대학, '이상한' 입학 조합 사용: 교육 품질에 영향

C 2018 명확한 진로 지향성을 갖춘 교양 교육 프로그램

호치민시 국립대학의 전 부총장인 응우옌 둑 응이아 박사는 탄 니엔 기자와의 인터뷰에서 올해 고등학교 졸업 시험 성적을 바탕으로 입학을 고려할 때 지원자가 특별히 주의해야 할 점 중 하나는 2018년 일반교육과정의 특성에서 비롯된 과목 조합이라고 말했습니다.

12학년 학생들은 현재 졸업 시험과 대학 입학 시험을 위한 과목 조합을 검토하고 있습니다.

사진: 다오 응옥 타치

예를 들어, 고등학교에서 배우지 않은 과목의 배경 지식이 필요한 전공(화학이나 생물학이 없는 약학)에 합격했다면 대학에서 어떻게 공부할 것인가?

호치민시 기술대학 교육부장

Nguyen Duc Nghia 박사는 "2018년 일반교육 프로그램을 발행할 때, 10학년부터 12학년까지의 목표는 진로 지향 교육 단계입니다."라고 강조했습니다. 이 프로그램에 관해 공개된 정보에 따르면, 이 기간의 일반교육 프로그램의 교과 체계와 교육 활동은 직업 지향성에 따라 선정됩니다. 예를 들어, 10학년에서는 역사와 지리 과목을 통해 학생들이 자신의 직업에 대한 방향을 명확하고 적절하게 정하는 데 튼튼한 기초를 다질 수 있습니다. 11학년 및 12학년을 대상으로 하는 이 프로그램은 사회 과학 및 인문학 분야와 관련 과학 분야에서의 진로 지향성을 가진 학생들을 지원하는 것을 목표로 합니다.

따라서 2018년 교양교육과정 학생들은 10학년에 진입하자마자 문학, 수학, 외국어1, 역사, 체육, 국방안보교육, 체험활동-진로지도, 지역교육내용 등 9개 과목과 의무교육활동을 공부하게 됩니다. 또한, 학생들은 지리, 경제 및 법학교육, ​​물리학, 화학, 생물학, 기술, 정보기술, 음악, 미술 등 선택과목에서 4개 과목만 더 선택합니다. "이 방법을 사용하면 학생들은 이전처럼 일반 교육 프로그램에서 모든 과목을 공부하지 않습니다. 이전 일반 교육 프로그램에서 학생들은 별도의 스트림에서 공부하더라도 여전히 모든 과목을 공부합니다. 이제 새로운 프로그램에서는 학생들이 직업 지향 이외의 과목을 공부하지 않을 때 별도의 스트림의 특성이 더욱 강해집니다."라고 Nghia 박사는 분석했습니다.

M 모집 소스를 보장하기 위해 주제 조합을 확장합니다.

커리큘럼에서 2025년 고등학교 졸업 시험 규정은 또한 학생들이 일반 교양 프로그램에서 공부한 과목에서 2개의 필수 과목(수학, 문학 및 2개의 선택 과목)만 수강하도록 규정하고 있습니다. 이론적으로, Nghia 박사에 따르면 이 시험 방법은 4개의 졸업 시험 과목의 36개 조합을 만들어낼 것입니다. 졸업 시험 과목에서 대학 입학을 위한 3개 과목의 81개 조합이 생성될 것입니다. 하지만 실제로는 학생들이 2018년 일반 교양 프로그램의 모든 과목을 공부하지 않기 때문에 학생 한 명당 졸업 시험 과목 조합의 수는 36개 미만이 될 것이고, 공부한 과목의 대학 입학 조합 수도 81개 미만이 될 것입니다. 대학이 해야 할 문제는 학습자의 기본 지식이 직업에 적합하도록 하면서도 학생들이 선택할 수 있는 충분한 입학 조합을 구축하는 것입니다.

하지만 실제로 많은 대학은 신입생 모집을 위해 입학 과목 조합을 확대했습니다. 그때는 TS가 어떤 과목을 선택하든 학교에 입학 등록이 보장됩니다. 현재, 한 전공분야에 대해 최대 20가지의 입학 조합을 허용한다고 발표한 대학들이 있습니다. 이는 전공분야에 대해 최대 4가지의 입학 조합을 허용했던 이전 몇 년 규정보다 훨씬 높은 수준입니다.

여기서 멈추지 않고, 많은 학교는 훈련 전공에 적합한 핵심 과목이 없는 입학 조합을 사용합니다. 예를 들어, 약학은 생물학과 화학을 고려하지 않고, 물리 교육학은 물리학을 고려하지 않으며, 경제 및 법학 교육 과목은 공학 및 간호 전공을 고려하는 데 사용됩니다... 이러한 맥락에서 Nghia 박사는 "많은 대학이 직업 지향적이지 않고 훈련 전공의 핵심 과목이 없는 입학 조합을 구축한다는 사실은 2018년 교양 교육 프로그램의 목표를 달성하지 못하게 할 것입니다. 다시 말해, 위의 사례에서 커리큘럼의 직업 지향적 목표와 대학 입학 과목을 선택하는 현실 사이에는 양립성이 없습니다"라고 인정했습니다.

