Следует ли считать репетиторство «условным бизнесом»?

Условные направления бизнеса — это направления с высокими требованиями к условиям ведения бизнеса, часто связанные с такими сферами, как национальная оборона, безопасность, здравоохранение, окружающая среда и т. д. Так относится ли репетиторство к этой группе?

Студенты посещают дополнительные занятия после школьных занятий в репетиторском центре в Хошимине. Фото: NHU HUNG

Включение отрасли в список условно-разрешенных видов деятельности направлено на обеспечение строгого контроля за предпринимательской деятельностью в этой отрасли, ее соответствия правовым нормам и обеспечения общих интересов общества.

Включение репетиторства в список условного бизнеса поможет лучше контролировать репетиторские центры, предотвратить гонку за баллами, перегрузку репетиторов и давление на учеников и учителей.

Учитель Чу Кам Тхо

Спорный вопрос

Включение репетиторства в перечень условных видов деятельности до сих пор остается спорным вопросом.

Хотя не было проведено достаточно исследований влияния репетиторства на национальную безопасность с точки зрения экономического масштаба, психического, физического и интеллектуального здоровья, развития человеческих ресурсов, качества преподавания и обучения и т. д., мы можем легко увидеть, что репетиторство действительно оказывает огромное влияние на все общество.

Если исходить из критериев, влияющих на социальную безопасность, таких как популярность профессии, развитие человеческих ресурсов и т. д., то мы увидим, что репетиторство — это действительно особенная профессия.

Таким образом, добавление репетиторства в список условного бизнеса поможет лучше контролировать репетиторские центры, предотвратить ситуацию гонки за баллами, перегрузки репетиторством и давления на учеников и учителей.

Поставщики услуг репетиторства должны работать профессионально, соответствовать стандартам качества преподавания, материальной базы, преподавательского состава, улучшать качество услуг по уходу, координации и создавать здоровую и безопасную среду обучения для студентов. Это будет способствовать обеспечению качества образования.

Строгое и прозрачное управление

При управлении репетиторской деятельностью как условной бизнес-категорией управление ею будет жестким. Добавление репетиторства в список условно разрешенных видов деятельности поможет сделать информацию о поставщиках услуг репетиторства прозрачной, что поможет родителям, ученикам и учителям легко выбирать и сравнивать, а также предотвратит незаконную деятельность репетиторов, которая не гарантирует качество.

Включение репетиторства в список условных видов деятельности позволит сократить неравенство и будет способствовать развитию репетиторства, основанного на реальных потребностях учащихся и способности поставщиков услуг их удовлетворить. С этого момента роль семьи, родителей и самих учеников действительно усиливается и становится решающей при выборе услуг репетитора.

В частности, добавление репетиторства в список условных видов деятельности поможет разграничить репетиторство и дополнительную образовательную деятельность в школах.

Это важно в современных реалиях, когда граница между этими двумя видами деятельности размыта, из-за чего многие школы и образовательные организации не выполняют в полной мере свою образовательную роль и миссию, что приводит к злоупотреблению дополнительными занятиями.

Поддержка включения репетиторства в список условных видов деятельности поднимает как вопрос управления спросом на репетиторство, так и возможности его предоставления.

Объектами дополнительного обучения являются учащиеся, большинство из которых все еще находятся под опекой, еще не стали самостоятельными, неавтономными и не могут четко определить свою потребность в дополнительном обучении. Те, кто участвует в дополнительном обучении, также имеют особые характеристики, поскольку в нашей стране большинство из них — учителя, участвующие в формальном образовании.

Учитывая важность и огромное влияние на общество и развитие каждого учащегося, будет непросто сделать прозрачной информацию о влиянии репетиторских продуктов на ценообразование и определение качества услуг.

В то же время управлять этой услугой непросто. Таким образом, проблема заключается в определении агентства, которое управляет услугами репетиторства, решения, позволяющего учреждениям репетиторства быть прозрачными по качеству и способствовать продвижению положительного эффекта репетиторства в образовательной практике.

Реальная потребность

После статьи «Дополнительное обучение требует особых правил» в Tuoi Tre от 21 ноября многие читатели высказали свое мнение по этому вопросу.

Читатель Во Куок Трунг прокомментировал: «Дополнительные занятия — это реальная необходимость, и необходимо принять конкретные правовые положения. Запрет учителям обучать своих собственных учеников в обычных классах (или даже учеников в школе, в которой они работают) призван предотвратить негатив и удовлетворить пожелания родителей. Если дополнительные занятия вызывают негативную реакцию, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо всесторонне рассмотреть этот вопрос».

Читатель Toan…@gmail.com также прокомментировал: «Необходимость дополнительно учиться, чтобы работать и получать знания, бесценна. Преподавание и дополнительное обучение должны быть организованы и управляться в квалифицированных центрах (учителя, помещения, окружающая среда, уплата налогов...).

Необходимо запретить широкое распространение дополнительных занятий в государственных школах или организацию занятий с учениками в частных домах. Средним школам необходимо организовывать внеклассные мероприятия, общественные мероприятия... в дополнение к преподаванию культуры».

Читательница Ан Ньен сказала: «В моей коммуне есть некоторые учителя, которые только дают своим ученикам дополнительные уроки и заставляют их посещать дополнительные занятия. Ученики, которые посещают с ней дополнительные занятия, заранее изучают учебную программу и знают вопросы теста. Ученики, которые не занимаются, независимо от того, насколько они хороши, не могут получить от нее высший балл, потому что многие вопросы в тесте выходят за рамки содержания учебника».

Аналогично, один из читателей признался: «В моем районе ученики начальной школы посещают дополнительные занятия повсюду. Дети учатся только в первом классе, но весь день занимаются в классе, а вечером идут в дом учителя, чтобы заниматься дополнительно, не имея времени на отдых. Это действительно прискорбно. Мы должны запретить 100% дополнительных занятий и занятий на уровне начальной школы».

Читатель Хуэй Хоанг предположил: «По моему мнению, закон должен строго запретить учителям давать своим ученикам дополнительные занятия вне школы, что решит все проблемы и давние опасения в общественном мнении».

Источник: https://tuoitre.vn/co-nen-xem-mang-day-them-la-kinh-doanh-co-dieu-kien-2024112322342574.htm