ហាមឃាត់ថ្នាក់បន្ថែម ប៉ុន្តែការពង្រីកអនុវិទ្យាល័យ 'អំណោយ'?

បើក សាលា អនុវិទ្យាល័យ "អំណោយ"

ខណៈពេលដែលសារាចរលេខ 29 ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ការបង្រៀនបន្ថែមមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅកម្រិតបឋមសិក្សាទេ វិស័យអប់រំមិនមានដំណោះស្រាយស្របគ្នាដើម្បីអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិនេះទេ។ ការអនុញ្ញាតឱ្យបើកសាលារៀន "ឯកទេស" នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ប៉ុន្តែក្រោមឈ្មោះផ្សេង កំពុងត្រូវបានផ្តល់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលាសាធារណៈ។

សិស្សប្រឡងចូលថ្នាក់ទី៦ នៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh (សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ) ឆ្នាំ ២០២៤

រូបថត៖ ថាញ់ ហុង

នាពេលថ្មីៗនេះ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Cau Giay ទើបនឹងសម្រេចអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតសាលាអនុវិទ្យាល័យ Gifted នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ ក្រោមសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ។ ព័ត៌មាននេះបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយភ្លាមៗ។ នៅលើក្រុមមាតាបិតារបស់ទីក្រុងហាណូយ សំណួរអំពីរបៀបដែលសាលាជ្រើសរើសសិស្ស ថាតើការប្រឡងពិបាក អ្វី "ទេពកោសល្យ" ត្រូវបានបង្រៀន ...

ក្រៅពីនេះ មនុស្សជាច្រើនឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាមានបទប្បញ្ញត្តិហាមប្រាមសាលាឯកទេស និងថ្នាក់ជ្រើសរើសនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យបើកសាលារៀន "អំណោយ"។ ឆ្លើយតបនឹងសារព័ត៌មាន ថ្នាក់ដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបានសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះគឺជាកន្លែងអនុវត្តគរុកោសល្យអនុវិទ្យាល័យក្នុងប្រព័ន្ធសាលាអនុវត្តនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “នេះមិនមែនជាសាលាឯកទេស ឬវិទ្យាល័យឯកទេសទេ ប៉ុន្តែមានបំណងបណ្តុះ និងអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ ដូច្នេះឈ្មោះសាលាគឺជាសាលាដែលមានអំណោយទាន”។

តំណាងសាលាក៏បានឱ្យដឹងដែរថា ក្នុងឆ្នាំទី១ មានតែ៣ថ្នាក់ដែលមានសិស្សប្រមាណ១០០នាក់ប៉ុណ្ណោះនឹងត្រូវបានចុះឈ្មោះ ថ្នាក់នីមួយៗមានសិស្សប្រហែល៣៥នាក់ ហើយគេរំពឹងថានៅឆ្នាំក្រោយនឹងអាចចុះឈ្មោះបាន៥ថ្នាក់ ប្រសិនបើបុគ្គលិកបង្រៀន និងសម្ភារៈបំពេញតម្រូវការ។ គួរជម្រាបថា នៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ក្រៅពីវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ក៏មានសាលាអន្តរកម្រិត Nguyen Tat Thanh ដើម្បីបម្រើគោលបំណងនៃការអនុវត្តគរុកោសល្យ ហើយជារៀងរាល់ឆ្នាំការចុះឈ្មោះចូលរៀនមានភាពតានតឹងខ្លាំង ជាពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦ និងទី១០ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតអនុវិទ្យាល័យអំណោយទានមួយទៀត នៅពេលដែលសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបុគ្គលិកបង្រៀនមិនទាន់ត្រូវបានវិនិយោគត្រឹមត្រូវតាំងពីដើមមក។

អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​បារម្ភ​នោះ​គឺ​ការ​ចុះឈ្មោះ​ចូល​រៀន​ដ៏​តានតឹង​ដូច​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh អនុវិទ្យាល័យ​ភាសាបរទេស (ក្រោម​សាកលវិទ្យាល័យ​ភាសាបរទេស​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​ហាណូយ) នឹង​ធ្វើ​ឲ្យ​ការ​ប្រណាំង​ប្រជែង​ដើម្បី​ត្រៀម​ប្រឡង​ពី​ថ្នាក់​បឋមសិក្សា​មិន​ចេះ​ចប់។

ការចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 នៃសាលាមធ្យម "អំណោយ" គឺជា "សមរភូមិ" ដ៏កាចសាហាវ

រូបថត៖ Thanh Hung

S AT GD-DT ចង់បន្ថែម សាលា អនុវិទ្យាល័យក្រោមសាលាឯកទេស

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហាណូយត្រូវប្រកួតប្រជែងជាមួយសិស្សយ៉ាងតិច 20 នាក់ទៀតដើម្បីទទួលបានកន្លែងនៅសាលា Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted បើទោះបីជាតម្រូវការជាមុនគឺថាពួកគេត្រូវតែមានសញ្ញាប័ត្របឋមសិក្សា 5 ឆ្នាំ "ល្អឥតខ្ចោះ" និង "ទាំងអស់ 10s" លើពិន្ទុប្រឡងតាមកាលកំណត់របស់ពួកគេ ... ដូច្នេះហើយសិស្សដែលប្រឡងជាប់ 6 មានទំនួលខុសត្រូវយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ នោះគឺជាការរំពឹងទុក និងការវិនិយោគរបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើនខែ ទាំងសម្ភារៈ ទាំងការខិតខំប្រឹងប្រែង ពេលវេលាសម្រាប់កូនៗទៅសិក្សានៅ "មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល" ល្បីៗ... អាចបញ្ជាក់បានថា សិស្សតិចតួចណាស់ដែលសិក្សាតែកម្មវិធីបឋមសិក្សាតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមានទំនុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចូលប្រឡងនេះ។

ក្នុងរដូវកាលចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2024 ដោយអនុវត្តសារាចរលេខ 05 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការគ្រប់គ្រងវិទ្យាល័យឯកទេស ហាណូយត្រូវទទួលយកការបញ្ឈប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅថ្នាក់ទី 6 នៃវិទ្យាល័យហាណូយ - Amsterdam សម្រាប់អំណោយ។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ឈប់​ជិត​ដល់​ពេល​ចូល​រៀន​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​ប្រតិកម្ម​ជា​ច្រើន​ពី​ឪពុក​ម្ដាយ។ មតិភាគច្រើនបានសម្តែងការសោកស្ដាយដែលកូនៗបានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំសិក្សាថ្នាក់បន្ថែម និងប្រឡងនៅកម្រិតបឋមសិក្សា ដើម្បីត្រៀមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី៦ នៅសាលាមួយនេះ។

យ៉ាងណាក៏ដោយ ឆ្នាំនេះ មានប្រភពជាច្រើនបាននិយាយថា ការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅ "សាលាអេម" អាចត្រលប់មកវិញ ក្រោមឈ្មោះអនុវិទ្យាល័យ គុណភាពខ្ពស់។ មិនឈប់ឈរ ក្នុងពិធីប្រកាសសេចក្តីសម្រេចរបស់វិទ្យាល័យ Chu Van An សម្រាប់អំណោយនោះ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ក៏បានស្នើថា សាលានេះគួរតែស្រាវជ្រាវដើម្បីបង្កើតសាលាមធ្យមសិក្សាមួយ ហើយបាននិយាយថា អស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំមកនេះ វិទ្យាល័យ Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted មានប្រព័ន្ធមធ្យមសិក្សា។ តាមរយៈការសង្ខេប នាយកដ្ឋានបានវាយតម្លៃថា គំរូនេះដំណើរការល្អ បង្កើតជាប្រភពនៃសិស្សពូកែពីថ្នាក់ក្រោមសម្រាប់សាលាឯកទេស។ សិស្សដែលធំឡើងក្នុងបរិយាកាសនេះមានសមិទ្ធិផលជាច្រើនក្នុងនិងក្រៅប្រទេស។ ដូច្នេះ​ការ​បង្កើត​អនុវិទ្យាល័យ​ក្នុង​សាលា​ឯកទេស​គឺ​ជា​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​វិស័យ​អប់រំ​ហាណូយ។ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Tran The Cuong បាននិយាយថា "ជាការពិតណាស់ នេះត្រូវតែអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលការណ៍ណែនាំនៃច្បាប់រាជធានីដែលបានកែសម្រួល និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងស្តីពីអង្គការសាលាឯកទេស"។

ទីក្រុងហាណូយក៏មានប្រព័ន្ធនៃសាលាមធ្យមសិក្សារដ្ឋដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ហើយជារៀងរាល់ឆ្នាំ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតស៊ូដើម្បីណែនាំការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 សម្រាប់សាលាទាំងនេះជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃភាពតានតឹង និងសូម្បីតែ "ល្បែងផ្គុំរូប" ។ មូលហេតុ​គឺ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ចូល​សាលា​កាន់​តែ​ខ្លាំង។

មិនត្រឹមតែទីក្រុងហាណូយប៉ុណ្ណោះទេ ខេត្តជាច្រើននៅភាគខាងជើងក៏កំពុងមើលឃើញការអភិវឌ្ឍន៍នៃសាលាមធ្យមសិក្សា "ពិសេស" ដោយមានការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ ជំនួសឱ្យការចូលរៀនដូចសាលារដ្ឋដទៃទៀត។

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ Bac Ninh មានសាលាមធ្យមសិក្សា "គន្លឹះ" ចំនួន 8 ជាមួយនឹងផែនការចូលរៀន 2 ជំហានយ៉ាងតឹងរឹង។ ជំហានទី 1 គឺការជ្រើសរើសបឋម៖ ការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាវាយតម្លៃរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 5 ដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីបឋមសិក្សាស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ជំហានទី 2 គឺការជ្រើសរើស៖ សិស្សត្រូវធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព យោងតាមការប្រឡងទូទៅរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការធ្វើតេស្តនេះរួមមានទាំង essay និង សំណួរច្រើនជម្រើសក្នុង 3 មុខវិជ្ជាគឺ គណិតវិទ្យា ភាសាវៀតណាម និងភាសាអង់គ្លេស។

នៅទីក្រុង Bac Giang លើកលែងតែទីក្រុង Bac Giang ស្ទើរតែគ្រប់ស្រុកទាំងអស់មានសាលាមធ្យមសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ឬអនុវិទ្យាល័យដែលមានថ្នាក់រៀនគុណភាពខ្ពស់ជាមួយនឹងវិធីសាស្ត្រប្រឡងចូលស្រដៀងគ្នា។

ការបង្រៀនបន្ថែមគឺពិបាកក្នុងការបញ្ចប់

គ្រូបឋមសិក្សាម្នាក់បានអត្ថាធិប្បាយពេលអានការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៃសាលាពិសេសមួយនៅទីក្រុងហាណូយ៖ តម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំបឋមមិនរួមបញ្ចូល "រឿងបែបនេះ" ហើយគ្រូខ្លួនឯងមិនអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់នោះទេ។ មានល្បិច និងល្បិចជាច្រើននៅក្នុងការធ្វើតេស្តដែលហៅថា "ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព"។

យោងទៅតាមគ្រូនេះ សមត្ថភាពនៅទីនេះគឺជាសមត្ថភាពសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តបញ្ហាគណិតវិទ្យា និងបញ្ហាវៀតណាមម្តងហើយម្តងទៀត ដើម្បីដោះស្រាយវាឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើបានក្នុងរយៈពេលកំណត់ជាមួយនឹងសំណួរជាច្រើនជម្រើស។ នោះមិនមែនជាសមត្ថភាពដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីមានបំណងចង់បាននោះទេ។ នេះក៏ជាបញ្ហាដែលគណិតវិទូបានលើកឡើងជាច្រើនដងនៅពេលផ្តល់យោបល់លើការប្រឡងដែលមានមុខវិជ្ជានេះ។

