ការភ្ជាប់សាលារៀនចំនួន 300 នៅហាណូយ និងថៃង្វៀន តាមរយៈសិក្ខាសាលាអប់រំសិល្បៈ

លោកគ្រូអ្នកគ្រូមកពីសាលាបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សាផ្សេងៗគ្នាក្នុងទីក្រុងហាណូយ និងខេត្តផ្សេងទៀតបានចូលរួមបទពិសោធន៍ក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រគូរចម្រៀងក្នុងថ្នាក់រៀន។

សិក្ខាសាលានេះមានវាគ្មិនដ៏មានកិត្យានុភាពក្នុងវិស័យអប់រំចំនួនបីគឺលោកស្រី Minna Lappalainen អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំ អ្នកនិពន្ធ ស្ថាបនិក Laulau Learning (ហ្វាំងឡង់); សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Dang Thi Thanh Huyen - នាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ការគ្រប់គ្រងការអប់រំ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាប្រតិបត្តិនៃបណ្តាញគ្រប់គ្រងការអប់រំគ្មានព្រំដែន (EdulightenUp); ធីអេស។ Tong Lien Anh - នាយករងនៃវិទ្យាស្ថានសិក្សាពេញមួយជីវិត ក៏ជាអ្នកនិពន្ធ អ្នកបកប្រែ វាគ្មិន ... នៃការបោះពុម្ពផ្សាយ និងកម្មវិធីអប់រំជាច្រើនក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស។

សន្និសីទនេះមានវាគ្មិនដ៏មានកិត្យានុភាពក្នុងវិស័យអប់រំ។

ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសាលាបឋមសិក្សា Sai Dong Urban និង Laulau Learning Vietnam ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DET) នៃស្រុក Long Bien មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Me Linh និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុង Thai Nguyen ដោយមានការឧបត្ថម្ភប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយពី EdulightenUp ។

កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងរួមចំណែកដល់សហគមន៍អប់រំវៀតណាមនូវចក្ខុវិស័យនៃកម្មវិធីអប់រំអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាព ជំរុញការអនុវត្តសិល្បៈក្នុងការបង្រៀន និងកសាងបណ្តាញទំនាក់ទំនងរវាងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងសាលាបឋមសិក្សា គាំទ្រគ្រូបង្រៀនអនុវត្តវិធីសាស្ត្រច្នៃប្រឌិតក្នុងថ្នាក់។

លោកស្រី Le Thi Thu Huong នាយកសាលាបឋមសិក្សា Sai Dong Urban បាននិយាយនៅដើមសិក្ខាសាលា។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសិក្ខាសាលា លោកស្រី Le Thi Thu Huong នាយកសាលាបឋមសិក្សា Sai Dong Urban បានចែករំលែកថា៖

“ចក្ខុវិស័យរបស់សាលាបឋមសិក្សា Sai Dong Urban គឺក្លាយជាសាលាបឋមសិក្សាសាធារណៈឈានមុខគេក្នុងប្រទេសវៀតណាម ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ និងជាម៉ាកយីហោដ៏ល្បីល្បាញនៅក្នុងទីក្រុង ទូទាំងប្រទេស និងតំបន់ទាំងមូល។ ជាមួយនឹងបេសកកម្មនៃការបង្កើតសាលារីករាយ ដែលសិស្សានុសិស្សត្រូវបានគេស្រឡាញ់ យកចិត្តទុកដាក់ និងអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ យើងតែងតែចង់នាំយកវិធីសាស្រ្តសិក្សាដ៏សមស្របបំផុតទៅកាន់កុមារ ដើម្បីរៀបចំសិក្ខាសាលាប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

យោងតាមលោកស្រី Le Thi Thu Huong សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពបង្រៀនអំពីសិល្បៈ និងការអប់រំសង្គម-អារម្មណ៍ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសាធារណៈ និងបឋមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម។ ការអប់រំសិល្បៈរួមផ្សំជាមួយនឹងអារម្មណ៍មិនត្រឹមតែជួយកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបណ្តុះការយល់ចិត្ត ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងការសិក្សា និងបរិយាកាសសង្គមផងដែរ។

លោកស្រី Tong Lien Anh នាយករងវិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិតបានចែករំលែកអំពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាចំពោះដំណើរសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់កុមារ។

ការសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីសំខាន់នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត នេះបើយោងតាម ​​ធីអេស. Tong Lien Anh ឆ្នាំដំបូងគឺជាដំណាក់កាលបង្កើតទម្លាប់សិក្សា បណ្តុះគំនិតច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍជំនាញស្នូល ជួយកុមារបង្កើតទំនុកចិត្ត និងសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសសិក្សា។ ប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព មិនត្រឹមតែជួយដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្ត និងសង្គម ជួយកុមារឱ្យត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអប់រំកម្រិតបន្ទាប់ ក៏ដូចជាដំណើរនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

ពីទីនោះ សំណួរកើតឡើង៖ តើការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាអាចលើកកម្ពស់គុណតម្លៃទាំងនេះ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពរីករាយ និងនិរន្តរភាព និងបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះការសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់កុមារយ៉ាងដូចម្តេច? នេះតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តរួមមួយចំពោះការអប់រំ ដែលសាលានីមួយៗមិនត្រឹមតែជាកន្លែងផ្តល់ចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកន្លែងមួយដែលគោរពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន អារម្មណ៍ និងតម្លៃសង្គមផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Dang Thi Thanh Huyen នាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ការគ្រប់គ្រងការអប់រំ បានពិភាក្សាអំពីទស្សនៈថ្មីអំពីសុភមង្គល និងឥទ្ធិពលនៃការអប់រំលើសុភមង្គលរបស់កុមារ។

