តើ​វា​ពិបាក​និង​ពុល​ប៉ុណ្ណា?

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ធ្លាប់បានចែករំលែកថា ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាកម្រិតទីមួយក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ ដូច្នេះការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យគ្រូមត្តេយ្យដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់ពួកគេដើម្បីធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្តនិងការលះបង់។

វិស័យអប់រំក៏បានអនុវត្តដំណោះស្រាយជាច្រើនផងដែរ ប៉ុន្តែវាហាក់បីដូចជាការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បី "ទាញ" គ្រូបង្រៀនចំនួន 16,000 នាក់ពីការឈប់ពីការងារនៅឆ្នាំ 2022 ដែលក្នុងនោះមានរហូតដល់ 40% ជាគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា។

ឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2023-2024 កាន់តែខិតជិតមកដល់ ប៉ុន្តែកង្វះគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើននៅតែមានភាពតានតឹងខ្លាំង។ ដូច្នេះ​ហើយ​នេះ​ជា​កម្លាំង​ដែល​ត្រូវ​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​បំផុត​ទាំង​របប គោលនយោបាយ លក្ខខណ្ឌ​ការងារ…។

គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតែថែទាំកុមារដែលមានអាំងតង់ស៊ីតេខ្ពស់ក្នុងរយៈពេលយូរ។ រូបថត៖ ខាន់ ហា

ថ្វីត្បិតតែធ្វើការក្នុងបរិយាកាសដែលមិនប៉ះពាល់នឹងភ្លៀង ឬពន្លឺព្រះអាទិត្យ និងមិនមានសារធាតុគីមីពុលក៏ដោយ ក៏មនុស្សជាច្រើនជឿថា ការងាររបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យគឺសម្ពាធខ្ពស់ និងប្រាក់ខែទាប។ ពួកគេត្រូវមើលថែទាំកុមារតូចៗ ជាការងារដែលទាមទារភាពអត់ធ្មត់ ភាពល្អិតល្អន់ ភាពឆ្ងាញ់ និងការងារយូរម៉ោងក្នុងកម្រិតខ្លាំង។ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាក៏ត្រូវធ្វើការក្នុងបរិយាកាសដែលមានសំលេងរំខាន ដោយសារតែការផ្ចង់អារម្មណ៍ និងការយំរបស់កុមារ។ ប៉ះពាល់នឹងកាកសំណល់ជាច្រើនពីកុមារ សូម្បីតែធ្វើការក្នុងបរិយាកាសដែលមានបាក់តេរី និងមេរោគច្រើនក៏ដោយ ព្រោះកុមារតែងតែឈឺ…

ជាពិសេសពួកគេស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធខ្ពស់ចំពោះសុវត្ថិភាព និងសុខភាពរបស់កុមារ។ នេះប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។

យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាមធ្យមរបស់គ្រូមត្តេយ្យនៅប្រទេសវៀតណាមបច្ចុប្បន្នមានប្រហែល 5 លានដុង/ខែ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រាក់ខែនេះអាស្រ័យលើកត្តាជាច្រើនដូចជា អតីតភាពការងារ គុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងមុខតំណែងការងារ។

សម្តែងការយល់ស្របជាមួយនឹងសំណើពិចារណាដាក់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាទៅក្នុងក្រុមការងារលំបាក និងគ្រោះថ្នាក់ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Xuan Nhi អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានវិភាគថា៖ “គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតអប់រំផ្សេងទៀត។ ពួកគេគឺជាអ្នកដែលជួយកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត បញ្ញា និងបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត។ មូលហេតុ​ដែល​គ្រូបង្រៀន​លាឈប់​ពី​ការងារ​ជា​ច្រើន​គឺ​ដោយសារ​ការងារ​របស់​ពួកគេ​មិន​ត្រូវបាន​ទទួលស្គាល់​ត្រឹមត្រូវ​។ ការចាត់ថ្នាក់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងក្រុមនៃមុខរបរដែលមានគ្រោះថ្នាក់ជួយពួកគេឱ្យយល់ថាសង្គមយល់និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការងាររបស់ពួកគេ; ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មានការព្យាបាលសមស្របនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលពួកគេបានដាក់ រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ និងជួយពួកគេឱ្យមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ និងការលះបង់របស់ពួកគេ ជាពិសេសក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្នដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើន "ចាកចេញ" ដើម្បីស្វែងរកការងារផ្សេងទៀត។

