ホーチミン市は学校での3つのSTEM教育を規制

ホーチミン市タンビン地区の中学生たちは、STEM教育体験活動に興奮しています。

したがって、2024〜2025年度から、中等学校および高等学校でのSTEM教育指導は、次の3つの形式で組織化されることになります。STEMレッスンに従って科学科目を教える。 STEM体験活動を企画する。科学技術研究活動を組織する。

STEM レッスンに従って科学科目を教えることは、高校における STEM 教育を組織する主な方法です。教師は、統合された科目内または学際的なアプローチに従って、2018 年一般教育プログラムの科目の指導プロセスに実装する STEM レッスンを設計します。

STEM レッスンの内容は、プログラム内の科目の規定期間に従って 2018 年度一般教育プログラムを実施するための科目のカリキュラム内容に厳密に従っています。

STEM レッスンを実施する生徒は、教科書や学習教材を積極的に学習し、問題を解決するための解決策を選択するなどの活動を通じて知識を習得して応用します。設計、製造、設計サンプルのテストを実践する。先生の指導のもと、デザインを共有、議論、改良、調整します。

STEM体験活動の企画は、クラブ活動や実践的な体験活動を通じて行われます。学校は生徒の興味、才能、選択に応じて自主的に組織し、実施します。

科学技術研究活動の組織形態は、適切な専門知識を持つ教師または科学者の指導の下、個人または2人からなるグループによって研究テーマ/プロジェクトの形で実行される科学技術研究活動です。

ホーチミン市教育訓練局の指導者らは、各科目の目標、達成すべき要件、物理的な施設に応じて、学校はSTEM教育の組織形態を柔軟に適用できると指摘した。

STEM 教育の授業内容は、問題の比較的完全な解決に関連しています。生徒は積極的かつ自発的に学習に参加し、学んだ知識を問題の解決にどのように応用するかを知っています。それによって生徒の資質と能力の形成に貢献します。

出典: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm