នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សម្ភារៈសៀវភៅសិក្សានឹងមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការប្រឡងតាមកាលកំណត់ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ទេ។

បេក្ខជនប្រឡងអក្សរសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ ប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០២៤-២០២៥ - រូបថត៖ PHUONG QUYEN

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានណែនាំខេត្ត ក្រុង អនុវត្តការងារអប់រំមធ្យមសិក្សា សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ នេះបើយោងតាម ​​Official Dispatch No. 3935/BGDĐT-GDTrH ចុះហត្ថលេខាដោយអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong។

អនុវត្តកម្មវិធីឆ្នាំ 2018 ជាមួយគ្រប់ថ្នាក់

អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំឲ្យខេត្ត-ក្រុង អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ សម្រាប់គ្រប់កម្រិតថ្នាក់។ ផ្តោតលើការរៀបចំឱ្យបានល្អនូវលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩ និងទី ១២ ដើម្បីធានាការបញ្ចប់កម្មវិធីឆ្នាំសិក្សា និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា។ រៀបចំ​ការ​ពិនិត្យ និង​បូកសរុប​ការ​អនុវត្ត​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ​២០១៨ សម្រាប់​ឆ្នាំ​២០២០-២០២៥។

ឯកសារបញ្ជាក់ពីកិច្ចការជាក់លាក់មួយចំនួន។ ក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវអនុវត្ត ៤ ចំណុច រួមមានៈ បង្កើត និងអនុវត្តផែនការអប់រំរបស់សាលា; ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទម្រង់បែបបទ; អនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព វាយតម្លៃ និងកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំអាជីព និងការតំរង់ទិស។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តផែនការអប់រំរបស់សាលា អនុវិទ្យាល័យត្រូវបង្កើតផែនការ និងរៀបចំការបង្រៀនស្របតាមបុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនរបស់សាលា។

ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកត់សម្គាល់ថា ការបង្កើត និងចែកចាយកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ សកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងការណែនាំអំពីអាជីព ត្រូវមានភាពសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាពបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

ជាពិសេសត្រូវបន្តអនុវត្តកម្មវិធីភាសាបរទេសតាមកម្មវិធីឆ្នាំ ២០០៦ សម្រាប់សិស្សដែលមិនទាន់បានរៀនភាសាបរទេសតាមកម្មវិធីឆ្នាំ ២០១៨ ។

សម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និងប្រធានបទសិក្សាជ្រើសរើស សាលារៀនត្រូវបង្កើនការរៀបចំថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនីមួយៗ ហើយរៀបចំការប្រឹក្សាល្អសម្រាប់សិស្សចុះឈ្មោះ និងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា និងប្រធានបទសិក្សា។

សាលារៀនត្រូវរៀបចំផែនការ និងរៀបចំការអនុវត្តវប្បធម៌សាលា បញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំសិទ្ធិមនុស្ស និងរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពលើការសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញ។

កុំប្រើសម្ភារៈក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីចៀសវាងការទន្ទេញអក្សរសិល្ប៍។

ជាមួយនឹងតម្រូវការដើម្បីអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់ការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជាដំបូង គ្រឹះស្ថានអប់រំត្រូវវាយតម្លៃទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិ មិនត្រូវលើសពីតម្រូវការរបស់កម្មវិធីឡើយ។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាវាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតផែនការសាកល្បងនិងវាយតម្លៃដែលស្របតាមផែនការបង្រៀន។ ពង្រឹងការអនុវត្តការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ តាមរយៈលំហាត់ជាក់ស្តែង និងគម្រោងសិក្សា។

សម្រាប់អក្សរសិល្ប៍ ជៀសវាងការប្រើអត្ថបទ និងសម្រង់ដែលបានរៀននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាជាសម្ភារៈសាកល្បង ដើម្បីវាយតម្លៃការយល់ដឹងពីការអាន និងជំនាញសរសេរក្នុងការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់ ដើម្បីយកឈ្នះលើស្ថានភាពដែលសិស្សទន្ទេញមេរៀន ឬចម្លងខ្លឹមសារពីឯកសារដែលមាន។

ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្ត្រ និងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ដ និងវាយតម្លៃក៏តម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំមធ្យមសិក្សាពង្រឹងការសាងសង់ធនាគារសំណួរ និងម៉ាទ្រីសសម្រាប់ការធ្វើតេស្តស្របតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីប្រធានបទ។ រៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី 9 ឱ្យស្គាល់ពីទិសដៅប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 សិស្សថ្នាក់ទី 12 ឱ្យស្គាល់ពីការតម្រង់ទិសប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

បន្ថែមលើខ្លឹមសារខាងលើ ឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរនូវការពង្រឹងលក្ខខណ្ឌដើម្បីធានាគុណភាពនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា ដូចជា ការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។ អភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ; ធានានូវសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក។ ការពង្រឹងសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន សម្ភារៈសិក្សា...

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm