សាលារីករាយ៖ ត្រូវចូលស៊ីជម្រៅ កុំឈប់នៅពាក្យស្លោក

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៩ វិច្ឆិកា មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេលមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ។

TP.HCM xác định các giải pháp để xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — ថ្នាក់រីករាយរបស់សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van To ស្រុក 10 - រូបភាព៖ NHU HUNG

ក្នុងសន្និសីទនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ ដើម្បីបន្តកសាងសាលាសប្បាយនាពេលខាងមុខ។

ការត្រួសត្រាយ, វិធីសាស្រ្ត

ថ្លែងមតិនៅសន្និសីទនេះ លោក Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានវាយតម្លៃថា ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាមូលដ្ឋានដំបូងគេក្នុងប្រទេសអនុវត្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការសាងសង់សាលារៀនសប្បាយ។ បន្ទាប់ពីទីក្រុងហូជីមិញ បណ្តាខេត្ត និងទីក្រុងជាច្រើនទៀតក៏បានបង្កើតផែនការជាក់លាក់ដើម្បីអនុវត្តគំរូនេះ។

“ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះ ការកសាង និងអនុវត្តគំរូសាលារៀនសប្បាយរីករាយបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន មិនត្រឹមតែការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។ សាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញមិនត្រឹមតែជាកន្លែងផ្តល់ចំណេះដឹង និងជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបានក្លាយជា “ផ្ទះទីពីរ” ដ៏សប្បាយរីករាយបន្តិចម្តងៗ។

វានៅទីនេះដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានគោរពចំពោះភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ មានអារម្មណ៍ស្រលាញ់ និងការចែករំលែកពីមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូ ហើយត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ នៅទីនេះ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលាគឺជាថ្ងៃដ៏រីករាយ មិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់បុគ្គលិក បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនរបស់សាលាផងដែរ» - លោក Phuc បាននិយាយថា។

យ៉ាងណាមិញ លោក Phuc ក៏បានទទួលស្គាល់ថា៖ «សាលាសប្បាយគឺជាគោលគំនិតដ៏ពិសេស និងគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែវាក៏ពិបាកក្នុងការអនុវត្តដែរ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវតែអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ ចៀសវាងស្ថានភាពអនុវត្តតាមផ្លូវការ ឬវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈរដ្ឋបាល។

ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមក ទីក្រុងហូជីមិញបានធ្វើកិច្ចការនេះបានយ៉ាងល្អ ដោយបង្ហាញឱ្យឃើញតាមរយៈភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងខ្លឹមសារក្នុងការអនុវត្ត។ ខ្ញុំស្នើឱ្យទីក្រុងបន្តលើកកម្ពស់ស្មារតីនោះ ដោយធានាថា សាលារៀនសប្បាយរីករាយ មិនត្រឹមតែឈប់នៅពាក្យស្លោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពិតជាចូលទៅក្នុងស៊ីជម្រៅ និងនាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង»។

Trường học hạnh phúc: Cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 2. — លោក Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេល ១ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ - រូបថត៖ NHU HUNG

ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូស្តីពីការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍

យោងតាមលោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ នាយកដ្ឋានបានកំណត់ដំណោះស្រាយដើម្បីបន្តនាំយកគំរូនេះឱ្យស៊ីជម្រៅនាពេលខាងមុខ។

ដំណោះស្រាយរួមមានៈ ការបង្កើតកន្លែងសិក្សាប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងទំនើប ដែលក្នុងនោះសាលារៀននឹងអភិវឌ្ឍ "ជ្រុងរីករាយ" ដូចជា៖ តំបន់សម្រាកលំហែ ជ្រុងសិល្បៈច្នៃប្រឌិត និងកន្លែងបៃតងដើម្បីឱ្យសិស្សមានកន្លែងសម្រាប់តុល្យភាពអារម្មណ៍របស់ពួកគេ; ពង្រីកតំបន់សកម្មភាពកីឡា បណ្ណាល័យ ថ្នាក់រៀនមុខងារ; រៀបចំ "ទិវាសុភមង្គល" សម្រាប់គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដ៏មានអត្ថន័យ ដូចជាការសរសេរសំបុត្រថ្លែងអំណរគុណ និងការចែករំលែករឿងវិជ្ជមាន។ រៀបចំសិក្ខាសាលា និងសិក្ខាសាលាស្តីពីការអនុវត្តគុណតម្លៃជីវិត ជួយសិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីការដឹងគុណ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ...

