អ្នកជំនាញគូររូបមនុស្សវ័យក្មេងជោគជ័យក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

ធីអេស។ លោក Dinh Van Mai ជឿជាក់ថា យុវជនត្រូវបង្កើនការយល់ដឹង បំពាក់ខ្លួនឯងនូវជំនាញឌីជីថល និងមានការត្រិះរិះពិចារណា ដើម្បីប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ។ (រូបថត៖ NVCC)

តើ​អ្នក​មាន​ទស្សនៈ​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​ទំនួល​ខុស​ត្រូវ​របស់​យុវជន​ក្នុង​សម័យ​ឌីជីថល?

បច្ចុប្បន្ននេះ យុវជនវៀតណាមមានភាពស្វាហាប់ និងមានទេពកោសល្យ។ ពួកគេរក្សាបាននូវការផ្លាស់ប្តូរនៃសម័យកាលយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិស័យជាច្រើន ដោយបង្ហាញពីគុណភាព និងភាពខ្ជាប់ខ្ជួនរបស់ពួកគេ ដែលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ប្រទេស។ យុវជនជោគជ័យជាច្រើនដូចជា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង សហគ្រិនវ័យក្មេង សកម្មជនសង្គមវ័យក្មេង បានក្លាយជា "កម្លាំងមាស" ដើម្បីនាំប្រទេសឱ្យឆ្ងាយ។

នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល មនុស្សវ័យក្មេងគឺជា "គន្លឹះ" ដើម្បីបង្កើតការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ដោយសារទំនុកចិត្ត និងការគិតដ៏មុតស្រួចរបស់ពួកគេ។ ពួកគេជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការទទួល និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ដូច្នេះទំនួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សវ័យក្មេងមិនឈប់ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឆ្លាតវៃនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការកសាងលំហឌីជីថលដែលមានសុខភាពល្អផងដែរ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបរិះគន់ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយក្រមសីលធម៌ ការការពារព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន និងការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសហគមន៍ និងសកម្មភាពសង្គមនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន យុវជនត្រូវមានផ្នត់គំនិតនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏រឹងមាំ រួមជាមួយនឹងស្មារតីរីកចម្រើន ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្វីដែលថ្មី និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

តើអ្នកវាយតម្លៃតួនាទីរបស់យុវជនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមដែលកើតចេញពីយុគសម័យឌីជីថលដូចជាព័ត៌មានក្លែងក្លាយ សន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត និងការបែងចែកឌីជីថលយ៉ាងដូចម្តេច?

យុគសម័យឌីជីថលនាំមកនូវឱកាសជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏ផ្តល់នូវបញ្ហាសង្គមថ្មី និងស្មុគស្មាញផងដែរ ដូចជាព័ត៌មានក្លែងក្លាយ ព័ត៌មានមិនពិត ការក្លែងបន្លំតាមអ៊ីនធឺណិត ការលួចព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន ឬភាពខុសគ្នានៃការចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យារវាងតំបន់ និងក្រុមគោលដៅ។

ផ្នែកនៃយុវជនពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា ញៀននឹងបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម ការប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយអ្នកដទៃតាមអ៊ីនធឺណិត កាត់បន្ថយទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពតានតឹង ការថប់បារម្ភ ឬជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ យុវជនដើរតួជាអ្នកត្រួសត្រាយ និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់ជាច្រើននៅក្នុងចលនា "ចំណេះដឹងឌីជីថលដ៏ពេញនិយម" ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងជំនាញឌីជីថលសំខាន់ៗសម្រាប់មនុស្ស។

សមាជិកនីមួយៗនៃសហភាពយុវជនត្រូវបង្កើនការយល់ដឹង បំពាក់ឱ្យខ្លួនឯងនូវជំនាញឌីជីថល និងមានការគិតពិចារណា ដើម្បីប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។ កម្មវិធីដើម្បីកែលម្អជំនាញផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន ការគិតរិះគន់ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមប្រព័ន្ធឌីជីថល ឬវប្បធម៌ឌីជីថល ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តជាប្រចាំ ដើម្បីបំពាក់ឱ្យយុវជននូវ "វ៉ាក់សាំងឌីជីថល" និងការពារឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានពីបណ្តាញសង្គម។

តាមគំនិតរបស់អ្នក តើយុវជនត្រូវមានជំនាញ និងគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងបរិយាកាសការងារឌីជីថល និងផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច?

