교육훈련부는 방금 9학년과 12학년을 위한 커리큘럼과 교과서 혁신을 시행하는 2024-2025학년도 중등교육 과제 시행 지침을 발표했습니다. 이는 또한 새로운 프로그램에 따라 10학년 입학 시험과 고등학교 졸업 시험을 치르는 첫 세대의 학생으로, 이전과 비교해 과목 수와 시험 문제 생성 방식 모두에서 큰 변화가 있었습니다.
교육훈련부는 9학년 및 12학년 학생들이 10학년 입학 시험과 고등학교 졸업 시험을 위한 새로운 시험 방향을 숙지하도록 요구합니다.
중등학교의 시험 및 평가와 관련하여 교육훈련부는 "교과 과정의 요구 사항에 따라 문제 은행 및 시험 매트릭스의 구축을 강화하고, 9학년 학생들에게 10학년 입학 시험의 방향에 익숙해지도록 준비하고, 12학년 학생들에게 고등학교 졸업 시험의 방향에 익숙해지도록 준비시켜야 한다."고 요구했습니다.
교육훈련부는 중·고등학생에 대한 평가가 프로그램 요구사항을 초과하지 않는 범위 내에서 규정에 따라 실시되도록 요구하며, 몇 가지 내용을 명시하고 있다. 교수 계획에 따라 시험 및 평가 계획을 개발한다. 실습 연습과 학습 프로젝트를 통해 주기적 테스트와 평가의 구현을 강화합니다.
교육훈련부는 "문학 과목의 경우, 학생들이 수업 내용만 암기하거나, 제공된 문서에서 내용을 복사하는 상황을 극복하기 위해 주기적 시험에서 독해 능력과 쓰기 능력을 평가하는 시험 자료로 교과서에서 배운 텍스트와 발췌문을 사용하는 것을 피해야 한다"고 제안했습니다.
이전에 중등교육부(교육훈련부)는 2023-2024학년이 끝날 때까지 2018년 일반교육 프로그램 이행을 평가하면서 학생 평가가 지식 기준에 따른 결과와 분류에 중점을 두는 것에서 점차 학습 과정을 고려하고 학생의 진도, 능력, 자질을 종합적으로 평가하는 것으로 전환되고 있다고 밝혔습니다.
다양한 형태로 모든 학생에 대한 정기적인 평가를 실시합니다. 수업 활동 관찰을 통한 평가 등이 있습니다. 포트폴리오, 노트북 또는 학습 제품을 통한 평가 학생들이 학습 프로젝트, 과학 및 기술 연구 결과, 실습 및 실험 결과 보고를 통해 평가합니다. 학습 과제 수행 결과 발표를 통한 평가.
교육훈련부는 "2020-2021학년도부터 현재까지의 학년 최종 평가 결과에 대한 지방 자치 단체의 결과를 종합한 결과, 학생의 질이 산출 기준과 요구 사항을 충족하고 있으며, 2006년 일반교육 프로그램과 비교했을 때 몇 가지 뛰어난 점이 있는 것으로 나타났다"고 밝혔습니다.
그러나 교육훈련부에 따르면 일부 교육 기관에서는 교수 방법, 시험 및 평가 혁신을 시행했지만 효과가 없었습니다. 교육 관리자와 교사 중 다수는 시험, 테스트 및 평가의 혁신에 대한 인식이 부족합니다. 새로운 평가 기술과 방법을 적용하는 능력이 제한적입니다. 기술 적용 능력은 여전히 낮아 일반교육 프로그램 혁신에 필요한 요구를 충족하지 못하고 있습니다.
교육훈련부의 결정에 따르면, 2018년 교양교육과정에 따라 졸업하는 1학년 학생은 2025년부터 4개 과목만 이수하게 됩니다. 여기에는 문학과 수학이라는 2개의 필수 과목이 있습니다. 2개의 선택과목(12학년에서 배우는 나머지 과목에는 다음이 포함됩니다: 외국어, 역사, 물리학, 화학, 생물학, 지리, 경제 및 법교육, 정보기술, 기술).
2025년부터 시행되는 고등학교 졸업시험에서는 논술형, 문학 한 과목만 출제되고 시험시간은 120분입니다. 시험은 독해(4점), 쓰기(6점)의 2개 부분으로 구성됩니다. 나머지 과목은 객관식 형식으로 시험을 치르며, 수학은 90분, 나머지 과목은 50분 동안 진행됩니다.
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출처: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm
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