副大臣は、補習授業の管理強化は目新しいことではなく、補習授業の管理に関する規制が出されたのは今に始まったことではないが、引き続きより抜本的な取り組みが必要だと述べた。
2日間（2月27日と28日）、ファム・ゴック・トゥオン副大臣率いる教育訓練省の視察チームが、クアンチ省における追加教育と学習を規制する通達第29/2024/TT-BGDDT号の実施状況を調査し、把握した。ここで代表団は、ドンハ市のチャンフンダオ中学校、レロイ高等学校、およびクアンチ省の教育訓練局と協力しました。
ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、追加的な教育と学習が現実的かつ継続的な必要性であると強調した。同時に、通達第29号では、教育訓練省は追加教育や追加学習を禁止しているのではなく、規則に従って追加教育や追加学習を積極的に実施しなければならないと確認されています。
学校不足、教師不足、クラスの規模が大きいことなど、追加の教育と学習が必要となる理由のいくつかを分析します。子どもが質の高い学校に通うことを望む親の願い。家族・学校・社会の関係はまだ解決されていない。指令案はあるものの、テストと評価の革新は、まだ改善の余地がある...副大臣はまた、通達29を施行するために、あらゆるレベルの教育管理者と教師が明確に認識する必要がある、追加教育と学習の結果についても率直に言及した。
ファム・ゴック・トゥオン副大臣はクアンチ省で勤務している。写真: 教育訓練省
「追加で教えたり学んだりしたいという欲求は正当なものだが、それが適切かどうかを検討する必要がある。それが不適切で効果がない場合は、無駄につながり、生徒、教師、家族に悪影響を及ぼすことになる…適切な対応をとるためには、追加で教えたり学んだりすることがもたらす結果を適切に評価する必要がある」と副大臣は述べ、追加で教えたり学んだりする管理の強化は目新しいことではなく、追加で教えたり学んだりする管理に関する規制が出されたのは今になってからではないが、すでに抜本的なものであり、さらに抜本的であり続けなければならないと語った。
「追加教育と学習の管理にこれ以上の遅れは許されない。学生たちと真の教師を守るために、団結、合意、決意、効率の精神が必要だ。横行する追加教育と学習の結果を断固として克服する」と副大臣は指示した。
以前、ハノイ教育訓練局との作業セッションおよび検査で話し合われた「5つのノー」と「4つの遵守事項」を繰り返します。5つのノーとは、「太鼓を叩いてバチを置き去りにしない」、妥協しない、寛容しない、歪曲しない、難しいと言いながら実行しない、です。促進すべき 4 つの事項: あらゆるレベルで教育管理者の役割を促進する。教師の自尊心、自尊心、生徒への献身を促進する。生徒の自己認識と自学自習を促進する。副大臣は、学校・家庭・社会の関係の役割を強調し、クアンチ省教育訓練局に対し、コミュニケーション、専門業務、十分な学校とクラスを確保するための施設強化に関する助言、教員の合理的な配置、検査と試験業務に関する解決策の同期化をうまく行うよう要請した。
クアンチ省教育訓練局の報告書によると、通達29号が発行される前、省全体では22校の高校、46校の中学校が校内で追加の教育・学習活動を組織し、12校の校外追加の教育・学習施設があった。追加の指導と学習のために編成される科目は、主に数学、物理学、化学、生物学、文学、英語、地理学です。校内外の補習授業に登録している教員の数は、約20％を占めています。
視察チームは、ドンハ市のチャンフンダオ中学校、レロイ高等学校、クアンチ省の教育訓練局と協力した。写真: 教育訓練省
教育訓練省は、2025年2月15日から卒業試験日までの間に、12年生の卒業試験に向けた追加教育と学習のための独自の教育計画を見直し、調整、または策定するよう学校に指示しました。予算編成
クアンチ省教育訓練局の代表者は、教育訓練省に対し、追加教育と学習に関する規則違反に対して適切な制裁を科すよう要請した。特に試験問題に関しては、能力ベースのアプローチに向けて教育とテストの革新を断固として実施し、それによって追加の教育と学習に対する考え方と需要を変えます。
クアンチ省教育訓練局はまた、省人民委員会が財務局に指示して、教育機関が通達第29号で指定された科目について学校で追加の教育と学習を実施するための資金を手配することを提案した。法律に基づいた指導・課外活動の事業登録および許可に関する手順。
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出典: https://danviet.vn/thu-truong-pham-ngoc-thuong-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172802752.htm
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