긍정적이고 올바른 튜터링을 향해

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong에 따르면, 추가적인 교육과 학습은 실제적이고 지속적인 필요성입니다. 교육훈련부는 통지문 29호를 통해 과외수업 및 학습을 금지하지는 않지만, 규정에 따라 과외수업 및 과외교육을 적극적으로 실시해야 한다고 규정하고 있습니다.

추가 교육은 긍정적이어야 하며 규정에 따라야 합니다. 사진: 레 칸

추가 교육 및 학습 관리를 위한 법적 근거

교육훈련부의 과외수업 및 학습을 규제하는 통지문 제29/2024호 시행을 위한 검사팀이 전국의 지방과 도시에서 새로운 규정의 시행 상황을 검사하고 있습니다. 검사 기간은 2025년 3월 20일까지 연장됩니다.

광찌성 교육훈련부 보고서에 따르면, 통지문 29호가 발행되기 전에 광찌성 전체에는 고등학교가 22개, 중학교가 46개, 학교 내에서 추가 학습 활동을 조직하고 있으며, 학교 밖에 추가 학습 시설이 12개 있었습니다. 추가 교육 및 학습을 위해 편성된 과목은 주로 수학, 물리학, 화학, 생물, 문학, 영어, 지리입니다. 학교 안팎에서 추가 수업을 가르치기 위해 등록된 교사 수는 약 20%를 차지합니다.

교육훈련부가 통지문 29호를 발표한 후, 교육훈련부는 관련 기관, 조직, 개인으로부터 조사를 실시하고 의견을 수렴했으며, 도 인민위원회에 도 내 과외수업 및 학습을 규제하는 결정을 초안하도록 조언했습니다. 교육부는 각 단위와 학교에 통지문 29호의 내용을 간부, 교사, 교직원, 학부모, 학생들에게 철저히 파악, 홍보, 배포하도록 지시했습니다. 교육기관에서는 학습 성과에 따라 학생을 지속적으로 평가하고 분류하여 적절한 튜터링과 검토를 위한 기반을 마련하고, 특히 학습 능력이 낮은 9학년과 12학년 학생을 중심으로 평가합니다.

하노이의 교육훈련부 부국장인 Pham Quoc Toan 씨에 따르면, 29호 통지문은 교육 관리 부서가 추가 교육 및 학습을 관리할 수 있는 더 명확한 법적 근거를 갖도록 돕고, 불법적인 추가 교육 및 학습이 만연하는 상황을 제한하는 데 도움이 되었습니다.

교육훈련부는 도시에서의 특별 교육 및 학습 활동을 관리하고, 특별 교육 및 학습에 관한 규정의 시행에 대한 검사 및 점검을 조직하여 권한에 따라 위반 사항을 예방하고 처리할 책임이 있습니다. 시민을 접견할 기관 본부 ​​장소와 추가 교육 및 학습에 대한 피드백을 받고 처리하는 데 사용되는 전화번호를 공개적으로 발표합니다. 교육기관의 2교시/일 수업에 대한 관리 강화

학교에서의 추가 학습과 관련된 규정의 시행에 대한 정보의 검토와 수집은 사회의 여러 계층과 여러 세력으로부터 동시에 조정됩니다.

이에 따라 교육 계획을 조정하세요

쩐흥다오 중학교(동하시, 광찌) 교장인 레빈히엡 씨는 다음과 같이 말했습니다. 학교는 통지문이 발표되자마자 효력이 발생할 때까지 기다리지 않고 모든 추가 교육 및 학습 활동을 적극적으로 검토했습니다. 학교에서 유료 특별 수업을 조직하는 관행은 완전히 중단되었습니다. 학교의 모든 교사(53명 중 53명)가 통지문 29의 규정을 준수하겠다는 서약서에 서명했습니다.

학교에서 유료 과외를 중단하면 부모의 재정적 부담을 줄이는 데 도움이 되며, 학생들이 스스로 공부하는 능력을 키우고 지식 습득에 더 적극적으로 참여하도록 장려합니다. 학교는 수업 계획을 신속하게 조정하고 적절한 교사를 배치하여 특히 우수한 학생과 고등학교 입학 시험을 준비하는 9학년 학생들에게 교육의 질을 보장했습니다.

과외 활동과 관련하여, Tran Hung Dao 중학교 교사 55명 중 9명이 과외 활동을 한 적이 있다고 보고했습니다. 학교는 교육훈련부와 도 인민위원회의 지시를 기다리고 있으며, 이 특별 교육 활동에 대한 검사와 감독을 실시할 예정입니다.

레러이 고등학교(광찌)의 당 황 꾸이 교장은 2월 3일 이후로 학교에서 추가 수업 및 학습 활동을 중단했다고 말했습니다. 규정에 따라 과외지도, 우수한 학생 양성, 고등학교 졸업시험 대비 등을 조정하고 유지합니다. 29호 통지문에 명시된 대로, 튜터링, 훈련 및 시험 준비에 참여하는 3개 학생 그룹을 제외하고 추가 교육 및 학습 활동이 중단되면서 학교는 경영진의 압박을 줄이는 데 도움이 되었습니다.

판추찐 중학교(하노이)의 응우옌 탄 하 교장에 따르면, 이 학교에는 44개 학급에 1,800명 이상의 학생이 있고, 관리자, 교사, 직원은 99명입니다. 29호 통지문이 발행되기 전에는 학교에 전체 학생을 대상으로 하루 2회 수업을 진행할 수 있는 충분한 시설과 교사, 직원이 있었기 때문에 학교에서는 추가 교육 및 학습을 실시하지 않았습니다. 또한 학교에서는 학교 내외의 과외수업 및 학습을 정기적으로 점검하고, 수업 중 학생들의 과외수업 및 학습 상황을 점검하여 파악합니다.

광찌성 레러이 고등학교의 문학 교사인 쯔엉 티 투 히엔(Truong Thi Thu Hien) 여사는 다음과 같이 말했습니다. "29호 통지문이 발효되면 교사들의 위신과 명예가 강화되는 것이 가장 좋은 일입니다." 교사가 수업에서 학생을 지도하지 않을 때 이러한 이점은 엄청납니다. 교사의 평판은 더욱 높아집니다. 이 규정으로 인해, 학생들을 어떻게든 과외수업에 끌고 다니는 교사들은 더 이상 살 곳이 없게 될 것입니다.

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 추가적인 교육과 학습이 실제적이고 지속적인 필요성이라고 강조했습니다. 교육훈련부는 통지문 29호를 통해 과외수업 및 학습을 금지하지는 않지만, 규정에 따라 과외수업 및 과외교육을 적극적으로 실시해야 한다고 규정하고 있습니다. 추가로 가르치고 배우고자 하는 욕구는 정당하지만, 그것이 적절한지 여부를 고려해야 합니다. 적절하지 않고 효과적이지 않다면 낭비로 이어지고, 학생, 교사, 가족에게 부정적인 결과를 초래합니다. 적절한 대응을 위해서는 광범위한 추가 교육 및 학습의 결과를 제대로 평가해야 합니다. "추가 교육 및 학습 관리를 더 이상 미룰 수 없습니다. 학생과 진정한 교사를 보호하기 위한 단결, 합의, 결의, 그리고 효율성의 정신이 필요합니다. 광범위한 추가 교육 및 학습의 결과를 단호하게 극복해야 합니다."라고 차관은 말했습니다.

출처: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html