ព័ត៌មាននេះត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នារសៀលថ្ងៃទី១១ ខែមីនា នៅទីក្រុងហាណូយ។
លោកង្វៀនង៉ុកអនុអនុប្រធានមន្ទីរគ្រប់គ្រងគុណភាពបានមានប្រសាសន៍ថាសំនួរប្រឡងជាប់បានយ៉ាងដិតដល់នូវខ្លឹមសារនៃការអប់រំអក្សរសាស្ត្រសង្គមវិទ្យាផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យាជនជាតិជប៉ុនបារាំងចិនបារាំង) ។ បេក្ខជនប្រឡងយកមុខវិជ្ជាបង្ខំចំនួនពីរ គឺគណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរ។
សម្រាប់មុខវិជ្ជាជម្រើសច្រើន ការធ្វើតេស្តមានបីផ្នែក។ ផ្នែក I មានសំណួរដែលមានជម្រើស 4 ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយ។ បេក្ខជនទទួលបាន 0.25 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ។
ផ្នែកទី II មានសំណួរពិត/មិនពិត។ ប្រសិនបើជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ បេក្ខជននឹងទទួលបាន 0.1 ពិន្ទុសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ 0.25 ពិន្ទុ ប្រសិនបើសំណួរពីរត្រឹមត្រូវ 0.5 និង 1 ពិន្ទុ ប្រសិនបើសំណួរ 3 និង 4 ត្រឹមត្រូវ។
ផ្នែកទី III មានសំណួរចម្លើយខ្លី ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ សម្រាប់គណិតវិទ្យា ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ បេក្ខជនទទួលបាន ០.៥ ពិន្ទុ សម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតគឺ ០.២៥ ពិន្ទុ។
លោក ហា បាននិយាយថា យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាខាងលើ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទទួលបានពិន្ទុជ្រើសរើសដោយចៃដន្យថយចុះពី 2.5 ទៅ 1.975 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និង 2.35 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើសដែលនៅសល់។
លោក ហា បាននិយាយថា "ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទទួលបានពិន្ទុដោយសារតែការជ្រើសរើសដោយចៃដន្យត្រូវបានកាត់បន្ថយ ដោយសារតែការធ្វើតេស្តមានសំណួរចម្លើយខ្លី។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទទួលបានពិន្ទុចៃដន្យនៅក្នុងផ្នែកនេះគឺ 0 វិធីនៃការគិតគឺស្ទើរតែដូចជាការប្រលងអត្ថបទ" ។
ទាក់ទងនឹងទម្រង់សំណួរពិត/មិនពិត - ទម្រង់ថ្មីមួយទៀតដែលនឹងបង្ហាញនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាពីឆ្នាំ 2025 លោក ហា បាននិយាយថា ទម្រង់នេះសាកល្បងក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវការបញ្ចេញសមត្ថភាពចំនួន 4 ក្នុងសំណួរតែមួយ រួមផ្សំជាមួយនឹងច្បាប់ដាក់ពិន្ទុដើម្បីបង្កើតចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់។
នារសៀលថ្ងៃទី១១ ខែមីនា លោក Nguyen Ngoc Ha អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។ រូបថត៖ Tran Hiep/MOET
តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ninh Binh បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះសមត្ថភាពក្នុងការកាត់បន្ថយប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទទួលបានពិន្ទុដោយ "ការគូសរង្វង់ចៃដន្យ" ដែលរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2025 មក។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូសំខាន់ៗរបស់ខេត្ត បន្ទាប់ពីបានពិនិត្យការធ្វើតេស្តគំរូរួច បាននិយាយថា ការណែនាំប្រភេទសំណួរថ្មី នឹងជួយវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។
លោកស្រី Le Thi Huong ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Tri បានឯកភាពជាមួយរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ដែលប្រកាសដោយក្រសួង។ យ៉ាងណាក៏ដោយ លោកស្រីថា ជាមួយនឹងទម្រង់តេស្តថ្មីចំនួនពីរ ក្រសួងត្រូវបន្តធ្វើតេស្ដក្នុងទិសដៅវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស ដោយធានាឱ្យមានការចាត់ថ្នាក់។
ទាក់ទងនឹងបណ្ណាល័យប្រឡងនេះ តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានថ្លែងថានឹងបើកដំណើរការ។ តាមនោះ បណ្ណាល័យសំណួរនឹងត្រូវបានជ្រើសរើសចេញពីសំណួរស្ទង់មតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងវិទ្យាល័យ។ អង្គភាពនឹងបញ្ជូនសំណួរល្អៗ រួមជាមួយនឹងលទ្ធផលប្រឡង ដើម្បីឱ្យភ្នាក់ងារជំនាញរបស់ក្រសួងធ្វើការវិភាគ ដោយបង្កើតបានជាធនាគារសំណួរប្រឡងតាមស្តង់ដារ។
បើតាមលោក ហា នេះជាចំណុចថ្មីបើធៀបនឹងដំណើរការកសាងធនាគារសំណួរបច្ចុប្បន្ន។ បច្ចុប្បន្ន ធនាគារសំណួរត្រូវបានចងក្រងដោយក្រុមអ្នកជំនាញក្នុង 9 ជំហាន ដោយធានាពីដើមដល់ចប់។
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនជឿថាវិធីសាស្រ្តនេះនឹងជួយធ្វើឱ្យការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃកាន់តែមានភាពប្រាកដនិយម។
បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៣ នៅទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ Quynh Tran
ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដែលសិស្សថ្នាក់ទី 1 ដែលធ្វើតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីនឹងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ បច្ចុប្បន្ននេះ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមាន ៦មុខវិជ្ជា រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) ឬវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (ប្រវត្តិវិទ្យា ភូមិវិទ្យា ការអប់រំពលរដ្ឋ)។ ដូច្នេះចំនួនមុខវិជ្ជាប្រឡងចាប់ពីឆ្នាំ 2025 នឹងថយចុះចំនួនពីរ ហើយចំនួនវគ្គប្រឡងនឹងថយចុះមួយលើក។
ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការពិចារណាលើការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 ក្រសួងបាននិយាយថា ខ្លួននឹងរួមបញ្ចូលគ្នានូវលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃដំណើរការ និងលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាតាមសមាមាត្រសមស្របមួយ។ លើសពីនេះទៀត ការប្រឡងនឹងរក្សាទម្រង់ផ្អែកលើក្រដាសរហូតដល់ឆ្នាំ 2030។ បន្ទាប់ពីឆ្នាំ 2030 ការប្រឡងផ្អែកលើកុំព្យូទ័រសាកល្បងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់មុខវិជ្ជាពហុជម្រើស។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)