ប្រសិនបើយើងហាមប្រាមថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា ប៉ុន្តែនៅតែអនុញ្ញាតឱ្យមាន និងមានការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 នៅក្នុងសាលាពិសេស នោះថ្នាក់បន្ថែម និងការរៀនបន្ថែមនឹងនៅតែជារឿងគ្មានទីបញ្ចប់។

រូបថត៖ Thanh Hung

ដូច្នេះហើយ មតិជាច្រើនលើកឡើងថា មិនថាបទប្បញ្ញត្តិប្រែប្រួលយ៉ាងណាទេ សំខាន់នៅតែត្រូវអនុវត្តតាមគោលការណ៍ប្រឡង។ ប្រសិនបើគោលការណ៍នេះ ទាំងការកសាង និងប្រយុទ្ធ ផ្ទុយទៅវិញ ការហាមប្រាមថ្នាក់បន្ថែមនៅសាលាបឋមសិក្សា ប៉ុន្តែម្យ៉ាងវិញទៀត នៅតែអនុញ្ញាតឱ្យមាន ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅក្នុងសាលាពិសេស នោះរឿងនៃការបង្រៀនបន្ថែម ការរៀនបន្ថែម និងការបន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស នឹងនៅតែជារឿងមិនចេះចប់។

ថ្លែងមតិលើវិសោធនកម្មច្បាប់រាជធានីនាដំណាច់ឆ្នាំ ២០២៤ គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Tuyet Nga (គណៈប្រតិភូ Quang Binh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងអប់រំ ការិយាល័យរដ្ឋសភា) បានឲ្យដឹងថា៖ “ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយបានលើសទម្ងន់ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ មានសាលារៀនមានសិស្សជាង ៦០ នាក់ក្នុង១ថ្នាក់ មានន័យថា សាលារដ្ឋហាណូយនៅតែមិនទាន់មានគោល នយោ បាយខ្ពស់នៅឡើយ ថ្លៃសិក្សាក្នុងការអនុវត្ត បើមិនអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់ អាចឈានទៅដល់កម្រិតនៃការអប់រំ សាលារៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់គឺសម្រាប់តែកូនក្នុងគ្រួសារដែលមានជីវភាពធូរធារ នាំឲ្យមានវិសមភាព និងបង្កើតសម្ពាធដល់អ្នកសិក្សា និងប្រជាជន ខណៈការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា គឺជាការអប់រំសកល...»។

នៅពេលដែលអ្នកមិនដាក់សម្ពាធលើខ្លួនឯងខ្លាំងពេក អ្នកអាចដើរបានឆ្ងាយជាមួយនឹងជំហានតូចៗ។

និយាយអំពីការកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សា និងការប្រឡងសិស្សបឋមសិក្សា សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា សម្ពាធកើតចេញពីការរំពឹងទុក ហើយការរំពឹងទុកកើតចេញពីគោលដៅរបស់ឪពុកម្តាយ។ ជាឧទាហរណ៍ យើងរំពឹងថា "កូនខ្ញុំត្រូវតែជាសិស្សល្អបំផុតក្នុងថ្នាក់ កូនខ្ញុំត្រូវតែចូលសាលា A កូនខ្ញុំត្រូវចូលរៀន B កូនខ្ញុំត្រូវតែទទួលបានរង្វាន់នេះ រង្វាន់នោះ..."។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh បានចង្អុលបង្ហាញថា ប្រសិនបើយើងរំពឹងថាកុមារគ្រាន់តែពូកែលើមុខវិជ្ជាណាមួយ ឈ្នះរង្វាន់ជាក់លាក់ ឬបានចូលសាលានេះ ឬសាលានោះ គោលដៅនោះតូចពេក... ហើយនៅពេលដែលយើងមិនដាក់សម្ពាធខ្លាំងពេកលើជំហានតូចៗនីមួយៗ យើងអាចទៅបានឆ្ងាយ។