「教師は教員免許を持っていなければならない」

教師のレ・ヴァン・チュオン氏がワークショップで講演し、教師に関する法案にアイデアを提供する - 写真：MY DUNG

教育訓練省がホーチミン市教育訓練局と連携して開催した、教師法草案に対する意見表明ワークショップでは、教師実務免許の内容が依然として重要な議題となっている。

煩雑な手続きを避けるためにライセンス手続きをデジタル化する必要がある

ワークショップで講演したホーチミン市チュー・ヴァン・アン継続教育センターのレ・ヴァン・チュオン氏は、教師、特に長年教鞭をとってきた教師に実務免許を付与することについて懸念を表明した。

「最大の懸念は、何十年も教職に就いてきた教師が、教員免許を取得するために試験を受けなければならないことです。彼らは不安を抱えているでしょう。卒業したばかりの若い教師にとっては、教員免許を取得するための試験は、年配の教師よりも容易でしょう。教員免許の発行に向けたロードマップを策定すべきだと私は考えています」とチュオン氏は提言した。

ホーチミン市教育訓練局中等教育部長のレ・ズイ・タン氏がワークショップでコメントを述べた - 写真：MY DUNG

ワークショップでは、ホーチミン市第3区教育訓練局長ファム・ダン・コア氏が、教育訓練省の報告書には、図書館員、図書館設備、学生カウンセラー、障害者教育支援などの他の教育関係者グループも一律に教師と呼ぶべきかどうかという提案があったが、それについて意見を述べた。

これらの職員も「教師」と呼ぶべきだという意見に我々は同意します。これらの教師は全員、教室に立って教えるわけではありませんが、教育者としての姿勢を持ち、学校の教育委員会と協力して生徒の教育に貢献しているため、「教師」と呼ぶことに我々は同意します。

もちろん、各教師の実務証明書にはより具体的な詳細が記載されます」とコア氏は述べた。

また、ワークショップでは、ホーチミン市第3区のレ・クイ・ドン中学校の教師が、教師に実務免許を与えることで、教職の威信が高まり、各教師の地位が向上するだけでなく、教職の水準が確保され、教育の質と教師の権利が保証されるとコメントした。

最も素晴らしいのは、この草案では、定年退職したがまだ健康で能力のある教師には、教育のために高度な教育を受けた労働力を活用できるよう、実務証明書が付与されることが示唆されていることだ。

しかし、免許発行を円滑に進めるためには、実務手続きをデジタル化する必要があります。煩雑な免許手続きによって教員が負担を強いられるのを避けるため、手続きは簡潔にする必要があります。また、実務免許の適正な使用に関する規制をより明確にする必要があります。

「誰もが医師免許を取得できるわけではないので、医師免許の水準を確保する必要がある」とこの教師は意見を述べた。

教師は専門資格を持っている必要があります。

実務証明書の付与に関する多くの意見の中で、教育訓練大臣の元補佐官であり、教員法の起草に参加したメンバーであるファム・ド・ニャット・ティエン氏は、構成主義的なアプローチに従って教員法の構築について説明した。

したがって、衝突が起こるのは避けられません。しかし、彼によれば、この実務ライセンスを付与するのは純粋に教師の利益のためだという。

ファム・ド・ニャット・ティエン氏（元教育訓練大臣補佐官、教員法起草委員会メンバー）が協議ワークショップで講演 - 写真：MY DUNG

「私たちは国際的に統合を進めており、教員免許なしではやっていけません。絶対に免許が必要です。これは世界各国で共通の傾向ですが、教師は教員免許を持たなければなりません。なぜなら、教師は人間の発達に関わる非常に特殊な職業だからです。したがって、この職業に就く人は教員免許を持たなければなりません」とティエン氏は断言した。

教師が教える科目に必要な資質と能力を本当に備えているかどうかを確認するために、専門資格を取得することが不可欠です。これが教師法が望んでいることです。

ティエン氏によれば、教える教師は全員当然ながら教員免許を持っており、それ以上複雑な手続きはないとのこと。

教員免許は、教職に就き始めたばかりの人にのみ必要です。

実務ライセンスの問題は、教育大学を卒業して学校で働いている人にのみ発生します。

以前は、教師は教育大学を卒業した後、12か月間のインターンシップを受ける必要がありました。 12 か月後、受け入れられた場合は、教育機関の指導者から決定が下されます。

現在、法案によれば、教師が学校に採用されると、省は12か月の試用期間の後に教員免許を付与することになる。

出典: https://tuoitre.vn/nha-giao-dut-khoat-phai-co-giay-phep-hanh-nghe-20240621175618531.htm