественнонаучным предметам (физика, химия, биология) результаты стабильные и более низкие. Стоит отметить, что в последние годы приема многие университеты рассматривали множество комбинаций для одной и той же специальности, но имели одинаковый стандартный балл, в результате чего кандидаты, регистрирующиеся на комбинации, включающие предметы по естественным наукам, оказывались в невыгодном положении.

Г-н Чуонг сказал, что эта реальность обусловлена неодинаковыми экзаменационными вопросами по годам, а также по предметам естественных и общественных наук, что приводит к ситуации «инфляции высоких баллов». Создание банка вопросов на 2020-2021 учебный год сопряжено с трудностями из-за пандемии COVID-19. Это одна из причин, по которой кандидаты склонны выбирать экзамен по обществознанию, чтобы получить преимущество при поступлении в университет. Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил, что для решения этой проблемы ведутся исследования с целью поиска справедливого решения.

Доцент, доктор Чан Суан Нхи, постоянный вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, неоднократно делясь своими взглядами на существование множества комбинаций приема, проанализировал, что в нынешнем контексте вьетнамского образования раннее поступление в университеты стало формой, применяемой многими учебными заведениями. Однако это также создает множество проблем для учащихся, родителей и школ. В частности, 2025 год станет важной вехой, когда выпускной экзамен средней школы будет впервые применен в соответствии с Программой общего образования 2018 года. По словам г-на Нхи, существование слишком большого количества комбинаций приема также затрудняет выбор для студентов. Хотя вышеуказанное разнообразие комбинаций помогает создать больше возможностей для студентов, многие студенты также не знают, на какой комбинации сосредоточиться, чтобы получить максимальную пользу.

Ужесточить управление экзаменами по оценке компетентности

Столкнувшись с распространением экзаменов по оценке компетенций и методов раннего приема не только в приемном сезоне 2024 года, но и в предыдущие годы, многие эксперты предупреждают, что ранний прием является одной из причин высоких показателей виртуального приема.

Г-н Нгуен Куанг Трунг, заместитель начальника отдела коммуникаций и приема Университета коммерции (Ханой), сообщил, что в 2024 году учебное заведение зарезервирует 40% своей квоты приема для этого метода. Основываясь на результатах приема прошлых лет, г-н Чунг поддерживает сокращение квот на методы раннего приема, включая прием по табелям успеваемости в старших классах. Процент кандидатов, принятых в Университет коммерции по программе раннего приема, составляет около 30%, остальные 70% — виртуальные.

На конференции, посвященной подведению итогов выпускного экзамена средней школы за период 2020–2024 гг., упомянутой выше, г-н Хюинь Ван Чыонг подчеркнул, что организация выпускного экзамена средней школы с 2025 года должна обеспечить соблюдение требований правильной оценки способностей учащихся, обеспечение надежности, честности и использование результатов экзамена для рассмотрения вопроса о признании окончания средней школы. В то же время результаты экзамена также служат основой для оценки процесса преподавания и обучения в школах и населенных пунктах; Предоставлять надежные, честные и дифференцированные данные для использования в университетах и учреждениях профессионального образования при приеме на работу.

Что касается приема на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе и других экзаменов в соответствии с Программой общего образования 2018 года, г-н Чуонг предложил справедливо использовать результаты выпускных экзаменов в средней школе при рассмотрении вопроса о приеме. Чтобы студенты не пренебрегали учебой, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило запретить университетам объявлять результаты вступительных экзаменов до 31 мая. Министерство образования и профессиональной подготовки издаст специальные положения о государственном управлении экзаменами по оценке способностей и мышления, организуемыми университетами в рамках правил приема, чтобы обеспечить возможность проверки и мониторинга качества экзаменов. Процесс формирования справочного банка; Вопросы экзамена не должны выходить за рамки общеобразовательной программы 2018 года. Этот момент очень важен и позволяет избежать необходимости подготовки учащихся к отдельным экзаменам, которые могут нарушить процесс обучения в общеобразовательных школах. Процесс организации экзамена обеспечивает единую безопасность и позволяет избежать многих форм, изучение которых вызывает трудности у студентов при подготовке к экзамену; В настоящее время каждая школа использует свою форму.

Что еще важнее, по мнению многих экспертов, агентствам по управлению необходимо тщательно продумать текущие методы и подходы к приему на работу; В то же время выясните, почему школы рассматривают возможность раннего приема и хотят использовать несколько методов. Исходя из этого, предлагайте соответствующие решения, которые, однако, не должны негативно влиять на преподавание и оценку результатов обучения в средней школе. Цель — обеспечить справедливость и стабильность во всей системе.

Источник: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html