ホアン・アンさんはオンラインで仕事をしており、1日に4つの記事を書き、2つの短い動画を制作してYouTubeに投稿し、月に約350万ベトナムドンを稼いでいます。
2022年6月、ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーの学生であるホアン・アンさんは大学2年生を終えた後、総合ニュースサイトのスポーツ部門のアルバイトに応募した。仕事に慣れると、21歳の男子学生はサッカー、一般ニュース、ゲーム、芸能など4つのユーチューブチャンネルの担当に任命された。
Hoang Anh さんは毎日、自宅に座って 4 つのチャンネルで 4 つのコンテンツ (広告コンテンツ) を書いています。ニュースや注目のトレンドをまとめた、数十秒程度の短いビデオを 2 本作成します。この仕事には多くの機材が必要ないので、Hoang Anh さんは自分のノートパソコンを使って約 2 時間で作業を完了しました。
外交アカデミーで国際コミュニケーションを専攻する3年生のミン・フオンさんも、約1年間オンラインで活動している。ボランティア プロジェクトの無給インターンとしてスタートしたこの女子学生は、6 か月後にマーケティング サービス会社のコミュニケーション コラボレーターになりました。
フオン氏の業務は、バナーのデザイン、脚本の執筆、各プロジェクトの計画など多岐にわたります。女子学生は主に上司の仕事の指示を聞くために、1日1.5日程度会社に出勤するだけで済みます。それ以外の点では、Huong は積極的です。平均して、女子学生は毎日 3 時間を仕事と個人の iPad の使用に費やしています。フオンさんが受け取る給料は月額約300万ドンだ。
Hoang Anh さんや Huong さんのように、オンラインで働くことを選択する学生の数は増加する傾向にあります。
ホアン・アンさんは、オンラインのパートタイムの仕事のためにノートパソコンを使ってビデオを編集しています。写真：キャラクター提供
VietnamWorksの2022年労働市場レポートは、COVID-19後に現れた積極的かつ適応性の高い求職傾向を評価しています。具体的には、調査に参加した 3,000 人の内 17% 以上が、リモート、フリーランス、またはハイブリッド (対面とオンラインの組み合わせ) の仕事を見つけたいと考えていましたが、これらのタイプの仕事は 2019 年以前には人気がありませんでした。リモートワークの仕事は主にメディア、情報技術、販売業界にあります。
学生に関しては、鉱業・地質大学学生政治部長のレ・スアン・タン博士は、リモートワークがトレンドになりつつあるとコメントした。同校の2022年の調査によると、1,000人の学生のうち300人がオンラインでパートタイムで働いている。 2019年のこの数はわずか100程度でした。
タン氏は、学生に人気のオンラインの仕事は、顧客ケア、オンライン広告の掲載、ソフトウェアの作成、Web 管理であると述べました。
ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーの政治問題および学生支援部門の責任者であるグエン・ティ・トゥ・フオン博士もこの意見に賛同しています。彼女は、オンラインで仕事をするのは学生にとって便利で、移動する必要がなく、制約もないと考えています。
コミュニケーションやジャーナリズムを専攻する学生にとって、学校で学んだスキルは多くのオンラインの仕事に応用できます。つまり、二人とも収入があり、勉強にも役立っています。
これが、ミン・フオン氏がコンテンツ協力者の立場にこだわる理由です。フオンさんは、この仕事は大学の専攻に近く、仕事をしながらも以下の科目について多くの知識を得られると語った。そのため、給料がそれほど魅力的ではないにもかかわらず、フオンさんは今でもその仕事に就き続けています。
ペットケア店でパートタイムで働いていた頃と比べても、ホアン・アンさんの現在の収入は350万〜400万ドンで高くはない。しかし、男子学生によると、オンラインで仕事をすることで時間と場所を柔軟に選択でき、サッカーへの情熱を満たすことができるという。
「さらに、夏の天候は厳しいので、自宅で仕事をする方が健康的です。選択肢があれば、ほとんどの学生はオンラインで仕事をしたいと考えると思います」とホアン・アン氏は語った。
上記の理由に加えて、ベトナム農業アカデミーの政治・学生課長であるジャン・チュン・コア博士は、学生はアルバイトをすることで多くのソフトスキルを習得できるとコメントしました。彼によると、これは非常に重要なことだ。なぜなら、雇用主は現在、専門知識や資格だけでなく、コミュニケーション、自己管理、時間管理などのスキルも重視しているからだ。
「新しいトレンドとして、オンラインでの就労は、学生が労働市場の変化に適応し、オンライン技術プラットフォームを利用するスキルをさらに身につけるのにも役立ちます」とコア氏は評価した。
ユーザーは仕事に iPad を使用します。写真:タン・ハン
人気はあるものの、教師たちは、学業に影響が出ないように、生徒は自分のニーズ、健康、情熱、リスクのレベルなどに基づいて選択すべきだと言います。
ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーのフオン氏は、学生の主な仕事は勉強することだと語った。多くの学生は夕方や夜遅くまでコンピューターで作業するため、翌朝の授業では無気力になり、成績が落ちてしまいます。安定した収入に夢中になりすぎて、勉強がおろそかになってしまう学生もいます。多くの学生が不合格になり、卒業が遅れる危険にさらされています。
一方、オンラインの仕事の多くは短期で、競争が激しく、落選率も高いです。したがって、学生はトレンドを追うのではなく、自分の志向や研究分野に基づいて検討する必要があります。
レ・スアン・タン博士はまた、学生たちにオンラインの勧誘の罠には注意するよう警告した。タン氏はナム・トゥー・リエム地区警察のデータを引き合いに出し、オンライン求人の20％以上が詐欺の可能性があると述べた。鉱山・地質大学はまた、人々を騙して契約書に署名させ、前金を支払わせ、偽の低品質の製品を宣伝する偽装募集の投稿についての学生からの苦情も記録した。
トゥイロイ大学政治・学生課長のダン・フオン・ザン師は、学生に対し、市青年連合、市、大学のウェブサイトなどの公式プラットフォームで仕事を探すようアドバイスしている。
「情報を投稿する際、学校側はすでに確認済みなので、インターネット上に流布されている告知よりもリスクは低い」とジャン氏は語った。
ミン・フオンさんは、しばらくオンラインで働いた後、この夏に同社のインターンシップに登録する予定だと語った。女子学生たちは、卒業後の進路を決めるために、プレッシャーにどれだけうまく対処できるかを体験し、試す機会だと考えています。
ホアン・アンさんは今のところ新しい仕事を探すことは考えていない。毎日記事やコマーシャル動画を制作するほか、数人の新入社員の指導も任されている。
「私はオンラインで働くのにとても向いていると思うので、卒業後はコミュニケーション分野でのキャリアを追求するかもしれません」とホアン・アンさんは語った。
タン・ハン
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