教師は68歳で独力で医師になった

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Thầy giáo một tay thành tiến sĩ ở tuổi 68 - Ảnh 1. — トラン・クオック・ヌアン先生はトゥイホア市（フーイエン）のドゥイタン高校で地理を教えている - 写真：NVCC

彼は6歳のとき、腕を撃たれて右手を失いました。しかし、彼は優秀であろうと努力し、熱心に勉強し、44年間にわたって表彰台に立ちながら多くの世代の学生たちに刺激を与え続けました。

トゥオイ・チェ記者との会話の中で、ヌアン教師は人生における学習の役割と、生徒一人ひとりに刺激を与えることの喜びと幸せを強調した。

教育だけが人生を変えることができる

* 先生、右手を失ったことで勉強にどのような影響がありましたか？

- 1962年に私が6歳で事故に遭い、右手を切断したことを覚えています。それ以来、私は左手で書く練習を始めました。当時は学校に行くのがとても困難でした。家族は私を学校に行かせるために一生懸命働いていたので、どんなに困難でも私は最善を尽くしました。

私は腕を失ったので、勉強しなければ大人になったときに将来がないことはわかっています。

幼い頃、友達によくからかわれました。自転車に乗るのは大変でしたが、それでも練習しました。誰が何と言おうと、私はただ勉強に集中し、それを自分の喜びと情熱として捉えています。

成長して、教えるためにバイクに乗ることができるように、バイクのスロットルの周りに、肘がちょうど入る大きさの鉄の輪を作りました。そしてロープで縛り、感覚に合わせてスロットルを回します。それから私が教え始めてから、時間の経過とともにすべてが徐々に良くなっていきました。

* 44年間の教師生活の中で、最も思い出に残る思い出は何ですか?

- 私の生徒に、Ly Thi Thuyさん（43歳、現在フーイエン省少数民族寄宿学校の教師）がいます。トゥイは私の特別生徒です。

トゥイさんが10年生のとき、彼女の家族は結婚しました。しかし、トゥイはまだ学校に通いたいと思っていたので、高校を卒業できるように結婚式を延期するよう夫の家族と話をしてほしいと私に頼みました。トゥイは勉強が大好きなので、私は彼女をとても愛しています。

高校を卒業した後、トゥイさんは大学入試に合格し、勉強を続けました。大学3年生のとき、トゥイさんは結婚しました。卒業して就職した後、トゥイさんは弟と夫、義理の弟が大学に通う間、彼らを支えました。

彼女はとても勉強熱心で頭がいいです。後に、トゥイ自身が私に、学校に通ったおかげで教師になり、家族全員が教養人になり、人生が完全に変わったと話してくれました。

地理は私に大きな喜びを与えてくれる

* 60歳で博士課程に進学し、68歳で医師になろうと思ったきっかけは何ですか?

- 子どものころから、地理について研究したり学んだりすることが大好きでした。私はそれが大きな喜びを与えてくれると感じているので、より多くの知識を得てそれを生徒たちに伝えるために、それについてたくさん学ぼうと決心しました。

高校の先生を思い出します。先生は地理と歴史をとても上手に教えてくれます。後に私にインスピレーションを与えたのは彼でした。

先生が私にこんな言葉を教えてくれました。「ホーおじさんはかつて、レーニンが私たちに勉強し、もっと勉強し、永遠に勉強しなさいと助言したと言っていた。」ホーおじさんの教えを聞きましょう。彼は国民に愛される父です。彼の教えは決して間違っていないので、私はそれを永遠に覚えていて、常に学び続けることを自分に言い聞かせています。

1981年に、私は地理学を専攻してフエ教育大学を卒業しました。当時、私はさらに勉強したいと思っていましたが、私の家族は貧しかったのです。私は自分の願いを脇に置かなければなりませんでした。

卒業後20年、1997年から2021年まで、私は勉強し、フエ科学大学で歴史学の学士号を取得し、ハノイ国立教育大学で地理学・人口教育の修士号を取得して卒業することができました。その時は本当に幸せでした。

そして2019年、63歳になったときに、博士号取得のための勉強をする機会に恵まれました。当時、私はクラスで最年長だったので、学校のみんなが驚きました。私の家族全員が幸せで、私の勉強の成功を願ってくれています。

当時、COVID-19の流行により、私の勉強は中断され、現在まで続いています。本当に嬉しくて、地理についての研究と学習も続けています。

* 現在の地理教育の状況についてどう思われますか。また、若い同僚に何かアドバイスはありますか。

- 地理を生徒の好きな科目にするのは、簡単でも難しくもありません。難しいのは、教師がどのようにして生徒たちにこのテーマを勉強し、研究し、探求するように刺激を与えるかということです。こうすることで、その科目は生徒にとって興味深いものになります。

つまり、専門知識を機械的に伝えるのではなく、関連する知識を統合して生徒の感情指数を高め、学校での毎日を生徒にとって楽しい日にする必要があるということです。そうすれば、その科目は自然に学生を引き付けるでしょう。

私にとって、学校は常に家であり、生徒は子供であると考えています。私は常に生徒たちに寄り添い、知識を共有して、彼らが成長し、より才能を発揮し、国にもっと貢献できるようにしたいと考えています。