'학생 순위에 문제가 없다'

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많은 교사들은 학생 순위를 매기는 것이 결과를 추적하고 경쟁을 유도하는 데 도움이 된다고 생각하기 때문에, 순위 매기는 것 자체는 전혀 문제가 없지만, 대중에게 공개되어서는 안 된다고 생각합니다.

작년 1학기가 끝날 무렵, 현재 하남 11학년인 후이는 평균 7.8점을 받아, 학급 학생 42명 중 19위를 차지했습니다. 결과는 학부모-교사 회의에서 담임 선생님이 자세한 성적 증명서와 함께 읽습니다.

후이는 이 결과에 놀라지 않았습니다. 그는 자신의 능력을 알고 있었기 때문입니다. 하지만 후이의 어머니는 아들이 우수한 학생이라는 타이틀을 잃었고, 그의 성적이 이웃 아이들보다 훨씬 낮았을 때 놀랐습니다.

"엄청나게 혼났어요. 온 가족이 제가 더 잘하길 바랐죠." 후이는 당시를 회상하며, 중학교 때부터 랭킹에 올랐기 때문에 처음 듣는 일은 아니라고 덧붙였다.

박장성의 12학년 학생인 지아빈은 3개월마다 순위가 매겨집니다. 빈의 학교는 대학 입학 조합에 따라 3개 과목의 시험 점수를 합산한 다음, 상위에서 하위로 순위를 매깁니다. 빈은 400명 정도의 친구와 함께 D01(수학, 문학, 영어) 그룹에 등록했고, 보통 순위는 100~150위였고, 목표는 상위 70위였습니다.

"시험을 못 보면 밥도 못 먹고 잠도 못 자요. 결과가 나오면 부모님이 잔소리를 하세요." 빈이 말했다.

10월 말 해피 스쿨 세미나에서 다크농성 응우옌 바 응옥 초등학교 교장인 팜 카크 충 씨는 학부모 회의에서 순위와 발표를 폐지하자고 제안했습니다. 정 씨는 모든 부모가 자녀가 공부를 잘하고 좋은 성적을 받기를 바라지만, 모든 자녀가 학업적으로 뛰어난 것은 아니라고 말했습니다. 순위와 공개 발표는 학생들에게 피해를 주고, 학생들과 그 가족에게 압박을 줍니다.

VnExpress가 10월 21일에 실시한 설문조사에 따르면, 2,700명이 넘는 응답자 중 70%가 이를 지지했습니다. 그러나 많은 교사들은 학생 순위를 매기는 것이 나쁜 것이 아니라, 오히려 학생의 학업 성취도를 모니터링하고 경쟁에 대한 동기를 부여하는 도구라고 생각합니다. 문제는 순위를 매기는 방법입니다.

VnExpress가 10월 21일부터 31일까지 실시한 설문조사 결과입니다. 스크린샷 — VnExpress가 10월 21일부터 31일까지 실시한 설문조사 결과입니다. *스크린샷*

하노이 바딘구의 한 중등학교 교장은 모든 활동을 평가해야 한다는 것을 인정했습니다.

"국가들은 세계와 비교했을 때 어느 위치에 있는지 알 수 있는 순위를 가지고 있습니다. 교육은 왜 안 되죠?"라고 그는 문제를 제기했습니다.

이에 동의하며 하노이의 루옹 더 빈 중학교 및 고등학교 교장인 반 투이 즈엉 여사는 "압박이 없다면 다이아몬드도 없다"고 말했다. 그녀에 따르면, 교육은 항상 경쟁을 완전히 포기하고 애지중지하는 것만은 아닙니다.

"일에는 항상 마감일, 순위, 보상이 따릅니다. 학생들에게 이런 것들을 미리 준비시켜 주지 않으면, 학생들이 어떻게 현실에 적응할 수 있겠습니까?"라고 두옹 씨는 말했습니다.

예를 들어, 200명의 학생을 위한 시험에서 2,000명의 학생이 등록했을 때, 많은 사람들이 종종 1 대 10이라고 말하지만 실제로는 학생들이 입학하려면 1등에서 200등까지 순위를 매겨야 한다고 Duong 선생님은 말씀하셨습니다. 또는 우수한 학생들로 팀을 구성할 때 교사는 선별 시험을 통해 가장 높은 점수를 받은 학생을 선발해야 합니다. 그러므로 교육에서는 순위가 항상 존재하며, 완전히 없앨 수는 없습니다.

많은 나라에서 학생들의 성적을 순위를 매기는 것은 여전히 흔한 일이며 고등학교에서 어느 정도 중요한 의미를 갖습니다. 예를 들어, 미국에서는 공립학교가 학교별 순위와 주별 순위, 두 가지 순위를 갖는 경우가 많습니다. 우수한 학생은 더 나은 학교에 진학하거나 더 많은 재정 지원을 받을 수 있습니다. 일부 미국 대학은 학생의 학급이나 학교 순위에 대한 구체적인 요건을 정하기도 합니다.

2023-2024 학년도 1학기 종강 회의에서 학부모에게 배포되는 10학년 요약 성적표입니다. 사진: 부모님 제공 — 2023-2024 학년도 1학기 종강 회의에서 학부모에게 배포되는 10학년 요약 성적표입니다. 사진: *부모님 제공*

사실, 베트남에서는 학생의 순위를 매기는 것이 교육훈련부나 어떤 지방자치단체의 의무적인 요구 사항이 아닙니다. 그러나 학교에서는 여전히 학습 성과와 평가를 모니터링하기 위해 학생 순위 데이터를 보유하고 있습니다.

하노이 비엣득 고등학교 교장인 응우옌 보이 꾸인은 이러한 데이터가 없다면 교사들이 어떤 학생의 성적이 향상되었는지, 어떤 학생이 시기적절하고 적절한 교육 조치를 취하기 위해 더 노력해야 하는지 알 수 없을 것이라고 말했습니다. 이러한 데이터는 학생들에게 적합한 대학을 선택하도록 조언하는 데에도 의미가 있습니다.

이는 또한 투이 즈엉 씨의 의견이기도 합니다. 그러나 퀸 선생님과 즈엉 선생님에 따르면, 적절한 방법은 전체 학급의 명단을 공개적으로 발표하고 학부모에게 배포하는 대신, 교사가 각 학생과 학부모에게 별도로 알리는 것입니다.

"학생과 그 가족들이 부끄럽거나 당혹감을 느끼지 않도록 최선을 다하겠습니다. 선생님들은 함께 이야기를 나눠야 합니다. 학생들이 두려움을 느끼고 선생님과 거리를 느낀다면 긍정적인 교육적 조치를 시행하기가 매우 어려울 것입니다."라고 두옹 씨는 말했습니다.

호치민시 투득시에 사는 6학년 학생의 어머니인 투 오안 씨도 학습 추적 소프트웨어를 통해 자녀의 순위를 알 수 있어 안심이 됩니다. 각 시험이 끝날 때마다 선생님이 와서 확인하라고 알려줄 것입니다.

"아이들이 더 열심히 노력하도록 알려주기 위해 순위를 매기는 것은 정상적인 일이라고 생각합니다. 다만 학교에서는 이를 공개적으로 발표하거나 언급하지 않는 것이 좋습니다. 이는 아이와 부모 간의 비교를 피하기 위한 것입니다."라고 오안 씨는 말했습니다.