12학년 학생들은 중요한 시험을 준비하기 위해 열심히 공부하고 있습니다.

사진: 다오 응옥 타치

"대학 에서는 어떻게 공부하시나요 ?"

교육 훈련 관점에서 볼 때, 몇몇 주요 대학의 전문가들은 교육 훈련 산업과 관련된 핵심 과목이 없는 조합을 사용한 입학 절차에 대해 반대 의사를 표명했습니다.

호치민시의 한 기술대학의 교육부장은 "대학 교육은 일반 교육의 기초 위에 이루어져야 하며, 특히 건강, 공학, 기술과 같은 특정 분야에서는 더욱 그렇다... 핵심 과목에 대한 기본 지식 없이 이런 분야를 공부하는 학생은 괜찮지 않을 것이다"고 말했다.

실제 사례를 들어 이 학과장은 이렇게 분석했습니다. "예를 들어, 공학 분야에서 수학과 물리학의 두 과목에 대한 지식의 기초가 없는 학생을 모집하면 대학 프로그램을 공부할 수 없습니다. 4년제 교육 프로그램에서는 이러한 과목과 관련된 분야의 기본 지식을 가르치지만 고등학교와 같은 기본 지식은 아닙니다. 배경 지식이 없으면 분야의 기본 과목조차 배울 수 없습니다."

"올해는 2018년 교양과목 학생들이 고등학교를 졸업하고 대학에 진학한 것도 말할 것도 없습니다. 이 세대의 학생들은 고등학교의 모든 과목을 마치지 못했고, 지난 3년 동안 공부하지 않은 과목도 있습니다. 만약 그들이 고등학교에서 공부하지 않은 과목, 예를 들어 화학이나 생물학이 없는 약학에 대한 배경 지식이 필요한 전공에 입학한다면, 그들은 어떻게 대학에서 공부하겠습니까?"라고 이 전문가는 물었습니다.

위의 분석에서 이 전문가는 우려를 표명합니다. "입학 정원을 맞추기 위해 일부 대학은 진로 지향성 문제에 주의를 기울이지 않고 입학 규정의 허용 규정을 사용하여 최대 선발 조합을 확대하고 있습니다. 이 방법은 교육의 질에 영향을 미칠 뿐만 아니라 학생 자신에게도 나쁜 결과를 초래할 수 있습니다. 즉, 입학은 되었지만 공부를 계속할 수 없거나 중도에 학교를 그만둬야 합니다."

사회 과학과 관련된 대학의 리더도 "원칙적으로 대학 교육 프로그램은 일반 교육의 연장입니다. 따라서 교육 프로그램에 필요한 지식 분야에 대한 기본 지식이 없는 학생을 모집하면 프로그램의 산출 기준을 보장할 수 없습니다. 예를 들어, 물리학 교사를 모집하지만 물리학을 고려하지 않는다면, 즉 고등학교 프로그램에서 물리학을 공부한 사람을 선발하지 않는다면 학습은 어떻게 될까요?"라고 단언했습니다.

"이런 식으로 학생을 모집한다면 학교는 대학 교육 프로그램을 재건해야 할 것입니다. 특히 프로그램은 산출 기준을 충족시키기 위해 학생들에게 중요한 분야의 기본 지식을 교육할 시간이 필요합니다. 하지만 학교가 여전히 이상한 조합의 학생들을 위한 현재의 교육 프로그램을 사용한다면 적합하지 않습니다." 이 리더는 강조했습니다.

또한 이 사람은 현재 많은 학교의 입학 조합을 구성하는 방식이 분명히 규정에 어긋나지 않는다고 믿고 있습니다. "하지만 문제는 본질적으로 충분한 학생을 모집하는 목표를 달성하는 데 목적이 있으며, 훈련 부문에 적합한 학생을 모집하는 데 목적이 없습니다. 이는 장기적으로 학교 자체의 훈련 과정과 질에 영향을 미칠 것입니다."라고 그는 평가했습니다.

대학에서는 "이상한" 과목 조합에 대해 무엇이라고 말합니까?

Thanh Nien 기자와 공유한 Khanh Hoa University의 부교장인 Tran Viet Thien 박사는 교육훈련부가 방금 등록 규정을 발표했으며 학교는 등록 계획을 개발하는 과정에 있다고 말했습니다. 이 중 과목 조합은 중요한 내용이며, 전문학부의 제안을 학교 입학위원회가 고려하여 공식 입학 계획에 반영하게 됩니다.

출처: https://thanhnien.vn/truong-dh-su-dung-to-hop-xet-tuyen-la-anh-huong-chat-luong-dao-tao-185250327230914565.htm