教師は11月20日の保護者や生徒からの贈り物を「隠す」

息子の勉強の成績向上と責任感の強化を助けてくれた数学教師に深く感謝していたクイエンさんと保護者グループは、11月20日に教師にフルーツバスケットをプレゼントしたが、予想外に、教師は不満を抱き、「非難」するメッセージを送ってきた。

ハノイ市ナム・トゥー・リエム郡の高校に通う息子を持つグエン・ティ・クエンさんは、息子の中学校時代の家庭教師の先生を今でも覚えている。

彼女の名前はト・レ。若くて才能があり、熱心な教師です。クイエンさんの子どもと2人のクラスメートは、10年生の入学試験に備えて、8年生のときから彼女と一緒に勉強を始めました。各レッスンは通常 2 時間ですが、各生徒が十分に理解し、後で同様の問題を自分で解けるように指導したいため、3 ～ 4 時間かかることもあります。

「先生は厳しかったので、子どもたちは先生を『怖がっていた』んです。宿題をやらないと教室を出て行ってしまう子もいましたが、同時に先生をとても愛し、尊敬していました」とクエンさんは言います。

彼女の指導を受けて以来、息子の成績や学習方法が大きく変わっただけでなく、責任感が増し、目標を達成するために練習する意欲が増し、何事にも粘り強く、規律正しく行うようになったと彼女は話した。

その休日、クイエンさんと両親は、愛と感謝の気持ちを示すためにフルーツバスケットを買って彼女の家に持って帰りました。その時、彼女は授業を始めるところだったので、そのやり取りはすぐに起こりました。

先生は贈り物を受け取りません.png — ト・ル先生から保護者の皆様へのメッセージ。写真: NVCC

しかし、夜遅く、クエンさんは彼女からメッセージを受け取った。「あなたの親切には本当に感謝しています。でも、私が学校やセンターで教えているクラスでは、祝日や旧正月にはプレゼントや封筒を贈ったり、家に誰も来させないという厳格なルールを守っています。言うことを聞かない人には、もう教えません。両親は子育てにとても苦労し、心配事もたくさんあります。もう私の家に来るのに時間とお金を無駄にする必要はありません…」

彼女はさらにこう付け加えた。「私は子どもたちのために最善を尽くします。それが教師としての私の名誉ある約束です。保護者の皆さんには子どもたちに寄り添い、励ましていただきたいと思います。子どもたちの成長は私にとって最も貴重な贈り物です。」

これらの行を読んで、クイエンさんは若い教師への感謝の気持ちがさらに高まりました。その後、子どもが高校に合格し、もう一緒に勉強しなくなったとき、11月20日のある時、彼女は子どもに祝福のメッセージを送り、感謝の気持ちを示すために少額のお金を送ったが、子どもはそれをきっぱりと拒否した。

co To le.jpg — 教師のテキストメッセージには、クイエンさんが送った贈り物を返すようにという内容が書かれていた。写真: NVCC

ハノイのドンダーにある中学校に子どもが通っていたビック・フオンさんは、子どもが6年生から9年生になるまで、担任の先生は家族から一度もプレゼントをもらったことがなかったと話した。「彼女は子どもたちがくれた絵やカードを喜んで受け取り、『ありがとう』と言っていました」とフォンさんは語った。

彼女の家族には3人の子供がいて困難な状況にあることを知っていた教師は、上の子の知識を補うために追加の授業に通わせ、授業料を取らないようにと彼女に勧めました。クラスでピクニックを企画したときも、彼女は私に電話をかけてきて、子どもをクラスに楽しく参加させてくれればチケットをくれるからお金を払う必要はないと言ってくれました。

「実際、うちの子と家族は先生からあらゆる『贈り物』をもらっています。先生は私に知識、優しさ、帰属意識、グループへの一体感、そして向上心を与えてくれました」とフォンさんは語りました。

現在ハノイの大学1年生であるナット・マイさんは、高校時代に何度か先生に贈り物を断られた経験があり、10年生になったばかりの頃は、先生がとても厳しいと感じていたため、自分もクラスメイトの多くも先生を嫌っていたと話した。しかし、徐々にクラス全員が、彼女が本当に自分の仕事に専念し、生徒たちに献身していることに気づきました。

多くの保護者から追加授業をしてほしいと頼まれたとき、彼女は必要な知識はすでに授業で教えたと答えました。理解できない人はZaloでメッセージを送ることができ、彼女はさらに詳しい指示を与えることができたが、彼女は外部のクラスを開講しなかった。

かつて、優等生試験に向けて勉強していたとき、マイさんは数学の問題が理解できなかったので、先生にテキストメッセージを送りました。彼女は午前1時まで詳細な指示を与えました。

「高校時代3年間、母は親からの贈り物を一切受け取りませんでした。クラスメイトが親と一緒に家に贈り物を持ってきても、母は受け取りを拒否し、家に持ち帰りませんでした。翌日、母はそれを教室に持ち帰り、生徒に「持って帰るように」と告げるのです。何度もこんな仕打ちを受けたせいで、親たちは誰も贈り物をしようと思わなくなりました」とナット・マイさんは回想します。

ハノイのホアンマイにある小学校の教師、ディン・ティ・ヌーさんは、11月20日にプレゼントを受け取りたくないと語り、プレゼントを贈る代わりに、親が子供たちの勉強をサポートすることに時間を費やし、子供たちの進歩を助けるために私が話し合うときには喜んで耳を傾けてくれることを望んでいると率直に保護者に伝えた。

「子どもを教育することは、毎日少しずつ積み重ねていく継続的なプロセスです。ですから、保護者の理解とサポートが不可欠です。それは私にとって素晴らしい贈り物です。保護者はいつも贈り物を持ってきて、『何でも私に頼む』とおっしゃいますが、その贈り物は本当に重すぎるのです」と、教師は語った。

ホーチミン市1区の中学校で文学を教えるド・アン・フーさんは、11月20日に贈り物を受け取りたくないこともあるが、断ると生徒の親がどう思うかが怖いと語った。

同氏によると、11月20日に贈り物を贈ったり受け取ったりすることは、文化的伝統に則った親と生徒の心遣いなので悪いことではないが、「贈り方は贈り物ほど良くない」ため、これについては各教師が独自の原則を持つことができるという。

教師自身は通常、個人からの贈り物のみを受け取り、11月20日はクラスからの贈り物を拒否します。これは、保護者がクラスの資金を使って教師に贈り物をするのを望まないためです。「プレゼントをもらった時は、生徒全員に公平を期すために、誰がくれたのか忘れるようにしています。11月20日にプレゼントをもらった後、クラスでお祝いするために生徒たちに何か買ってあげる方法を考えることがよくあります」と、1984年生まれの教師は語った。