ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ពន្យល់​ពី​មូលហេតុ «​ផ្លុំ​កញ្ចែ​» ពេល​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​៦​

TPO - យោងតាមលោក Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលារៀនជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទី ៦ បានពឹងផ្អែកជាចម្បងលើការរៀបចំ “ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស” ជាការប្រឡងចូលដែលមិនគាប់ចិត្ត។

TPO - យោងតាមលោក Nguyen Xuan Thanh ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលារៀនជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទី ៦ បានពឹងផ្អែកជាចម្បងលើការរៀបចំ “ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស” ជាការប្រឡងចូលដែលមិនគាប់ចិត្ត។

កាលពីថ្ងៃទី៣០ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៤ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ៣០ ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលកំណត់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅគ្រប់សាលារៀនដោយការប្រឡង។ សារាចរ​នេះ​ចូល​ជា​ធរមាន​ចាប់​ពី​ថ្ងៃ​ទី​១៤ ខែ​កុម្ភៈ។

នេះគឺមានភាពចម្រូងចម្រាស ដោយសារបច្ចុប្បន្នតំបន់មួយចំនួនមានសាលាមធ្យមសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ហើយសាលាឯកជនដែលមានចំនួនពាក្យសុំច្រើនជាងកូតាចុះឈ្មោះនឹងមានការពិបាកក្នុងការចុះឈ្មោះសិស្ស។

លោក Nguyen Xuan Thanh បានមានប្រសាសន៍ថា កន្លងមកសារាចរលេខ ១១/២០១៤ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យប្រចាំឆ្នាំដោយការប្រឡង។ បទប្បញ្ញត្តិនេះធានាថាការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងរលូន មានប្រសិទ្ធភាព និងជាក់ស្តែងសម្រាប់កម្រិតនៃការអប់រំដែលទាមទារឱ្យមានការចុះឈ្មោះសិស្ស 100% ស្របតាមគោលដៅនៃការអប់រំជាសកល។

នៅឆ្នាំ 2018 ដោយសារមានសាលាមធ្យមសិក្សាល្បីៗ មានសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនច្រើន ធ្វើឱ្យការចូលរៀនតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅមិនអាចបំពេញតាមគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនបាន ទើបក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ 05/2018 កំណត់ "ការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សាផ្អែកលើវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។ ក្នុងករណីចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ លើសពីកូតាចុះឈ្មោះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងណែនាំការអនុវត្តផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនតាមវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើស ឬរួមបញ្ចូលគ្នានូវការជ្រើសរើសជាមួយនឹងការសាកល្បង និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

ក្នុង​ពេល​ចេញ​សារាចរ​ណែនាំ​លេខ ០៥/២០១៨ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ក៏​បាន​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ច្បាស់​ថា ការ​ធ្វើ​តេស្ត និង​វាយ​តម្លៃ​សមត្ថភាព​ខុស​ពី​ការ​ប្រឡង។ ពោលគឺនៅពេលអនុវត្តការចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ ប្រសិនបើចំនួនសិស្សបំពេញតម្រូវការនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនទូទៅនៅតែលើសពីកូតាដែលបានកំណត់របស់សាលា សាលាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចូលគ្នានូវការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពបន្ថែមលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនដែលអនុវត្តចំពោះចំនួនសិស្សដែលបានបំពេញតម្រូវការនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនទូទៅ ជំនួសឱ្យការរៀបចំការប្រឡងទាំងមូលជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាជាច្រើនសម្រាប់សិស្សដែលដាក់ពាក្យសុំ 100% ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលារៀនមួយចំនួនបានអនុវត្តការចុះឈ្មោះជាចម្បងដោយផ្អែកលើការរៀបចំ "ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស" ជាការប្រឡងចូលសម្រាប់សិស្ស 100% ដែលដាក់ពាក្យចូលសាលា។ តួនាទីនៃ "ការចូលរៀន" នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការផ្សំជាមួយ "ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស" ដូចដែលបានកំណត់ក្នុងសារាចរលេខ ០៥ មិនទាន់បានអនុវត្តត្រឹមត្រូវនោះទេ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន

យោងតាមលោកប្រធាននាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សា ក៏បានប្រកាសសារាចរណែនាំលេខ ៣០ អនក្រ.បក ដែលទើបចេញថ្មីនេះ បន្តចែងថា វិធីសាស្ត្រនៃការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា គឺការជ្រើសរើស រួមជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលប្រគល់ឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់ លើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការជ្រើសរើស ដោយធានាថា ដំណើរការជ្រើសរើសមានភាពយុត្តិធម៌ គោលបំណង តម្លាភាព និងសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន។

អាស្រ័យហេតុនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបង្កើតសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនដែលអនុវត្តចំពោះសាលារៀនទាំងអស់; ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដាច់ដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់សាលារៀន ដែលបន្ទាប់ពីអនុវត្តដំណើរការចូលរៀនតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូទៅ នៅតែមានសិស្សច្រើនបំពេញតម្រូវការច្រើនជាងកូតាដែលបានកំណត់របស់សាលា។

សិស្ស​រាប់​ពាន់​នាក់​ប្រឡង​ចូល​អនុវិទ្យាល័យ និង​វិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh។ (រូបថត៖ ហៀវ ឌុយ)

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់មិនត្រឹមតែជាតម្រូវការក្នុងពាក្យសុំចូលរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់នូវទម្រង់ផ្សេងៗជាច្រើនដូចជា៖ សំណួរ និងចម្លើយ ការសរសេរ ការបង្ហាញ ការអនុវត្ត ការពិសោធន៍ កំណត់ត្រាសិក្សា ផលិតផល និងសកម្មភាពសិស្ស (ទម្រង់ទាំងនេះមានចែងក្នុងសារាចរណែនាំស្តីពីការវាយតម្លៃសិស្សរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ឬការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព និងវាយតម្លៃជាសាធារណៈ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងដូចមានចែងក្នុងសារាចរលេខ ៣០។

ប្រធាននាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សាក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា សម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យណាមួយ តាមគោលការណ៍នៃសារាចរណែនាំលេខ ៣០ ការងារសកលត្រូវអនុវត្តនៅក្នុងតំបន់។ នោះក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការចូលរៀនត្រឹមត្រូវ យុត្តិធម៌ សាធារណៈ និងតម្លាភាព។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo