Почему роль школьного психологического консультирования особенно важна? В процессе взросления у детей могут возникать физические и психические травмы. Эта боль может исходить от семьи, школы или общества.
Врач в больнице оказал медицинскую помощь пострадавшим в связи с полученными телесными повреждениями. Тяжелые психические травмы также лечатся в некоторых специализированных больницах. Но как быть с легкими психическими расстройствами, которые довольно серьезны?
Консультации по школьной психологии в Школе Марии Кюри доступны в форме групповых занятий.
Учащиеся от 11 лет и старше, половое созревание, психология в период перемен. Если среда обитания (семья, школа и т. д.) оказывает негативное влияние, дети будут травмированы, а их психика будет развиваться сложным и непредсказуемым образом.
По данным ЮНЕСКО, образование имеет четыре столпа: «Учиться жить вместе; учиться знать; учиться делать и учиться быть». Школа учит не только буквам, но и людям. Столкнувшись с психологическими травмами учащихся, школы обязаны залечить эти раны.
До сих пор классным руководителям приходилось выполнять большую работу, в том числе предоставлять своим ученикам психологическое консультирование. Иногда это удавалось, но часто заканчивалось неудачей.
Работая администратором школы, мне пришлось столкнуться с большими трудностями в области психологического консультирования учащихся. Если это сделать правильно, это может оказать множество положительных эффектов на воспитание качеств учащихся и предотвращение насилия в школе...
Зачем нам нужно «3С»?
В 2018 году Школа Марии Кюри (Ханой) открыла кабинет школьной психологии в кампусе Май Динь с постоянной рабочей группой из 5 должностных лиц и сотрудников; Офис площадью 50 м2 , полностью оборудован; финансируется за операции в течение учебного года.
В 2022 году школа откроет дополнительный кабинет школьной психологической консультации в новом кампусе Ван Фу, аналогичный по масштабу кампусу Ми Динь.
Кабинет психологической консультации в школе организован и функционирует по принципу 3С, что означает «специализация — профессионализм — экспертиза».
Экспертиза: требует от сотрудников подготовки в области психологии в целом и педагогической психологии в частности. Помимо профессиональных знаний, консультантам необходимо обладать такими навыками, как: умение слушать, наблюдательность, лидерские качества, навыки командной работы, навыки публичных выступлений, навыки памяти и т. д.
В то же время необходимо владеть приемами эмоционального совладания, навыками управления временем и разработки проблем, чтобы иметь возможность правильно выявлять проблемы учащихся.
Профессиональная деятельность: деятельность отдела, от профилактики (минимизации рисков для психического здоровья, которые могут повлиять на студентов) до консультаций, распределяется надлежащим образом и имеет четкую направленность в процессе поддержки. Все консультирующие члены должны соблюдать надлежащие процедуры и профессиональную этику. Результаты консультаций отражаются в исследованных, разработанных и заполненных формах.
Постоянный сотрудник: человек, нанятый для выполнения постоянной работы, выполняющий и несущий ответственность только за порученный ему объем работы.
За почти 5 лет работы моя школа оказала поддержку тысячам учеников и родителей, предоставив десятки тысяч консультаций (в среднем 1 ученик/родитель нуждается в поддержке 5 раз при столкновении с психологическими трудностями). Большинство студентов с психологическими проблемами заранее обращаются за консультацией. Это свидетельствует о том, что учащиеся и родители с большим доверием относятся к консультациям экспертов-психологов.
Наиболее очевидным результатом школьного психологического консультирования является: за последние 5 лет «инциденты» среди учащихся значительно сократились, практически ликвидированы; создать дружественную обстановку; ученикам больше нравится ходить в школу; все чувствуют себя счастливыми
Ссылка на источник
Комментарий (0)