教師は11月20日の保護者や生徒からの贈り物を「隠す」

息子の勉強の成績向上と責任感の強化を助けてくれた数学の先生にとても感謝していたクエンさんと保護者グループは、11月20日に先生にフルーツバスケットをプレゼントしたが、予想外に先生は不満を抱き、「非難」のメッセージを送ってきた。

ハノイのナム・トゥー・リエム郡で高校に通う息子を持つグエン・ティ・クエンさんは、息子が中学校で指導を受けていた時の家庭教師のことを今でも覚えている。

彼女の名前はトー・レ。若くて才能があり、熱心な教師です。クエン先生の子どもとクラスメイト2人は、10年生の入学試験に備えて、8年生のときから先生と一緒に勉強を始めました。1回の授業は通常2時間ですが、時には3～4時間かかることもあります。先生は、生徒一人ひとりが徹底的に理解し、後に同じような問題を自分で解けるように教えたいと考えているからです。

「先生は厳しかったので、子どもたちは先生を『怖がっていた』のです。宿題をやらなかったら教室を出て行ってしまうのですが、子どもたちは先生をとても愛し、尊敬していました」とクエンさんは語った。

彼女と一緒に勉強するようになってから、息子の成績や学習方法が大きく変わっただけでなく、責任感が増し、目標を達成するために練習する意欲が湧き、何事にも粘り強く規律正しく取り組むようになったと彼女は話した。

その休日、クイエンさんと両親は、愛情と感謝の気持ちを示すためにフルーツバスケットを買って彼女の家に持って帰りました。その時、彼女は授業をしようとしていたので、そのやり取りはすぐに起こりました。

先生は贈り物を受け取らない.png — ト・レ先生から保護者の皆様へのメッセージ。写真: NVCC

しかし、夜遅く、クエンさんは彼女からメッセージを受け取った。「あなたの優しさには本当に感謝しています。しかし、私が学校やセンターで教えているクラスでは、休日や旧正月にはプレゼントや封筒を渡さない、家に来ないといったルールを厳守しています。言うことを聞かない人には、もう教えません。」親は子どもを育てるために一生懸命働いてきたし、心配することがたくさんあるので、もう彼女の家に行って時間とお金を無駄にする必要はありません...」

彼女はさらにこう付け加えた。「私は子どもたちのために最善を尽くします。それが教師としての私の名誉ある約束です。保護者の皆さんには子どもたちに寄り添い、励ましていただきたいと思います。子どもたちの成長は私にとって最も貴重な贈り物なのです。」

これらの文章を読んで、クエンさんは若い教師への感謝の気持ちがさらに高まりました。その後、子どもが高校に合格し、もう一緒に勉強しなくなった11月20日、彼女は感謝の気持ちを示すために祝福のメッセージを送り、少額のお金を送ったが、子どもはきっぱりと拒否した。

co To le.jpg — 先生のテキストメッセージには、クエンさんが送った贈り物を返すようにと強く書かれていた。写真: NVCC

ハノイのドンダー区にある中学校に通う子どもを持つビック・フオンさんは、子どもが6年生から9年生になるまで、担任の先生は家族から一度もプレゼントをもらったことがなかったと話した。「彼女は子供たちがくれた絵やカードを喜んで受け取り、『ありがとう』と言っていました」とフォンさんは語った。

彼女の家族には3人の子供がいて困難な状況にあることを知っていた教師は、上の子に知識を補うための追加授業に通わせ、授業料を請求しないように彼女に勧めました。クラスでピクニックを企画したときも、彼女は私に電話してきて、楽しみのためにクラスに参加させてくれと言って、チケットをくれたので、お金を払う必要はありませんでした。

「実は、私と家族は先生から『プレゼント』をもらいました。彼女は子どもたちに知識、優しさ、帰属意識、グループへの統合、そして優秀になる意欲を与えました」とフオンさんは語った。

現在ハノイの大学1年生であるナット・マイさんは、高校時代に何度か先生にプレゼントを断られた経験があり、10年生になったばかりの頃は、先生がとても厳しいと感じていたため、自分もクラスメイトの多くも先生を嫌っていたと話した。しかし、次第にクラス全員が、彼女が本当に自分の職業に献身し、生徒たちに献身していることに気付きました。

多くの保護者から追加授業をしてほしいと頼まれたとき、彼女は、必要な知識はすでに授業ですべて教えたと答えました。理解できない人がいれば、Zalo でメッセージを送って、さらに指示を与えるとしましたが、彼女は外部の授業は開講しませんでした。

かつて、優等生試験の勉強中に、マイさんは数学の問題が理解できなかったので、先生にテキストメッセージを送りました。先生は午前1時まで詳細な指示を与えてくれました。

「私たちが高校に通っていた3年間、母は生徒の親から贈り物を一切受け取りませんでした。クラスメイトが両親と一緒にあなたの家にプレゼントを持ってきたとき、彼女はそれを拒否し、家に持ち帰りませんでした。翌日、彼女はそれをクラスに持ち帰り、あなたに家に持ち帰るように言いました。そういうことが何度も続くと、もう親たちは誰もプレゼントを贈ることを考えなくなりました」とナット・マイさんは思い出す。

ハノイのホアンマイにある小学校の教師、ディン・ティ・ヌーさんは、11月20日にプレゼントを受け取りたくないと話し、プレゼントを贈る代わりに、親が子供たちの勉強をサポートすることに時間を費やし、子供たちの進歩を助けるために彼女が話すときには耳を傾けてくれることを望んでいると率直に保護者に伝えた。

「子どもを教育することは、毎日少しずつ必要な継続的なプロセスなので、親の理解と協力が必要です。それは彼女にとって素晴らしい贈り物です。「親はただプレゼントを持ってきて『何でも私に頼む』だけ。それではプレゼントが本当に重すぎるのです」と教師は語った。

ホーチミン市1区の中学校で文学を教えるド・アン・フーさんは、11月20日に贈り物を受け取りたくないこともあるが、断ると生徒の親がどう思うかが怖いと語った。

彼によると、11月20日に贈り物を贈ったり受け取ったりすることは、文化的伝統に則った親と生徒の心なので悪いことではないが、「贈り方は贈り物ほど良くない」ので、各教師はこれについて独自の原則を持つことができる。

教師自身は通常、個人からの贈り物のみを受け取り、11月20日はクラスからの贈り物を拒否します。これは、保護者がクラスの資金を使って教師に贈り物をすることを望まないためです。「贈り物を受け取るときは、生徒全員に公平を期すために、誰がくれたのか忘れるようにしています。「11月20日にプレゼントを受け取った後、クラスで祝うために子供たちに何かを買う方法を見つけることがよくあります」と、1984年生まれの教師は語った。