បន្តធ្វើបទបង្ហាញ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Dang Thi Thanh Huyen បានចែករំលែកការយល់ដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅអំពីគោលគំនិតនៃសុភមង្គលក្នុងការអប់រំ។ នាងបានណែនាំពី UNESCO Happy Schools Initiative ដែលសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើចំណុចស្នូលចំនួនបួនគឺ មនុស្ស ដំណើរការបង្រៀន បរិយាកាសអប់រំ និងវប្បធម៌សាលា។ សាលារីករាយមិនត្រឹមតែមានបរិយាកាសស្និទ្ធស្នាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតការជឿទុកចិត្ត និងការគោរពរវាងគ្រូ សិស្ស និងឪពុកម្តាយ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដោយសេរី។

យោងតាមលោកស្រី ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ការអប់រំត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីគំរូនៃការបញ្ជូនចំណេះដឹង ទៅជាការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការអប់រំផ្លូវចិត្ត និងការចូលរួមតាមរយៈវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការចូលរួម លើកកម្ពស់ស្មារតីនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការសិក្សា ដែលតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាអ្នកបញ្ជូនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការណែនាំ និងការលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សផងដែរ។

អ្នកស្រី Minna Lappalainen ចែករំលែកអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការអនុវត្តតន្ត្រី និងសិល្បៈក្នុងការបង្រៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារ។

ដោយបន្តស្វែងយល់ពីប្រធានបទនេះបន្ថែមទៀត អ្នកស្រី Minna Lappalainen បានណែនាំវិធីសាស្រ្តអប់រំ Laulau Learning ដែលជាវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយតាមរយៈសិល្បៈ។ វិធីសាស្រ្តនេះរួមមានទម្រង់សំខាន់ៗចំនួនបី៖ ការគូររូប ការរៀន Mats និងសិល្បៈសង្គម-អារម្មណ៍ ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រអន្តរកម្មសិក្សា ខណៈពេលដែលជួយកុមារបញ្ចេញជំនាញសង្គម និងអារម្មណ៍ប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។

យោងតាមលោកស្រី Minna Lappalainen ការរៀនតាមរយៈសិល្បៈត្រូវបានគេវាយតម្លៃខ្ពស់ និងអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងប្រទេសហ្វាំងឡង់ ក៏ដូចជាប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនក្នុងពិភពលោក ដោយសារសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់កុមារតាមរយៈការរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយការលេង និងសិល្បៈ។ កុមារនៅទីនេះចូលរួមក្នុងបរិយាកាសសិក្សាសកម្មដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវតន្ត្រី សិល្បៈ ល្បែងអន្តរកម្ម និងចលនា ដោយហេតុនេះជំរុញឱ្យមានការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងបង្កើនជំនាញសង្គម។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូមកពីសាលាបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សាផ្សេងៗគ្នាក្នុងទីក្រុងហាណូយ និងខេត្តផ្សេងទៀតបានចូលរួមបទពិសោធន៍ក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រគូរចម្រៀងក្នុងថ្នាក់រៀន។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង អ្នកស្រី មីនណា ក៏បានចែករំលែកអំពីដំណាក់កាលផ្លាស់ប្តូររវាងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សានៅប្រទេសហ្វាំងឡង់ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃការសិក្សា Laulau ក្នុងការគាំទ្រកុមារឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសសិក្សា។ ជាមួយគ្នានេះ លោកស្រីបានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា វិធីសាស្ត្រនេះនឹងនាំមកនូវផលប៉ះពាល់ស្រដៀងគ្នានេះ នៅពេលអនុវត្តចំពោះប្រព័ន្ធអប់រំនៅប្រទេសវៀតណាម។

មិនត្រឹមតែឈប់នៅទ្រឹស្ដីប៉ុណ្ណោះទេ សិក្ខាសាលាក៏បាននាំមកនូវបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ជួយឱ្យអ្នកចូលរួមមានទស្សនៈកាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបអនុវត្តសិល្បៈក្នុងការបង្រៀន។ ភ្ញៀវបានចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់គំរូដោយប្រើវិធីសាស្ត្រគូរបទចម្រៀង ជាមួយនឹងសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញជាច្រើនដូចជា "Singing Pen" បទពិសោធន៍គំនូរលើកម្រាលក្រដាសដ៏ធំ ឬល្បែងតន្ត្រីអន្តរកម្ម។

បន្ថែមពីលើការផ្តល់ព័ត៌មានអំពីគំរូអប់រំកម្រិតខ្ពស់ សន្និសីទនេះក៏ដើរតួជាស្ពានរវាងសាលារៀន អ្នកជំនាញ និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំផងដែរ។ នេះសន្យាថានឹងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់ដើម្បីជំរុញការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការអប់រំសិល្បៈ និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម-អារម្មណ៍ រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំគ្រប់ជ្រុងជ្រោយសម្រាប់កុមារវៀតណាម។

សិក្ខាសាលានេះបានផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ជួយឱ្យអ្នកចូលរួមទទួលបានទស្សនៈកាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបអនុវត្តសិល្បៈក្នុងការបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/ket-noi-300-truong-hoc-ha-noi-va-thai-nguyen-qua-hoi-thao-giao-duc-bang-nghe-thuat-308172.html