2024年11月30日現在、ベトナムには2,179の品質認定トレーニングプログラムがありました。今後、教育訓練省は、教育機関に対し、内部品質保証システム、特に研修プログラムの改善に重点を置き、その後プログラム認定を実施するよう奨励する予定です。
教育訓練省品質管理局長のフイン・ヴァン・チュオン氏は、ベトナムの教育の質の確保と評価が強力に法制化されていると述べた。認定がもたらす重要なメリットにより、質の高い認定を取得する高等教育機関や研修プログラムの数は毎年増加しています。それは透明性の向上と大学の自治の向上に貢献することです。授業料収入の算出に適した入学者数目標の設定を推進する。国際的な統合を促進し、国際的な証明書と卒業証書を認定します。
現在、208の高等教育機関が品質認証を取得していますが、そのほとんどは国内の認証機関による認証です。国際的な教育品質認定機関によって品質基準を満たしていると認められている施設はわずか 12 施設です。
国立経済大学は、国際的に認定されたプログラムを多数持つ数少ない研修機関の 1 つで、現在までに 35 のプログラムがあります。そのうち、米国ACBSP組織の基準に従った品質基準を満たすプログラムは20あります。 15 のプログラムがスイスの FIBAA による品質基準を満たしています。さらに、国内基準に準じた品質基準を満たす研修プログラムが16種類あります。国立経済大学のフイン・ヴァン・チュオン学長は、2024年に同ユニットがFIBAA基準に従った21の研修プログラムと国内基準に従った12の研修プログラムの外部評価プロセスを引き続き実施すると発表した。教育の質を確保し向上させるだけでなく、認定資格の強化は、単位の認定や移行、世界トップクラスの名門大学への高等教育への入学、先進国での就職機会など、学習者にとってのメリットをもたらします。
国内検査であっても、検査によってもたらされるメリットは重要です。 Huynh Van Chuong教授は、各組織には独自の基準があるものの、一般的には戦略とKPIの確保を含む4つの主要な柱があると指摘しました。戦略を実施するための内部制度と方針を確保する。特に大学から大学へのアップグレードを目指す施設については、構造と機能単位が制度と方針を適切に実施していることを確認します。アウトプットの質の確保 - これは、上記の 3 つの柱の有効性であり、学習者を雇用、良い就職競争、給与、昇進レベルを通じて大学の最も重要なアウトプットの尺度と見なし、それによって大学の評判を高めます。したがって、大学教育の質を確保し評価することは、大学だけでなく各国の責任でもあります。
教育訓練省の統計によると、2024年12月16日現在、1,893の研修プログラムが自己評価レポートを完了しています。 1,475件の研修プログラムが外部評価を受けました。法律では研修プログラムの 100% の認定は義務付けられていませんが、認定されたプログラムの数は現在約 30% とかなり多くなっています。しかし、ハノイ国立大学の元副学長であり、教育の質の評価に関する独立した専門家であるグエン・ヒュー・ドゥック教授によると、認証取得を最終目的としている大学が依然として多く、そのため、質保証活動の実施は依然として形式的かつおざなりになっており、非効率的で持続不可能であるという。
「高等教育機関が教育の質の評価の実施を徹底的に理解し、推進して、自らの使命を果たす能力、地域社会に貢献する能力、競争力を向上させるための解決策を特定し、見つけ出すときにのみ、評価の役割が発揮されるのです。」それは高等教育機関の社会的責任でもあります。 「大学は自らのニーズがあってこそ発展できるものであり、提案される解決策は思慮深く、先見性のあるものとなるだろう」とグエン・フー・ドゥック教授は意見を述べ、大学教育機関の基準を早急に公布する必要があると提案した。大学が設立・運営するにあたり、ステークホルダーの利益を確保するために満たすべき最低限の要件を示した基準であり、組織モデル（大学、短期大学）、分野、研修レベルごとの具体的な要件をはじめ、運営条件、実績、将来性などに関する要件が定められています。最低基準がある場合、指標はより具体的になり、評価結果と品質情報は利害関係者に対してより透明になります。
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出典: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-phai-xuat-phat-tu-nhu-cau-tu-than-10296686.html
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