គួរតែមានរបបប្រាក់ឧបត្ថម្ភពិសេស។

ការងាររបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូនិងគួរឱ្យគោរព។ ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀប ឬចាត់ថ្នាក់ពួកវាទៅក្នុងក្រុមនៃមុខរបរពុល និងពិបាក ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភដ៏លំបាក និងពុល វាហាក់ដូចជាមិនសមហេតុផល។ មតិជាច្រើនលើកឡើងថា ការដាក់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យទៅក្នុងក្រុមការងារធ្ងន់ និងពុល នឹងមិនដោះស្រាយការលំបាកដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងជួបប្រទះនោះទេ។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ រដ្ឋាភិបាល​ត្រូវ​មាន​គោលនយោបាយ​ជួយ​ដល់​គ្រូ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​លើ​ប្រាក់​ខែ អត្ថប្រយោជន៍ និង​លក្ខខណ្ឌ​ការងារ។

ដោយសម្តែងការអាណិតអាសូរចំពោះគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យ លោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Viet Nga អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Hai Duong បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាទទួលបន្ទុកការងារដ៏លំបាក។ ចំណែក​ម៉ោង​ធ្វើ​ការ គេ​ត្រូវ​ទៅ​ធ្វើ​ការ​មុន ហើយ​មក​ផ្ទះ​យឺត​ជាង​គ្រូ​នៅ​ថ្នាក់​ផ្សេង។ គ្រូ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ក៏​មាន​សម្ពាធ​ខ្លាំង​ដែរ គេ​មិន​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​មាន​កំហុស​អ្វី​ឡើយ ព្រោះ​វា​នឹង​ប៉ះពាល់​ដល់​សុខភាព និង​អាយុ​ជីវិត​កុមារ»។

យ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រតិភូរដ្ឋសភា Nguyen Thi Viet Nga បាននិយាយថា ការងាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាមិនសមនឹងគោលគំនិត “រឹង” និង “ពុល” នោះទេ។

"តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការងាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា គឺជាការងារលំបាក មិនមែនការងារ "ធ្ងន់" នោះទេ ព្រោះការងារ "ធ្ងន់" សំដៅលើការងារដោយដៃ ដោយប្រើកម្លាំងច្រើន។ ក្រៅពីនេះ បរិយាកាសការងាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា មិនមែនជាបរិយាកាសពុលទេ បើធៀបនឹងមុខរបរផ្សេងទៀត ដែលបច្ចុប្បន្នត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាធ្ងន់ និងពុល...” ប្រតិភូ Nguyen Thi Viet Nga វិភាគ។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Viet Nga អនុប្រធានគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Hai Duong។ រូបថត៖ quochoi.vn

តាមគំនិត បរិយាកាសការងារដែលមានជាតិពុលគឺជានិយមន័យដែលសំដៅទៅលើកន្លែងធ្វើការជាមួយនឹងបរិស្ថានដែលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខភាពមនុស្ស ឬបរិស្ថានមិនល្អដែលធ្វើឱ្យកម្មករមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច និងមានឥទ្ធិពលយូរអង្វែងលើស្មារតីរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីរយៈពេលធ្វើការយូរ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែលបច្ចុប្បន្នត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាសារធាតុពុល គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាបច្ចុប្បន្នកំពុងធ្វើការក្នុងបរិយាកាសល្អដែលលក្ខខណ្ឌហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធកំពុងត្រូវបានវិនិយោគ។

អាស្រ័យហេតុនេះ ប្រតិភូលោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga មានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែពិនិត្យ និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ និងក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីណែនាំរដ្ឋាភិបាលក្នុងការបង្កើតរបបប្រាក់ឧបត្ថម្ភជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា ឬមានវិធីគណនាដើម្បីឱ្យពួកគេទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍។

តំណាងស្ត្រីបានស្នើថា "ឧទាហរណ៍ ទាក់ទងនឹងម៉ោងធ្វើការ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនគណនាម៉ោងបន្ថែមសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា ជំនួសឱ្យការចាត់ថ្នាក់ពួកគេថាជាការងារធ្ងន់ និងពុល?" តំណាងស្ត្រីបានស្នើឡើង។

លើសពីនេះ មតិជាច្រើនទៀតក៏ជឿជាក់ថា មានវិធីជាច្រើនក្នុងការជួយគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាឲ្យមានប្រាក់ឈ្នួលចិញ្ចឹមជីវិត ដូចជា៖ ដំឡើងប្រាក់ខែ ផ្តល់របបសុខុមាលភាពល្អ កសាងបរិយាកាសការងារល្អសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា... សំណើដាក់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងក្រុមការងារធ្ងន់ និងពុល គឺជាបញ្ហាដែលត្រូវគិតគូរឱ្យបានហ្មត់ចត់ និង កត្តានៃការងារ ដូចជា កត្តា ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ក្រុមនៃការងារនៅក្នុងសង្គម។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ TRAN HOAI - THU HA

* សូមចូលទៅកាន់ផ្នែកអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីមើលព័ត៌មាន និងអត្ថបទពាក់ព័ន្ធ។