សាលារីករាយ៖ ត្រូវចូលស៊ីជម្រៅ កុំឈប់នៅពាក្យស្លោក

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៩ វិច្ឆិកា មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេលមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ។

TP.HCM xác định các giải pháp để xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — ថ្នាក់រីករាយរបស់សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van To ស្រុក 10 - រូបភាព៖ NHU HUNG

ក្នុងសន្និសីទនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ ដើម្បីបន្តកសាងសាលាសប្បាយនាពេលខាងមុខ។

ការត្រួសត្រាយ, វិធីសាស្រ្ត

ថ្លែងមតិនៅសន្និសីទនេះ លោក Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានវាយតម្លៃថា ទីក្រុងហូជីមិញគឺជាមូលដ្ឋានដំបូងគេក្នុងប្រទេសអនុវត្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការសាងសង់សាលារៀនសប្បាយ។ បន្ទាប់ពីទីក្រុងហូជីមិញ បណ្តាខេត្ត និងទីក្រុងជាច្រើនទៀតក៏បានបង្កើតផែនការជាក់លាក់ដើម្បីអនុវត្តគំរូនេះ។

“ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះ ការកសាង និងអនុវត្តគំរូសាលារីករាយបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន មិនត្រឹមតែការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងខ្លាំងក្លាដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។ សាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញមិនត្រឹមតែជាកន្លែងសម្រាប់ ផ្តល់ចំណេះដឹង និងជំនាញ ប៉ុន្តែបានក្លាយជា "ផ្ទះទីពីរ" ដ៏រីករាយបន្តិចម្តងៗ។

វានៅទីនេះដែលសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានគោរពចំពោះភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ មានអារម្មណ៍ស្រលាញ់ និងការចែករំលែកពីមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូ ហើយត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ។ នៅទីនេះ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលាគឺជាថ្ងៃដ៏រីករាយ មិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់បុគ្គលិក បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនរបស់សាលាផងដែរ» - លោក Phuc បាននិយាយថា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Phuc ក៏បានសារភាពថា៖ “សាលារីករាយគឺជាខ្លឹមសារពិសេស ល្អណាស់ ប៉ុន្តែក៏ពិបាកអនុវត្តណាស់ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យត្រូវតែអនុវត្តដោយវិធីសាស្ត្រ ជៀសវាងស្ថានភាពនៃការអនុវត្តតាមលក្ខណៈ haphazardly formal or administrative assessment.

ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមក ទីក្រុងហូជីមិញបានធ្វើកិច្ចការនេះបានយ៉ាងល្អ ដោយបង្ហាញឱ្យឃើញតាមរយៈភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងខ្លឹមសារក្នុងការអនុវត្ត។ ខ្ញុំស្នើឱ្យទីក្រុងបន្តលើកកម្ពស់ស្មារតីនោះ ដោយធានាថា សាលារៀនសប្បាយរីករាយ មិនត្រឹមតែឈប់នៅពាក្យស្លោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពិតជាចូលទៅក្នុងស៊ីជម្រៅ និងនាំមកនូវលទ្ធផលជាក់ស្តែង»។

Trường học hạnh phúc: Cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 2. — លោក Nguyen Van Phuc អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្លែងក្នុងសន្និសីទបូកសរុបរយៈពេល ១ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ - រូបថត៖ NHU HUNG

ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូស្តីពីការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍

យោងតាមលោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីរយៈពេលមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ ឥឡូវនេះនាយកដ្ឋានបានកំណត់ដំណោះស្រាយដើម្បីបន្តនាំយកគំរូនេះឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅពេលក្រោយ

ដំណោះស្រាយរួមមាន: ការបង្កើតកន្លែងសិក្សាប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងទំនើប ដែលសាលារៀននឹងអភិវឌ្ឍ "ជ្រុងរីករាយ" ដូចជា៖ តំបន់សម្រាកលំហែ ជ្រុងសិល្បៈច្នៃប្រឌិត និងកន្លែងបៃតងសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ពង្រីកតំបន់សកម្មភាពកីឡា បណ្ណាល័យ ថ្នាក់រៀនមុខងារ; រៀបចំ "ទិវាសុភមង្គល" សម្រាប់គ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដ៏មានអត្ថន័យ ដូចជាការសរសេរសំបុត្រថ្លែងអំណរគុណ និងការចែករំលែករឿងវិជ្ជមាន។ រៀបចំសិក្ខាសាលា និងសិក្ខាសាលាស្តីពីការអនុវត្តគុណតម្លៃជីវិត ជួយសិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីការដឹងគុណ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ...

