교사들은 학교에서 추가 수업 시간이 부족하다는 점에 대해 걱정하고 있습니다.

TPO - 교사와 교장에 따르면, 교육훈련부의 통지문 29호에 따라 각 과목당 학교의 추가 수업 시간을 주당 2교시로 제한하는 것은 너무 적은 금액으로, 과목의 질을 보장하고 시험을 준비하는 데 어려움을 겪고 있습니다.

TPO - 교사와 교장에 따르면, 교육훈련부의 통지문 29호에 따라 각 과목당 학교의 추가 수업 시간을 주당 2교시로 제한하는 것은 너무 적은 금액으로, 과목의 질을 보장하고 시험을 준비하는 데 어려움을 겪고 있습니다.

교육훈련부의 통지문 29호에서는 학교에서 과외수업을 수강할 수 있는 대상자를 세 그룹으로 규정했을 뿐만 아니라, 수업 내 과외수업 시간도 제한하고 있습니다.

구체적으로, 학교에서 추가 수업을 들을 수 있는 학생 그룹은 세 그룹뿐입니다. 성적이 약한 학생, 우수한 학생을 양성하는 학교, 시험을 준비하는 최종 학년 학생입니다.

교육훈련부는 학교에서 과외수업에 등록하는 학생 수에 따라 수업을 구성하고, 학급당 학생 수가 45명을 넘지 않도록 명확히 규정하고 있습니다. 과외 수업은 시간표 사이에 끼어 있지 않으며, 교과 과정 분배에 따라 가르치는 것과 비교했을 때 미리 추가 내용을 가르치지 않습니다. 특히, 새로운 통지문에는 학교에서 가르칠 수 있는 과목이 주당 2시간을 초과해서는 안 된다고 규정되어 있습니다.

이 규정에 대하여 중·고등학교 교장 및 교사들은 학생들의 지식을 통합하기 위한 기말고사 복습은 매우 중요하며, 교사들이 학생들이 지식을 습득하고, 연습문제를 풀고, 시험 치르는 기술을 연습할 수 있도록 돕기 위한 시간이 필요하다고 말했습니다.

새로운 통지문에는 학교에서 가르칠 수 있는 과목이 주당 2시간을 초과해서는 안 된다고 규정되어 있습니다.

하노이 바딘구의 한 중학교 교장은 현재 9학년 학생들에게 수학, 문학, 외국어의 3개 과목에 대한 무료 복습 세션을 조직하여 10학년에 진학할 수 있는 탄탄한 지식과 자신감을 갖도록 돕고 있다고 말했습니다. 그러나 각 과목을 2학기 이상 복습할 수 없다는 새로운 규정은 매우 미미하여 교사들이 각 유형의 수업에 대해 철저히 가르치고 심도 있게 다루기에 충분하지 않습니다.

"신중하게 가르친다면 교사와 학생 모두 45분 안에 문학 수업이나 수학 문제를 끝낼 수 없습니다. 수학과 문학의 경우, 교사와 학생이 모두 지식을 가르치고 학생들에게 다른 기술을 연습할 수 있도록 하기 위해 학생들은 주당 최소 4교시를 가져야 합니다."라고 이 교사는 말했습니다.

올해처럼 학교 수업 시간을 제한하는 규정이 시행되면서 학교 측은 걱정하고 있고, 학부모들도 우려를 표하고 있습니다. 특히 전문대학이나 명문대학에 진학하려는 사람은 합격 가능성이 높은 높은 점수가 요구됩니다. 이 교장에 따르면, 이전 몇 년 동안 학교에서는 학생들을 위한 자체적인 복습 계획을 만들었기 때문에 방과 후 수업 외에도 교사와 학생들이 시험을 복습하기 위해 늦게까지 깨어 있었습니다. 좋은 품질을 유지하려면 공부하고, 지식을 갖추며, 학생들에게 시험 형식에 익숙해지도록 하는 것 외에는 아무것도 없습니다.

하노이의 Chu Van An High School for the Gifted의 교장인 Nguyen Thi Nhiep 여사는 Circular 29의 좋은 목표는 교육훈련부가 2018년 일반교육 프로그램을 시행할 때 실제로 양질의 교육을 제공하고 동시에 품질 관리에 일관성을 유지하려는 것이라는 것은 부인할 수 없다고 말했습니다. 그러나 고등학교 졸업 시험에 가까운 새로운 규정의 시행은 올해가 새로운 프로그램에 따른 시험을 처음 치르는 해이기 때문에 학생들과 학부모들을 걱정하게 만들었습니다.

니엡 씨에 따르면, 추반안 고등학교는 우수한 입학생을 보유한 전문학교이지만, 새로운 프로그램에 따르면 이 학교는 첫해에 주관식 평가를 할 수 없습니다. 학교 측은 통지문의 규정을 면밀히 준수하여 검토 계획을 수립하고 전문 과목을 제외한 모든 학생이 검토를 위해 등록할 수 있도록 했습니다. 교사들이 가장 걱정하는 것은 주당 리뷰 시간을 2회로 제한하는 규정입니다. 특히 도시와 국가 수준에서 우수한 학생들을 검토합니다.

추가 수업을 조직하지 마십시오

교사와 교장들이 학교가 과목당 주 2개 수업만 허용한다는 규정에 대해 우려를 표명하자, 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 학생들의 자기주도 학습 정신을 고취하는 것이 필요하다고 말했습니다. 교사는 공식적인 수업의 질을 향상시키는 것 외에도 학생들이 스스로 공부하고 지식을 넓힐 수 있도록 지도합니다.

교육훈련부는 29호 통지문을 발행하기 전에 전문가와 협의하고 철저한 조사를 실시했으며, 과외 수업이 광범위하게 조직되는 것을 막기 위해 주당 과외 수업 수를 제한하는 등의 조치를 취했습니다. 구체적인 규정이 없다면 학교는 성적이 약한 학생, 성적이 좋은 학생, 기말고사를 준비하는 학생에게 불평등하게 평가하여 여러 곳에서 복습 세션을 개최하고, 몇몇 곳에서만 복습 세션을 개최하게 될 것입니다.

투옹 씨는 또한 교육훈련부가 추가 교육을 금지하지는 않지만 장려하지도 않는다고 단언했습니다. 학교에서는 학생들에게 광범위한 과외 수업이 미치는 부정적인 영향에 대한 학부모들의 인식을 높여야 합니다.

그는 학교 측에서 학생들이 성취도와 점수에 대한 압박을 받지 않도록 과감한 해결책이 필요하다고 말했습니다.

"성취 때문에, 여전히 높은 합격률을 달성하기 위해 학생들에게 10학년 입학 시험을 치르지 말라고 조언하는 학교가 있습니다. 그 덕분에 해당 과목의 관리자와 교사는 성과를 낼 수 있고, 학교는 브랜드를 가질 수 있습니다. 이것은 반드시 바뀌어야 할 것입니다." Thuong 씨의 말입니다.

하린

출처: https://tienphong.vn/giao-vien-tam-tu-vi-quy-dinh-thoi-luong-day-them-trong-truong-it-oi-post1726035.tpo