경쟁이 치열한 사회의 결과

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한국어: 09/18/2023 12:24

한국 역사상 최초의 대규모 시위 이후, 교육부는 학부모와 학생의 괴롭힘으로부터 교사의 합법적 권리를 보호하기 위해 일련의 새로운 정책을 도입했습니다. 하지만 이러한 정책 역시 교사들의 기존 요구 사항을 충족하지 못하고 오히려 해를 끼치는 것으로 보입니다.

학교의 압박으로 자살한 초등학교 교사를 추모하는 글입니다. 사진: 연합뉴스

망치 아래의 모루 위에

최근 한국 교사 약 10만 명이 참여한 시위는 자살한 젊은 여성 동료를 추모하는 행진이기도 했으며, 이는 한국 교육 분야의 역사적인 순간을 기념하는 행사로 9월 4일에 열렸습니다. 많은 교사들이 학부모와 학생들의 모욕으로 인한 과도한 스트레스로 인해 자살한 이후 거리 시위가 마지막 계기가 되었습니다.

위협, 명예훼손(전화로 24시간 내내 통화) 또는 심지어 공격(교사에게 펜을 던짐)은 오랫동안 흔히 일어나는 일이었습니다. 9월 4일 이전에 한국 교육부는 교사에게 교실에 대한 더 많은 통제권을 부여하여 교사의 합법적 권리를 보호하는 새로운 정책을 도입했습니다. 따라서 교사는 문제가 있는 학생에게 교실을 나가라고 요구하고, 휴대전화를 압수하고, 교사를 만나고 싶은 학부모에게 약속을 요구할 권리가 있습니다. 공격 위협이 있는 경우 교사는 방해하는 학생을 제지하기 위해 무력을 사용할 수 있습니다.

하지만 코리아헤럴드에 따르면 새로운 정책에서는 교사에게 직접 불만을 제기하는 대신, 학생이나 학부모가 교장 선생님과 함께 교사의 수업 방법을 평가할 수 있도록 허용했습니다. 젊은 변호사 모임의 김지연 변호사에 따르면, 새 정책의 적용 범위가 너무 모호하고, 부모에게도 개입권이 주어지기 때문에 부모의 과도한 개입을 막을 수는 없습니다. 그렇게 되면 횡포한 부모가 권력을 남용할 뿐입니다.

교사가 불순종하는 학생을 징계할 권리와 의무가 있더라도, 교장은 여전히 교사에게 학생의 형량을 감형해 달라고 요청할 수 있습니다. 교육부가 교사의 권리를 보호하기 위한 조치를 취했음에도 불구하고, "망치와 모루 아래" 있다는 압박감과 기본적인 존중의 부족을 느낀 많은 교사들은 학생과 학부모의 모욕을 참을 수 없어 "영구히 그만두는" 것을 선택합니다.

정의 변경

한국에서는 수십 년 동안 학교 괴롭힘이 심각한 문제로 여겨져 왔습니다. 분석가들은 학부모와 학생들이 특히 2014년에 제정된 아동복지법(아동에 대한 모든 형태의 체벌 금지)과 같은 법적, 행정적 시스템을 이용해 교사를 괴롭힌다고 말한다. 이 법은 학생들의 싸움이 발생할 경우 교사가 개입하는 것을 허용하지 않습니다. 소리를 지르는 것조차 "정서적 학대"로 분류될 수 있으며, 이로 인해 교사가 해고될 수도 있습니다.

2018년 이후 수백 명의 교사가 자살했는데, 그들 대부분은 직장 스트레스로 인한 우울증을 겪었습니다. 작년에 12,000명의 교사가 직장을 그만두었습니다. 매년 약 10,000명의 학교 및 대학 연령 청소년이 자살하고 있습니다. 한국 학생들이 받는 학교의 압박은 엄청나고, 심지어 유치원 때부터도 남들과 다르거나 의무를 다하지 못하는 사람은 괴롭힘의 표적이 됩니다. 이러한 상황의 근원은 대한민국의 과도한 경쟁 사회에 있습니다. 대한민국은 교육을 사회적 발전의 가장 수용 가능한 형태로 여깁니다.

아키드에 따르면, 학업적 성공에 모든 것이 달려 있는 사회에서 부모는 종종 교사에게 의지한다고 합니다. 많은 사람들은 한국 교육 시스템 전체가 개혁되어야 한다고 믿는다. 이주호 부총리 겸 교육부 장관은 "학생과 교사의 여건이 많이 달라졌기 때문에 (교원평가제도를) 재설계할 때가 됐다고 생각한다"고 말했다.

대한민국은 선진국 가운데 자살률이 가장 높고, 자녀 양육 부담으로 인해 세계에서 가장 낮은 출산율을 기록하고 있습니다. 예전에는 한국 가정에 5~6명의 자녀가 있었지만, 지금은 대부분 1명만 낳습니다. 서울교육대 김봉재 교수는 그 이유가 불평등이 심화되고 있기 때문이라고 말했습니다. 아직 갈 길이 멀지만, 이 문제는 한국 정치에서 뜨거운 논쟁의 주제입니다.

광주교육대 박남기 교수에 따르면, 사회가 정의하는 성공의 개념이 바뀌어야 합니다. 한국 교육부는 더 나은 학습 환경을 조성하고자 한다면 더 많은 재정 및 인적 자원에 투자해야 합니다. 그렇지 않으면 새로운 조치는 다시 한번 교사들을 위기에 빠뜨릴 것입니다.

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