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅជុំវិញពិភពលោក ដោយបង្កើតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៅក្នុងបរិយាកាសការងារ។ អាជីវកម្មជាច្រើនបានប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីសម្រួលលំហូរការងារ ជំរុញស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងបង្កើនការកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួនតាមខ្នាត។

វេទិកាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក (WEF) ព្យាករណ៍ថា 42% នៃការងារនឹងត្រូវបានដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅឆ្នាំ 2027 ដោយសារការអនុវត្ត AI និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗផ្សេងទៀត។ ដើម្បីជោគជ័យក្នុងបរិយាកាសការងារបែបឌីជីថល និងផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច យុវជនត្រូវបំពាក់ដោយជំនាញទាំងរឹង និងទន់ ជាពិសេសការគិតដែលអាចបត់បែនបាន និងសម្របខ្លួនបាន។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ រូបភាពរបស់មនុស្សវ័យក្មេងដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងយុគសម័យឌីជីថលអាចត្រូវបានគូសវាសតាមរយៈកត្តាដូចជាការដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ និងទាញយកបច្ចេកវិទ្យាដោយឆ្លាតវៃ។ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ការងារតាមអ៊ីនធឺណិតយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ដើម្បីបង្កើនផលិតភាពការងារ។ អនុវត្ត AI ដើម្បីធ្វើការដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ ក៏ដូចជាអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការប្រមូល វិភាគ និងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងល្អនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបណ្តាញសង្គមដើម្បីបង្កើតរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ។ ស្ទាត់ជំនាញក្នុងឧបករណ៍ការងារជាក្រុមតាមអ៊ីនធឺណិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព; មានគំនិតរិះគន់ដើម្បីវិភាគ វាយតម្លៃព័ត៌មាន និងបង្កើតអំណះអំណាងឡូជីខល។ ចេះប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា បង្កើតគំនិតថ្មីៗ ស្វែងរកដំណោះស្រាយថ្មីៗ។

ជាពិសេស យុវជនក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម និងចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីលើកកម្ពស់ស្មារតីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ត្រូវចេះសម្របខ្លួន បត់បែនក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនពីការបរាជ័យ។ ពួកគេប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ ដោយមិនបំពានលើភាពឯកជន ឬក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ។

ធីអេស។ Dinh Van Mai ក្នុងកិច្ចសន្ទនាជាមួយសិស្សអំពីបំណិនជីវិត។ (រូបថត៖ NVCC)

តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ ចំពោះផលប៉ះពាល់នៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងប្រព័ន្ធអនឡាញ លើការយល់ដឹង និងអាកប្បកិរិយារបស់យុវជន ជាពិសេសក្នុងការបង្ហាញពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ?

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងវេទិកាអនឡាញមានឥទ្ធិពលពីរផ្លូវលើការយល់ឃើញ និងអាកប្បកិរិយារបស់យុវជន ជាពិសេសក្នុងការបង្ហាញទំនួលខុសត្រូវរបស់ពលរដ្ឋ។

លើផ្នែកវិជ្ជមាន យុវជនត្រូវបានលើកឡើងដោយការយល់ដឹង និងទំនួលខុសត្រូវនៃភាពជាពលរដ្ឋឌីជីថល ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងបង្ហាញឱ្យឃើញនូវទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដើម្បីជួយអភិវឌ្ឍការគិតពហុវិមាត្រ។ វេទិកាដូចជា YouTube, Coursera, LinkedIn Learning ជួយកែលម្អចំណេះដឹង និងបណ្តុះបណ្តាលស្មារតីរៀនដោយខ្លួនឯង។

បណ្តាញសង្គមក៏បង្កើតឱកាសសម្រាប់យុវជនក្នុងការអនុវត្តការគិតបែបរិះគន់ រៀនពីរបៀបវាយតម្លៃព័ត៌មាន ផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រភពនៃព័ត៌មាន និងជួយកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃព័ត៌មានក្លែងក្លាយ និងព័ត៌មានមិនពិត។ ពីទីនោះ យុវជនកាន់តែយល់ដឹង និងទទួលខុសត្រូវចំពោះពាក្យសម្ដី និងសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណិត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ព័ត៌មានមិនពិត និងព័ត៌មានក្លែងក្លាយបានសាយភាយយ៉ាងរហ័សនៅលើបណ្តាញសង្គម ដូច្នេះហើយប្រសិនបើមិនបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយប្រុងប្រយ័ត្នទេនោះ យុវជនអាចរងឥទ្ធិពលពីព័ត៌មានក្លែងក្លាយ នាំឱ្យមានការយល់ឃើញមិនត្រឹមត្រូវ។ នៅលើវេទិកាឌីជីថល មនុស្សវ័យក្មេងអាចត្រូវបានទាញចូលទៅក្នុងនិន្នាការគ្រោះថ្នាក់ និងបញ្ហាប្រឈមដ៏គ្រោះថ្នាក់នៅលើបណ្តាញសង្គមដែលអាចមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ។

ដូច្នេះ បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមមិនអាក្រក់នោះទេ អ្វីដែលសំខាន់គឺយើងអនុវត្តវាក្នុងការសិក្សា ការងារ និងជីវិតរបស់យើង។ ប្រសិនបើអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវ យុវជនអាចអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង បង្ហាញពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ពលរដ្ឋឌីជីថល និងបង្កើតផលវិជ្ជមានដល់សង្គម។

ដូច្នេះ តើ​យុវជន​អាច​មាន​តុល្យភាព​រវាង​ការ​ទាញ​យក​អត្ថប្រយោជន៍​នៃ​បច្ចេកវិទ្យា​ឌីជីថល និង​ការ​រក្សា​តម្លៃ​វប្បធម៌ និង​សីលធម៌​ប្រពៃណី​ដោយ​របៀបណា?

