親は忍耐強くある必要がある

自己学習能力は、2018年度小学生一般教育課程において重視されている一般能力の一つです。しかし、自習の習慣を身につけるには、家庭と学校の連携が必要です。

ホーチミン市ホックモン区で4年生の息子を持つブイ・ティ・カム・ティエンさんはこう語った。「家では、息子は私が注意しないと机に座りません。毎日、息子の様子をじっと見守らなければならないので、疲れるしストレスも溜まります。新しいプログラムでは、息子に大量の宿題を課すわけではありませんが、毎日ちょっとした練習があります。仕事で遅く帰宅すると、息子に無理やり机に座って宿題をやらせなければならないことがよくあります。いつも宿題は自分でやりなさいと言っているのに、私が家にいる時しかやらないんです。」

小学生は自宅で勉強する

ホーチミン市タンフー地区の小学4年生の子どもを持つ親、グエン・タン・トゥンさんも、子どもが一人で勉強できるように手助けする困難な道のりについて語りました。彼は、最初は子供たちが宿題を終えないとよく罰を与えていたと語った。しかし、この方法はプレッシャーを増大させるだけで、子供たちのやる気を高めることにはなりません。 「しばらくして、罰を与えても良い結果は得られないことに気づきました。息子はただ対処するために勉強していただけで、私が強制すればするほど、ますますイライラするようになったのです」と董さんは語った。

これは、学ぶべきことが多すぎる場合、親が注意したり強制したり、ご褒美や罰を与えたりするだけでは自習習慣は簡単には身に付かないということ、そして最も気を散らすものがスマートフォンであるということを示しています。

グエン・ヴァン・トリエット小学校（ホーチミン市トゥドゥック市）のグエン・ミン・トゥイ・アン教諭は、「子どもたちの模範となることが、まず第一に、そして最も重要なステップです。家族全員で勉強することは、子どもたちにとって模範となり、励みになります」と語りました。

トゥイ・アン氏によると、学生の集中力は高くないため、親はこの心理的特徴を理解し、子供たちが机の前に5分間座り、徐々に10分、15分、20分と、能力に応じた作業量になるように粘り強く訓練する必要があるという。アンさんによると、親は子供たちに自学自習のスキルを訓練するだけで、子供たちが自由の翼を育み、長期的に自立できるようになるそうです。

キムドン小学校（ホーチミン市ゴーヴァップ区）のトラン・ティ・ホアイ・ギ先生は、自習の習慣を身につけさせるには、親が子どもに代わってやらせるのではなく、子どもが自ら考え、解決策を見つける努力をするように促すべきだと指摘した。

「子どもたちには、家族間の邪魔が入らない静かな学習スペースが必要です。親がスマホをいじったりテレビをつけたり、家族が楽しそうに話したりしているときに、子どもたちに宿題をさせることはできません」とンギ氏は述べた。

出典: https://thanhnien.vn/ren-thoi-quen-tu-hoc-cho-con-phu-huynh-can-kien-tri-185241010185245479.htm