“លើសពីនេះ វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនឹងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនអំពីការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយាគរុកោសល្យវិជ្ជមាន និងការរកឃើញបញ្ហាផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។ អនុវត្តកម្មវិធី “គ្រូបង្រៀន” គ្រូបង្រៀនមានសុភមង្គល និងមានសុខភាពល្អ” ជាមួយនឹងសកម្មភាពថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ .

លើសពីនេះ ស្ថាប័នអប់រំក៏នឹងអនុវត្តសកម្មភាពជាច្រើនដើម្បីកំដរមាតាបិតាដូចជា៖ សិក្ខាសាលាចែករំលែកជំនាញមាតាបិតាក្នុងយុគសម័យថ្មី; ផ្សព្វផ្សាយគំរូ "ភាពជាដៃគូគ្រួសារ" ដែលឪពុកម្តាយត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាមួយសាលា ដើម្បីកសាងភាពស្អិតរមួត ការយល់ដឹង និងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងដំណើរការអប់រំសិស្ស។

ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋានក៏បានកំណត់ភារកិច្ចលើកកម្ពស់បច្ចេកវិទ្យា និងដំណើរការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ "បែងចែកថវិកាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ផ្តល់អាទិភាពដល់សកម្មភាពដែលនាំមកនូវសុភមង្គលដោយផ្ទាល់ដល់សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ" - លោក ហៀវ ចែករំលែក។

Trường học hạnh phúc: cần đi vào chiều sâu, không dừng lại ở khẩu hiệu - Ảnh 3. — ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង និងមន្ទីរអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរ និង “ដើមឈើរីករាយ” ដល់សាលាដែលបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវគំរូសាលារីករាយ។ ក្នុងនោះមានសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀនប៊ិញឃីម ស្រុក១ សាលាអនុវិទ្យាល័យហ្គោវ៉ាប ស្រុកទៅវ៉ាប;... - រូបភាព៖ NHU HUNG

តើអ្វីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការកសាងសាលាសប្បាយ?

ពីការសំដៅលើគំរូសាលារីករាយរបស់អង្គការយូណេស្កូជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន 22 ពីសិក្ខាសាលា សន្និសិទ និងមតិដែលបានផ្ញើទៅកាន់នាយកដ្ឋានផ្តល់យោបល់ ដោយផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុង។ HCM បានកសាងសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាលារីករាយជាមួយ 18 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបែងចែកជា 3 ក្រុមនៃស្តង់ដារ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគឺផ្អែកលើការស្ទង់មតិលើអារម្មណ៍របស់គ្រូ និងសិស្សនៅសាលា។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗត្រូវបានវាយតម្លៃជា ៣ កម្រិត៖ ត្រូវការការកែលម្អ យុត្តិធម៌ ល្អ។ ដោយសារតែសុភមង្គលគឺជាដំណើរការមួយ មានអារម្មណ៍ វាយតម្លៃដោយអាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ និងសេចក្តីរីករាយនៃការទៅសាលារៀនពីគ្រូ និងសិស្ស។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាលារីករាយត្រូវបានដាក់ឲ្យប្រើសម្រាប់មត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ គ្រឹះស្ថានអប់រំក្រៅសាធារណៈ មណ្ឌលអប់រំបន្ត ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-មណ្ឌលអប់រំបន្តឲ្យបានទៀងទាត់ មហាវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សានឹងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្តនៅថ្នាក់វិទ្យាល័យ កម្រិតសាលារៀននៅទីក្រុងហូជីមិញចាប់ពីឆ្នាំ 2023 ។

ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ សាលារៀនវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនូវកម្រិតនៃសមិទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ សូចនាករណាដែលត្រូវបានអនុវត្តបានល្អ ចាំបាច់ត្រូវរក្សា សូចនាករណាដែលមិនទាន់សម្រេចបានល្អ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់គោលដៅ និងទិសដៅ ដើម្បីកែលម្អកម្រិត និងគុណភាព ដើម្បីឲ្យសាលារៀនមានសុភមង្គលពិតប្រាកដ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-khong-dung-lai-o-khau-hieu-20241129132450383.htm