ដើម្បីរក្សាតុល្យភាពរវាងការទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងការរក្សាតម្លៃសីលធម៌ និងវប្បធម៌ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ យុវជនអាចចាត់វិធានការជាក់លាក់។

ទីមួយ គ្រប់គ្រងខ្លឹមសារ និងព័ត៌មានយ៉ាងសកម្មនៅលើបណ្តាញសង្គម ដោយជ្រើសរើសខ្លឹមសារដែលស្របនឹងតម្លៃសីលធម៌ និងវប្បធម៌។ កុំបណ្តោយឱ្យទំនោរអវិជ្ជមានមកគ្រប់គ្រងការយល់ឃើញ និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក។

ទី​២ អនុវត្ត​បច្ចេកវិទ្យា​ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​គម្រោង​វប្បធម៌​ច្នៃប្រឌិត​ក៏ដូចជា​ការ​ថែរក្សា​សិល្បៈ​ប្រពៃណី។

ទីបី បង្កើតព្រំដែនរវាងជីវិតពិត និងពិភពឌីជីថល ដោយមិនអនុញ្ញាតឱ្យបច្ចេកវិទ្យាបំផ្លាញអាកប្បកិរិយាគួរសម។ អ្នកអាចអនុវត្តគោលការណ៍នៃ "ការបន្សាបជាតិពុលតាមឌីជីថល" នៅពេលដែលចាំបាច់ ដើម្បីកាត់បន្ថយពេលវេលាចំណាយលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងចំណាយពេលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្ទាល់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កសាងវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាឌីជីថលគួរសមនៅលើបណ្តាញសង្គម។

តើ​អ្នក​មាន​យោបល់​អ្វីខ្លះ​សម្រាប់​ទីភ្នាក់ងារ អង្គការ និង​គ្រួសារ​ក្នុង​ការ​គាំទ្រ​យុវជន​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ទំនួលខុសត្រូវ និង​សម្របខ្លួន​ដោយ​ជោគជ័យ​ក្នុង​យុគសម័យ​ឌីជីថល?

ដើម្បីគាំទ្រដល់យុវជនក្នុងការលើកកម្ពស់ការទទួលខុសត្រូវ និងសម្របខ្លួនដោយជោគជ័យទៅនឹងយុគសម័យឌីជីថល វាចាំបាច់ក្នុងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះស្តីពីភាពជាពលរដ្ឋឌីជីថល និងសន្តិសុខព័ត៌មាន និងការពារទិន្នន័យអ្នកប្រើប្រាស់នៅលើបណ្តាញសង្គម។

សហភាពយុវជន - សមាគមនិស្សិតត្រូវផ្សព្វផ្សាយជាប្រចាំនូវចំណេះដឹង ជំនាញផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន ការគិតបែបរិះគន់ និងក្រមសីលធម៌ឌីជីថលដល់សមាជិកសហជីព យុវជន និងនិស្សិត។ សហការជាមួយធុរកិច្ច ឬអង្គការសង្គម ដើម្បីផ្តល់អាហារូបករណ៍ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់យុវជន ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ការកសាងមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាឌីជីថលសម្រាប់យុវជននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាមានកម្រិត។ លើកទឹកចិត្តយុវជនឱ្យបង្កើតខ្លឹមសារវិជ្ជមាន និងការទទួលខុសត្រូវ។ បង្កើតក្រមសីលធម៌ ការពារការយាយីតាមអ៊ីនធឺណិត និងធានាភាពឯកជននៅកន្លែងធ្វើការឌីជីថល។

ឪពុកម្តាយត្រូវរួមដំណើរជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេនៅក្នុងអ៊ីនធឺណេត ណែនាំពួកគេឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានក្លែងក្លាយ ព័ត៌មានមិនពិត ក៏ដូចជាការពារព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួននៅលើបណ្តាញសង្គម ណែនាំពួកគេអំពីរបៀបបង្ហាញការទទួលខុសត្រូវលើបណ្តាញសង្គម មិនត្រូវគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត មិនចែករំលែកខ្លឹមសារអវិជ្ជមាន។

សូមអរគុណ!

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/chuyen-gia-phac-hoa-chan-dung-thanh-nien-thanh-cong-trong-thoi-dai-so-307859.html