上記の問題は、昨日（4月3日）午後、ホーチミン市で行われた教育訓練省によるデジタル成績証明書の導入、デジタル教材の開発、一般教育の1日2コマ授業の実施に関する視察・調査セッションで、タイ氏によって提起された。

タイ・ヴァン・タイ氏は、2018年度の一般教育プログラムの最終的な目標は学生の資質と能力であると述べました。知識を教えるだけでなく、各科目の要件に応じて生徒が能力を伸ばせる環境を作ることが学校の使命です。そのためには、1日2回の指導が必要となります。

現在、小学校では1日2回の授業が義務付けられています。近い将来、教育訓練省は規則を改正し、中等学校と高等学校に 1 日 2 回の授業を義務付ける予定です。教育訓練省は5月に、新学年で学校がスムーズに授業を進められるよう、1日2コマの授業のガイドラインを発行し、それぞれの内容を明確にする予定だ。

「1日2コマの授業は、生徒の資質と能力を伸ばすためのものです。1日2コマの授業を保証しない学校は、生徒に対して負い目があるのです」とタイ氏は述べ、1日2コマの授業では、施設と教員の能力を最大限に活用し、生徒の教育に役立てる必要があると付け加えた。同時に、学校が実施する内容と外部からの支援が必要な内容を区別し、明確に区別する必要があると述べた。

学部長のタイ・ヴァン・タイ氏は、1日2回の授業を行う場合、学校は2018年度の一般教育プログラムに従って午前中にすべての科目の授業を組み合わせることはできないが、生徒の負担を軽減するために、両方の授業に均等に分散するように時間割を設計し、調整する必要があると指摘した。さらに、生徒の知識を能力に変えるためには、学習のトピックや科目を活用する必要があります。トピックと科目の構成は、2018 年度一般教育プログラムの科目の指導とはまったく異なります。

1日2回の授業を編成する場合、学校が教育内容に含める必要がある必須コンテンツは5つあると予想されます：生徒のデジタルスキルを形成するための教育。 STEM教育;キャリア教育交通安全法学生の能力を育成するためのトピックと教育活動。

ホーチミン市教育訓練局一般教育部長ラム・ホン・ラム・トゥイ氏は、現在、市内の小学校の92.9%が1日2コマの授業を行っており、中学校では1日2コマの授業の割合が93%であると語った。

出典: https://vietnamnet.vn/truong-cap-2-va-cap-3-se-phai-day-hoc-2-buoi-ngay-2387858.html