C各業界コードには標準スコアが 1 つだけあります
3月21日、教育訓練省は、幼児教育のための大学および短期大学入学規則（以下、「2025年大学入学規則」という）のいくつかの条項を修正および補足する通達第06/2025/TT-BGDDT号を発行しました。この規制にはいくつかの新しい点があり、同等の入学スコア（ベンチマークスコアとも呼ばれる）の変換に関する規制については、依然として多くの相反する意見があります。
2025年度大学入学規定によれば、大学は同一のプログラム・専攻・専攻群（以下、専攻という）に対して複数の入学方法を同時に利用することが認められる。ただし、各業界コードには、方法ごとに異なるベンチマーク スコアがあるのではなく、ベンチマーク スコアが 1 つだけあります (組み合わせごとに異なるベンチマーク スコアがあるわけでもありません)。
昨日3月21日の朝、教育訓練省は2025年の大学入学規則を発表した。今年の12年生は、新しい規則に基づいて入学する最初の集団となる。
写真: VU DOAN
具体的には、専攻に多数の入学方法または多数の入学組み合わせがある場合、大学は教育訓練部の一般的な指示に従って、入学方法、入学方法、入学組み合わせの入力閾値と入学スコアに相当する変換規則を決定しなければなりません。学校は、入学方法または入学の組み合わせごとに個別の入学コードまたは入学枠を指定しません（直接入学枠の規制を除く）。
教育訓練省によると、この規制により、大学は入学方法ごとに定員を割り当てる必要がなくなり、各方法の定員に応じて入学を検討する際、方法間の得点差が大きすぎる、一部の方法の入学点数が非常に高い、成績証明書に基づく入学点数が高校卒業試験の結果に基づく入学点数よりも低い、などのリスクを回避できるという。
さらに、出願プロセス中に候補者が十分な情報を確実に得られるように、同等の変換ルールを規定する規則は、遅くとも入学品質保証基準が発表されるのと同時に公表されなければなりません。候補者は、方法コード、組み合わせコードを選択する必要はなく、登録を決定するために、学習したいプログラム、専攻、トレーニング グループ、トレーニング機関を明確に特定するだけです。教育訓練省の総合入学支援制度では、受験者の中から最も成績の良い方法を採用して入学審査を行います。
「頭痛の問題」
ハノイ工科大学の副学長であるグエン・フォン・ディエン准教授によると、同等の入学試験の点数を共通の尺度に換算し、その共通の尺度で標準点数を決定するという規制は、大学にとって「頭痛の種」となるだろう。さらに大きな問題は、学校の換算方法がすべての受験者に対して公平であることを専門家が確信できない中で、学校が保護者や受験者に説明するのが非常に難しいことです。
「試験自体の性質は大きく異なります。ハノイ工科大学のTSA思考力評価試験やハノイ国立大学のHSA能力評価試験など、一部の試験は似ているため、スコアを同じ尺度に変換できます。しかし、TSA試験と高校卒業試験は本質的に同等ではないので、どのように変換できるのでしょうか。TSAまたはHSAのスコア分布はどちらもベル型ですが、高校の試験のスコア分布はそうではありません。どのように比較できるのでしょうか？」とグエン・フォン・ディエン准教授はコメントしました。
彼は分析した。「高校の試験の点数は30点満点で、TSAの点数は100点満点です。平均的な生徒は高校卒業試験で20点満点で試験に合格できるという意見があり、その点数をTSAの50点に換算することは可能です。しかし、2つの試験の中央値を達成する受験者の割合がまったく異なる場合（試験の性質が異なるため、試験の質も大きく異なります）、どのようにそのように換算できるのでしょうか。換算するには、高校卒業試験の点数範囲をセグメントに分割し、各セグメントで換算するのが最も実現可能な方法ですが、非常に複雑です。」
グエン・フォン・ディエン准教授によると、もう一つの問題は、大学の同等のポイント変換に関する情報を探すときに人々が迷路に陥ってしまうことだ。
12年生は高校卒業試験と大学入学に向けて勉強と復習をしている時期です。
写真: ダオ・ゴック・タック
別の間違ったものを 1 つの間違ったものに置き換えますか?
多くの訓練部門の関係者によると、教育訓練省が入学規則の草案を発表して以来、同等のベンチマークスコアの変換に関する規則について多くの意見の相違が生じているという。また、教育訓練省がこの規制を発布する際に考慮してくれることを期待して、傍らで多くの意見が交換されました。しかし、同省は依然として変更が必要だと考えており、この方法でどれだけの割り当てがあるか、また同じ業界コードでその方法でどれだけの割り当てがあるかを判断する際に学校には科学的根拠がないと主張している。これにより、異なる方法で入学を申請したために、優秀な候補者が不合格となり、成績の悪い候補者が合格する（専攻コードが同じ）など、候補者にとって不公平が生じます。
ハノイの技術学校の訓練部門の職員は、教育訓練省による上記の規制の発布は、不正行為を別の不正行為に置き換える手段であるとコメントした。学校が行う方式ごとに定員を分けることには根拠がないのは事実だが、それを単一の基準点に換算することを強制することにも根拠がない。この人物は「学校は強制的に変換させられれば、いずれにせよ変換するだろう。しかし、同等のスコアを何に変換しても、学校には科学的根拠がないことになる」と分析した。
この問題に関して、一部の学校によると、2025年の大学入学規則における標準得点の等価換算に関する規定によって引き起こされた問題を解決する一時的な方法がある。それは、教育訓練省が全国的に成績証明書の得点分布（3年間の学習全体）を発表することである。学校は、このスコア スペクトルに基づいて、成績証明書のスコア スペクトルと高校卒業試験のスコア スペクトルを比較し、そこから 2 つのスコア スペクトルの差の規則を導き出し、変換の基準を作成します。
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