ホーチミン市の社会福祉・青少年職業教育センターでのバイク修理クラス。
「クアン先生はとても優しくて、私たちを叱ったりはしません。先生はいつも褒めてくれて、私がうまくできなかったときは優しく直してくれます。私たちは先生をとても愛しています。」
これは、ホーチミン市の若者のための社会福祉・職業教育センター（CTXH-GDDN）で生活し、勉強しているHVN（13歳、アンザン出身）が、彼の先生であるトラン・ミン・クアンについて語った内容です。
トラン・ミン・クアンさん（1980年生まれ、トゥドゥック市在住）は、センターのバイク修理クラスの講師です。クアン氏はホーチミン市技術教育大学を卒業し、自動車工学を専攻しました。クアンさんは、優秀な学位を取得していたため、機械やメカニック関連の職に就くエンジニアとして大企業に簡単に応募することができました。
しかし、3年間働いた後、センターに職業訓練の教師が不足していると聞き、エンジニアは応募することを決意しました。
トラン・ミン・クアン氏は、ホーチミン市の社会福祉・青少年職業教育センターで13年以上勤務しています。
クアンさんは「偶然、友人からこのセンターを紹介され、新しい環境で挑戦してみることにしました。2010年に、ここのバイク修理専門学校に入学することにしました」と話した。
クアン氏によると、学生が卒業して就職できるようになるまでには、2年から3年の訓練期間が必要だという。研修期間が長い理由は、ほとんどの学生が文化教育を受けていないため、知識の習得が少し遅いからです。
ここにいる子どもたちは8歳から16歳までで、それぞれ事情は異なりますが、ほとんどが孤児、家出、または主人に引き取られた子どもたちで、教育とケアのためにセンターに連れてこられています。センターに戻った子どもたちは、家族を見つけるためのサポートを受けます。家族が彼らを連れ戻すつもりであれば、彼らは16歳になる前に早期に帰国させられることになる。
しかし、それはまた、数か月しか勉強しておらず、まだ職業を習得していない子供たちが、家族に仕事も与えられずに家に連れ戻されたときに、昔の生活に戻り、放浪し続ける理由でもあります...
クアン先生は生徒たちにバイクの操作モデルについて教えています。
「センターを出た後は誰も雇ってくれないのではないかと不安だったので、仕事から帰ってきて修理工場が求人の看板を掲げているのを見るたびに、実際に行って応募するふりをして確かめていました。尋ねられたとき、私はわざとどもりながら、基本的な車の修理しか知らず、熟練していないと答えました。 「自動車修理工場のオーナーたちは、車の洗車の方法を知っている人なら雇って、同時に訓練もするだろうと付け加えた」とクアン氏は語った。
それを悟ったクアンさんは、車を洗うのに必要な手順や道具についてオンラインで学び始めた。クアンさんは毎日、仕事が終わるとバイクでさまざまな店に行き、そこで洗車して観察し、経験から学んでいます。先生の車は頻繁に洗車されており、とてもきれいな状態を保っています。先生はセンターの先生から車を借りて、他の店に持って行って洗車を続けています。
3か月間継続して洗車を行った後、クアンさんはレッスンプランを作成し、センターの理事会に提案書を送って、別の洗車クラスを開く許可を求め、承認されました。
クアン先生は休憩時間ごとに、生徒たちが送ってきた手紙を取り出して読んでいました。
洗車教室以来、ここの生徒達はとても興奮しています。学生たちをサポートするために、センターの教師たちは学生たちに練習用の車を提供することがよくあります。子どもたちが体を洗うたびに、先生がケーキやキャンディー、または子どもたちの好きな小さな贈り物でご褒美をあげます。
クアン先生は、センターは彼にとって第二の故郷のようなもので、ここにいる54人の生徒は皆、自分の子供や孫のように思っていると話しました。
クアン先生は担任教師ではありませんが、2016年にコミュニケーション・職業教育学部に配属されてから、生徒たちと交流する機会が増えました。そこから先生は生徒一人ひとりの性格や考え、気持ちも把握していきます。
生徒によっては、教師は優しく話さなければなりませんが、多くの生徒に対しては、教師は非常に厳しく話さなければなりません。しかし、非常に頑固で先生の言うことを聞かない生徒も多く、クアンさんは転職を検討している。しかし、教師としての心を持つ彼をここに留めたのは、ここの生徒たちでもありました。
クアンさんによると、帰国後、センターは学生たちに安定した仕事を紹介し、今でも定期的に連絡を取ってくる学生もいるという。
学生の中には大学に進学して勉強を続ける人もいます。
「私にとって、特別なことをする必要はありません。 「私はただ、彼女たちが成長したときには安定した職業に就いて自立し、結婚したときには家族を養えるようになってほしいと願っています。そうなれば私はとても幸せです」とクアンさんは語った。
クアン先生について、コミュニケーション・職業教育学部長のグエン・ティ・キム・フオンさんは、生徒に対してとても親切で献身的で優しい先生にとても感銘を受けたと語った。
「彼は教えることに加えて、センターの活動にも積極的に参加しており、特に学生の心理状態を監視して、適切なタイミングで介入して指導を行っています。 「クアンさんが仕事について不満を言うのを一度も見たことがありません」とフオンさんは言う。
クアン先生が生徒たちに車の洗車を指導しています。
フォンさんによれば、クアンさんは自分の職業に情熱を注ぐ人だそうだ。私は常に、生徒が最も簡単かつ迅速に知識を吸収できるようにするための方法を見つけます。
「このような特殊な環境において、教師たちの静かな貢献に感謝しています。 「ベトナムの教師の日には、教師が受け取るちょっとした贈り物は、生徒自身が書いたカードです。生徒たちが言うことを聞き、日々成長し、社会に復帰して、社会に役立つ人間になれるなら、それはここのスタッフ、従業員、教師全員にとって貴重なことです」とフオンさんは感慨深げに語った。
ラム・ゴック
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