Уникальный способ преподавания литературы учителем из Донгная становится популярным в социальных сетях.

На протяжении почти 10 лет работы с классной доской и белым мелом г-жа Нгуен Тхи Тху Хыонг (родилась в 1991 году), преподаватель литературы в средней школе Нхон Трач (Донг Най), всегда стремилась исследовать и применять многочисленные методы обучения, принося радость ученикам на каждом уроке.

Видеоролик, на котором г-жа Хуонг представляет литературный продукт, разработанный ее учениками на основе интерфейса Facebook, вызвал восторг у интернет-сообщества. (Видео: NVCC)

Не хочу быть «анестезиологом»

С первых дней преподавания г-жа Хуонг осознавала необходимость внедрения инноваций в методы обучения, желая приблизить студентов к литературе. «Я поняла, что изучение биографии и стиля автора посредством обычного чтения и лекций сделает материал скучным, трудным для запоминания и не оставит большого впечатления. Поэтому я взяла идею с личной страницы Facebook и помогла студентам создать профиль автора в этом интерфейсе», — сказала г-жа Хуонг.

Учитель Донг Най имеет уникальный подход к преподаванию литературы. (Фото: NVCC)

С помощью этого метода учащиеся придумывают персонажей, использующих социальную сеть Facebook. Далее, публикации на личных страницах должны отражать жизнь автора, его творческую карьеру и награды.

По словам г-жи Хуонг, хотя процесс создания продукта и является довольно сложным, учащиеся получат больше навыков творческого мышления, навыков командной работы и эффективного сохранения знаний.

«Студентам нравится и они в восторге от этого метода обучения. Они инициативны, активно участвуют в обсуждениях и творят вместе. Когда видят результаты, все счастливы и довольны», — поделилась г-жа Хуонг. Самое главное, что полученные знания учащиеся запоминают надолго и прочно.

Молодой преподаватель считает, что преподавание — это не просто передача знаний, но и помощь учащимся в развитии необходимых навыков для решения сложных ситуаций в учебе и жизни. Литература – ​​это особый предмет, связанный с восприятием и эстетическими способностями, а не все обладают способностью к восприятию. Если учителя будут давать только обычные объяснения, они легко могут стать «анестезиологами» в глазах учеников.

Творческие работы учащихся. (Фото: NVCC)

Помимо вышеперечисленных творческих методов обучения, преподавательница активно применяет информационные технологии, разрабатывая игры, интегрирующие литературные знания на каждом уроке, например: «Золотоискатель», «Стоузловой бамбук», «Кто хочет стать миллионером». Игры часто используются в начале или в конце каждого урока для разминки, мобилизации базовых знаний и практики.

Сбежал из дома, чтобы изучать педагогику

Раньше ее семья была бедной и не имела средств, но, решив продолжить образование, г-жа Хуонг тайно спряталась от родителей, чтобы сдать вступительный экзамен в университет. В то время она выбрала образование просто потому, что ей не нужно было платить за обучение. Хотя это решение считалось неудачным, со временем учительница полюбила свою профессию и привязалась к ней.

Горячие глаза учеников на каждом уроке, радость от того, что она видит, как растет каждый ребенок, заставили г-жу Хуонг осознать, что образование — это не только работа, но и миссия.

«Чем больше я вовлекаюсь, тем больше ощущаю благородную и священную миссию профессии учителя. Будучи перфекционисткой, я вкладываю всю душу в каждую лекцию и не люблю следовать проторенным путем», — заявила преподавательница.

Г-жа Хуонг пришла в профессию учителя по воле судьбы. (Фото: NVCC)

Рассказывая о своих планах на будущее, г-жа Хуонг отметила, что продолжит совершенствовать и развивать свои знания, учиться и делиться креативными методами обучения с коллегами. В то же время участвуйте в учебных занятиях с использованием ИИ, применяйте его на лекциях, создавайте условия для творческого и инициативного подхода студентов к обучению.

По мнению педагога, в цифровую эпоху инновации в методах обучения очень важны и необходимы. Это не только помогает учащимся легко усваивать знания, но и способствует развитию творческих способностей, стимулирует мышление и надежно готовит их к эпохе технологий.

«Напротив, если преподавание не будет обновляться, оно устареет, не будет отвечать потребностям учащихся и снизит способность молодых людей адаптироваться в цифровой среде», — подчеркнула г-жа Хуонг.

Ким Ань