이는 일반교육 및 평생교육기관의 교과서 선정에 관한 규정 초안의 내용 중 하나로, 교육훈련부는 이에 대한 대중의 의견을 요청하고 있습니다.
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| 교육훈련부는 학교가 교과서를 스스로 선택할 수 있도록 하는 초안을 발표했습니다. (출처: 탄니엔 신문) |
개정안에 따르면, 교과서 선정위원회는 일반교육기관의 교장 또는 직업교육훈련원장이 설립하며, 기관(일반적으로 학교라고 함)의 장을 보좌하여 교과서 선정을 조직하도록 되어 있다.
각 학교는 협의회를 설립합니다. 여러 단계로 구성된 일반학교의 경우 각 단계마다 협의회를 구성합니다.
협의회에는 다음이 포함됩니다: 위원장, 부위원장; 전문가 단체, 전문가 팀, 전문가 부서(총칭하여 전문가 단체)의 수장 대표, 교사 대표, 학부모 대표.
이사회 구성원의 수는 홀수이며 최소 11명입니다. 10개 학급 미만인 일반교육기관의 경우, 평의회의 최소 인원은 5명입니다.
위원회의 임무는 전문가 그룹의 회의록을 평가하는 것입니다. 교사용 교과서 검토 및 평가 양식 전문가 그룹이 선정한 교과서 목록입니다.
이를 통해 전문가 그룹이 요구 사항을 충족한다고 평가한 후 선정한 교과서 목록을 종합하여 학교장에게 제안합니다.
위원회 의장은 위원회 업무 계획의 운영, 계획 및 이행에 책임을 집니다.
또한, 위원장은 기관의 교과서 선정에 대한 설명도 담당합니다.
교과서 선정 과정과 관련하여 위원회는 시설에 대한 선정 조직 계획을 수립합니다. 멤버들에게 작업을 할당하다
전문가 그룹의 수장은 위원회의 계획과 교과서 선정 기준에 따라 전문가 그룹에 구성된 각 교과목에 대한 교과서 선정 계획을 수립하고, 시행 전에 학교장에게 보고한다.
교과목 그룹의 책임자는 해당 학교 교과목의 모든 교사(정규직, 계약직, 파견직, 객원 및 학교 간 교사 포함)가 해당 교과목의 교과서 선택에 참여하도록 조직합니다.
전문가 그룹의 첫 번째 회의가 열리기 최소 15일 전에 전문가 그룹의 수장은 교과목 교사들이 해당 교과목의 교과서를 연구하도록 조직해야 합니다. 과목별 교과서에 대한 의견을 쓰고 평가합니다.
과목 그룹의 책임자는 과목 교사들과 회의를 열어 논의하고 투표를 통해 해당 과목의 교과서를 선택합니다.
위원회가 전문가 그룹에서 선정한 교과서 목록을 학교장에 추천하면, 학교는 교과서 선정 파일을 작성하여 교육훈련부(초등학교 및 중학교)와 교육훈련부(고등학교)에 보냅니다.
교육훈련부는 학교의 교과서 선정 기록을 검토합니다. 교육훈련부에 평가 결과와 선발 명단을 보고합니다.
교육훈련부는 학교의 교과서 선정 기록에 대한 평가를 실시합니다. 교육훈련부의 학교 평가 결과 및 교과서 선정 목록에 대한 보고서를 검토합니다. 결과를 종합하고, 학교에서 선택한 교과서 목록을 작성하여 심의와 승인을 위해 도 인민위원회에 제출합니다.
교육훈련부가 제출한 학교의 교과서 선정 결과를 토대로, 도 인민위원회는 이 선정 명단을 현지에서 승인하기로 결정합니다.
사용 중에, 학교는 교사, 학생, 학부모(있는 경우)의 추천을 토대로, 교과서 목록을 조정 및 보완하기 위해 교육훈련부(초등학교 및 중학교), 교육훈련부(고등학교)에 보고하고 건의할 수 있습니다.
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