교사들의 추가 교육을 제한하기 위해 급여 인상

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제15대 국회 6차 회의에서 국회 의원 Nguyen Minh Duc(호치민시 대표단)은 추가 교육 및 학습 상황은 "오랫동안 언급되어 온 이야기이며, 아마도 '심각한 질병'이 되었을 것입니다. 그렇다면 왜 이 문제가 여전히 존재할까요? "우리는 이 문제에 대해 신중하게 생각해야 합니다."라고 말했습니다.

위원들의 분석에 따르면, 현재 많은 지역의 모든 수준의 일반교육 교사들의 급여 시스템은 실제 생활에 필요한 수준에 미치지 못하고 있습니다. 그래서 교사들은 추가 수업을 조직해야 합니다.

튜터링에는 두 가지 동기가 있습니다. 그 중 하나는 학생과 교사 자신의 역량을 향상시키는 것입니다. 두 번째로는 소득 및 경제적 문제와 관련이 있는데, 학생들이 돈을 내야 하거나, 학생들이 부모 주머니에서 돈을 꺼내 쓰는 문제가 있습니다.

"여기서 문제는 우리가 공통의 목소리를 찾지 못했다는 것입니다. 이 상황을 어떻게 완전히 해결할 수 있을까요? 어떻게 하면 교사들의 삶을 개선하여 추가 과외와 과외의 필요성을 최소화할 수 있을까요?" 호치민시의 대표가 강조했습니다.

독일 대표는 또한 일반 교육 프로그램으로 인해 학생들이 빡빡한 일정을 가지고 있고 쉴 시간이 없다고 말했습니다. 아이들이 공부에 너무 많은 시간을 보내면 사회적 지식에 "간격"이 생기고, 삶 속의 문화적, 사회적 기술이 부족해져 행동이 제한됩니다.

국회의원 응우옌 티 투이(박칸 대표단)는 최근 많은 유권자와 언론이 우려하는 문제로 추가 교육과 학습이 거론되고 있다는 의견을 표명했습니다. 교육훈련부와 지방 교육훈련부 역시 이 문제에 대해 우려를 갖고 있으며, 면밀한 검사와 모니터링 활동을 진행하고 있습니다.

그러나 최근에는 특히 대도시에서의 추가 교육 및 학습 문제에는 큰 변화가 없었습니다. 많은 경우, 가족의 필요에 과외 수업이 적합하더라도, 정규 학교 일정과 과외 수업 일정을 합치면 여전히 너무 빡빡합니다.

위의 현실을 고려하여, 응우옌 티 투이 대표는 교육훈련부가 교육 프로그램을 검토하고 신중하게 분석하여 이 문제를 해결하기 위해 적절한 조정을 할 것을 제안했습니다.

또한 교육훈련부는 추가 교육 및 학습 활동에 대한 주의를 기울이고 검사와 확인을 실시하여 이러한 활동이 현재와 같이 어려운 사회 문제를 일으키지 않으면서도 가정의 요구를 충족할 수 있도록 하고 있다고 그녀는 말했습니다.

같은 견해를 공유하는 국회 의원 당 티 미 흐엉(닌투언 대표단)은 교육의 상업화가 점차 일반화되는 것에 대해 우려를 표명했습니다. 새로운 일반교육 프로그램에 따른 교사 및 교육 시설 부족 문제는 아직까지 지방자치단체에서 해결되지 않고 있습니다.

그녀는 교육훈련부에 위의 어려움과 단점을 극복할 수 있는 해결책을 조속히 내놓으라고 요청했습니다. 특히 국가는 교육과 훈련, 교사 급여, 학생 프로그램에 더 많은 주의를 기울이는 정책을 계속 유지해야 합니다.

많은 지자체에서 과외 수업을 금지했습니다.
학년 초에 많은 지자체에서는 학교와 교사에게 어떤 형태로든 외부 센터와 함께 과외 수업, 과외 학습, 공동 수업을 조직하지 말 것을 요구합니다.
푸토 및 남딘 교육훈련부는 학교가 추가 교육 및 학습을 관리하는 리더의 책임을 더욱 강화하고, 어떠한 형태로든 학생들에게 추가 수업을 강요하는 것을 엄격히 금지할 것을 요구합니다. 하루에 두 번씩 오후에 공부하는 학생이나 초등학생을 위해 추가 수업을 조직하지 마십시오.
안장성 교육훈련부는 정규 학교 시간 외에 학교 밖 시설에서 초등학교 학생을 보호하고 보호하는 문제를 바로잡기 위해 공식 성명을 발표했습니다. 교육부는 초등학교가 정규 학교 시간 외에 학생 보호 및 보호 활동에 대한 규정을 준수하도록 요구합니다. 학생을 수용하고 돌보는 시설에서는 어떤 형태로든 추가 교육이나 학습을 조직하는 것이 허용되지 않습니다.

민 코이

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