“លើសពីនេះ វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនឹងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនស្តីពីការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយាគរុកោសល្យវិជ្ជមាន និងការរកឃើញបញ្ហាផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សឱ្យបានឆាប់ ហើយអនុវត្តកម្មវិធី “គ្រូបង្រៀនរីករាយ និងមានសុខភាពល្អ” ជាមួយនឹងសកម្មភាពថែរក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន។

លើសពីនេះ ស្ថាប័នអប់រំក៏នឹងអនុវត្តសកម្មភាពជាច្រើនដើម្បីកំដរមាតាបិតាដូចជា៖ សិក្ខាសាលាចែករំលែកជំនាញមាតាបិតាក្នុងយុគសម័យថ្មី; ផ្សព្វផ្សាយគំរូ "ភាពជាដៃគូគ្រួសារ" ដែលឪពុកម្តាយត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាមួយសាលា ដើម្បីកសាងភាពស្អិតរមួត ការយល់ដឹង និងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងដំណើរការអប់រំសិស្ស។

ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋានក៏បានកំណត់ភារកិច្ចលើកកម្ពស់បច្ចេកវិទ្យា និងដំណើរការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ "បែងចែកថវិកាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ផ្តល់អាទិភាពដល់សកម្មភាពដែលនាំមកនូវសុភមង្គលដោយផ្ទាល់ដល់សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ" - លោក ហៀវ ចែករំលែក។

Trường học hạnh phúc: cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 3. — ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង និងមន្ទីរអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរ និង “ដើមឈើរីករាយ” ដល់សាលាដែលបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវគំរូសាលារីករាយ។ ក្នុងនោះមានសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀនប៊ិញឃីម ស្រុក១ សាលាអនុវិទ្យាល័យហ្គោវ៉ាប ស្រុកទៅវ៉ាប;... - រូបភាព៖ NHU HUNG

តើអ្វីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការកសាងសាលាសប្បាយ?

ដោយយោងទៅលើគំរូសាលារីករាយរបស់អង្គការយូណេស្កូជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន 22 ពីសិក្ខាសាលា សន្និសីទ និងមតិដែលបានផ្ញើទៅកាន់នាយកដ្ឋានប្រឹក្សា ដោយផ្អែកតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែង នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានកសាងសំណុំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាលារីករាយដែលមាន 18 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចែកចេញជា 3 ក្រុមស្តង់ដារ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគឺផ្អែកលើការស្ទង់មតិលើអារម្មណ៍របស់គ្រូ និងសិស្សនៅសាលា។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗត្រូវបានវាយតម្លៃជា ៣ កម្រិត៖ ត្រូវការការកែលម្អ យុត្តិធម៌ ល្អ។ ដោយសារតែសុភមង្គលគឺជាដំណើរការមួយ មានអារម្មណ៍ វាយតម្លៃដោយអាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ និងសេចក្តីរីករាយនៃការទៅសាលារៀនពីគ្រូ និងសិស្ស។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់សាលា Happy ត្រូវបានដាក់ពង្រាយសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ គ្រឹះស្ថានអប់រំក្រៅសាធារណៈ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត មហាវិទ្យាល័យ និងសាលាមធ្យមសិក្សា ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្តនៅវិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៣។

ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ សាលារៀនវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនូវកម្រិតនៃសមិទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ សូចនាករណាដែលត្រូវបានអនុវត្តបានល្អ ចាំបាច់ត្រូវរក្សា សូចនាករណាដែលមិនទាន់សម្រេចបានល្អ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់គោលដៅ និងទិសដៅ ដើម្បីកែលម្អកម្រិត និងគុណភាព ដើម្បីឲ្យសាលារៀនមានសុភមង្គលពិតប្រាកដ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-khong-dung-lai-o-khau-hieu-20241129132450383.htm