美しく充実した本『種をまく人と花』を手に持ったとき、私はとても感動し、幸せになりました。注意深く数えてみると、この本には 2 件のノートを含め、68 人の著者が参加していることがわかりました。 14 の短編小説。 12 個のノート; 1つのエッセイ; 8 散文; 71 編の詩6つの音楽作品。これは、教師チームの多大な貢献と静かな犠牲に対する感謝の気持ちと、省の教育と訓練の力強い発展に対する信念をすべての人に呼び起こすための創造的なキャンプを通じて、教育訓練局とクアンチ文学芸術協会が非常に創造的な協力を行った結果です。
700ページ近くにわたる本書を通して、私は、爆弾と銃弾の雨に打たれながらも復興を遂げた、強靭な土地の生徒たちに種を蒔き、愛情を込めて育ててきた多くの人々に出会いました。彼らは、戦後の激しさを粘り強く乗り越え、不毛の地での苦難や厳しい天候にも辛抱強く耐え、平和を迎えるために傷を癒すよう自らに言い聞かせてきました。「実際、私たちは同じ屋根の下にいると言われていますが、私たちの省の教育は依然として2つの地域の教育です。これはクアンチにのみ存在する独特の違いであり、現時点では国内の他のどの省にも見られません」（レ・マウ・ダットの注釈）。
これを理解することによってのみ、1972年以来、グエン・ヴァン・トゥ氏とレ・チョン・トゥ氏の両氏が、解放されたばかりの土地の多くの困難、学校の不足、当初の多くの困難を抱えた人々の帰還を解決し、非常にうまく調整して、2つの地域に調和のとれた足跡を残し、将来の発展の推進力を生み出してきたことがわかります。省の合併と分離により、クアンチ省は貧しい省となり、チュオン・シー・ティエン氏（1989年、省再建後のクアンチ教育の時代から）とレ・フオック・ロン氏（21世紀の最初の10年間）にとって多くの困難な教育上の問題を引き起こしている。レ・マウ・ダット氏はこう書いている。「二人は鋭い手腕の持ち主で、まさにクアンチの教育キャリアを設計し、築き上げた建築家だ。」
書籍「種をまく人と花の季節」 - Thuan Hoa Publishing House - 2022年。
「コミューン教育会議」、「山へ手紙を運ぶ」キャンペーン、「国民のための寄宿学校」モデル...これらは、前例のない、不可能と思われたことの実現に貢献しました。クアンチ教育は、教育訓練省（MOET）によって全国に再現・普及される共通モデルとして選ばれ、その先駆者となったことを誇りに思っています。大胆な画期的な解決策もあります。例えば、教育訓練省が正式に情報技術を学校に導入する (1994 年) 3 年前に、1991 年に情報技術センター - 教育訓練省が設立されました。当時、省のソフトウェアが導入される以前から、一部の州では同センターの「高校卒業試験管理」と「殉教者記録管理」という 2 つのソフトウェアが長年使用されていました。
米にトウモロコシやキャッサバチップを混ぜていた時代を振り返ると、多くの学校、特に山奥の学校が単純な茅葺き屋根だった時代。当時、クアンチ教育は、白人地域、貧困地域、低地地域など、多くの言葉と結び付けられていました。非常に哀れなことでしたが、当時の私たちにとって最も豊かなことは、教師と生徒の関係でした。教師は教育に熱心で献身的であり、生徒は勉強熱心であるだけでなく、勤勉で学習に渇望していました。
クアンチにおける教育の大義に対する献身と静かな犠牲の例をすべて挙げることは不可能です。このコレクションに掲載されている散文や詩の作品はすべて、直接的あるいは間接的に画像を通して、私たちがそれらに出会うことを可能にしました。クア地区の「抵抗学校」は、1950年から1954年まで1,500日未満存在し、5回の移転と敵による数十回の焼き討ちを経験しましたが、私たちはそこで、ファン・ク・ニャン、ホー・シー・ファン、タイ・タン・リー、ホー・ディン・ルー、ファム・ヴィエット・チン、ファン・フー・ダン、ドン・ファム・デ、ゴ・ティエン・トゥ、ドー・スアン・トラク、グエン・バ・タンといった素晴らしい教師陣に出会いました。彼らはベトナムの未来の才能の芽を育ててくれました。
それは、フオンホア山岳地帯の授業へ向かう途中で自らの命を犠牲にした若い教師、ドアン・ヴァン・フォン氏でした。彼らは、国境地帯で働き、ジャングルマラリアで亡くなった教師のグエン・ティ・ニエップさん、グエン・ティ・キム・リエンさん、レ・ティ・ハさんです。それは、クアンビン省出身の教師であり校長でもあるハ・コン・ヴァン氏です。彼は、第二の故郷であり「チュオンソン山脈と森の光」として永遠に尊敬されているクアンチ山岳地帯の教育キャリアのために、美しい物語を書くことに生涯を捧げました。 （ル・デュック・デュックによる注釈）。彼らは、グエン・グエン・ロン教師、レ・ズイ・ミン教師、そして、汗と血と涙、さらには人命をかけて「爆弾の下の言葉」を教え、学んでいるヴィン・リン高校の生徒たちです（レ・ヴァン・テーの回想録）。彼は、ヴィンリン県ヴィンハー町のヴァンキエウ族の障害を持つ教師、ホー・ロアンさんです。学生たちに地理の園芸を教えているとき、地面に仕掛けられたクラスター爆弾が鍬に当たり爆発し、彼は失明して障害を負い、体力の60％を失ったが、この仕事に対する彼の愛情は薄れなかった。 （ミン・トゥ氏のメモ）。
それがファム・コン・ドゥック先生です。彼は9歳で「アメリカ人キラー」と称えられ、フランス系オランダ人の監督ヨリス・イヴェンス氏の『17度線 人民の戦争』、ドキュメンタリー『ヴィンリンへの帰還 40年後』、監督・脚本スアン・フオン氏の回想録『運び…運び…』などの歴史映画に出演しました。約 40 年の教育経験を持つファム・コン・ドゥック先生は、故郷の人々を教育するという大義に常に愛着を持ち、献身することを望んでいます (トラン・ビエンの回想録)。彼らは、トリ氏、リエム氏、クアン氏であり、執拗に「セバンヒエン川沿いに文字を蒔く」人々である。彼らは、いつも太陽に向かって咲く「白い砂のひまわり」のようなクア・ヴィエット・タウン幼稚園の33人の教師と3歳から5歳までの325人の生徒です...（グエン・タン・フーの日記）。それが教師であり、徐々に先駆者となり革新を遂げた校長のグエン・マイ・チョン氏です。「私の熱い願いは、山岳地帯の生徒たちが、施設と教育の質の両面で都会の教育環境を利用できるようにすることです」（ドアン・フオン・ナムの日記）。
彼らは「山と森の花」ヴィン・ケ先生、グエン・ヴァン・チュン先生、ホー・ドアン先生、ホー・フィア先生、レ・ヴァン・バン先生（故人）、ホー・ティ・スアン先生、グエン・クアン・トロ先生、ゴー・ヴァン・ロック先生、グエン・ヴァン・トゥエン先生、レ・ティ・ビン先生、ホー・レイ先生、レ・ティ・ハイ・リー先生、チュオン・ティ・トゥイ先生、ホー・ティ・ホン先生、チュオン・ティ・フオン先生、ゴ・ヴァン・ロック先生、ドー・ヴァン・クアン先生です。ゴ・グエン・フック著）。国境警備隊と緊密に連携し、教師たちと調和して辺鄙な国境地帯に活気があり創造的な教育環境を作り出したのは、教師であるレ・タン・トゥン校長であった（グエン・タン・フーのメモ）。それは、フオンホア高原の生徒たちに英語を教え、善良な人間になる方法を教え、「静かに夢を照らす」トラン・ティ・タン・ガー先生です。 （トラン・ドゥック・ニャット・トアンの作品）。それはソンタイの教師、グエン・ティ・ホン・ヴァンです。 「クアンチの男性と結婚した嫁がいました/彼女は何年も何ヶ月もかけて芽を育てました」 （グエン・ヒュー・タンの作品）...
過去半世紀にわたり、省内外を問わず、高地や低地出身の教師たちが、すべてのクアンチの学生のために、言葉では言い表せないほどの愛の種を静かに蒔いてきました。地方の教育のために、教師と生徒が才能を探し、育てるための本がもっと増えることを願っています。学校教育だけではなく、もっと幅広い質問をすることもできます...
ヴォ・ティ・クイン
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