教科書以外の文学試験教材は生徒にとって難しくない

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さまざまな学習教材とテスト教材

教育訓練省が発行した2024-2025学年度の中等教育課題実施ガイドラインに関する2024年公式通達3935/BGDDTにおいて、教育訓練省は、学生が編入試験の方向性に慣れるために、教科書を文学の定期テストとして使用しないという要件を改めて強調しました。

実際、2018 年度の一般教育プログラムを勉強している学生にとって、これはもはや不思議なことではありません。

以前、2022年7月に、教育訓練省は、公式文書3175/BGDĐT-GDTrHで、教育機関に対し、学期末、学年末、レベル末の学習成果を評価する際に、学生が単に授業を暗記したり、入手可能な文書から内容をコピーしたりする状況を克服し、学生の能力を正確に評価するために、教科書で学習したテキストを読み書きテストの作成資料として再利用しないように要求しました。

上記文書を実施し、2022-2023学年度から現在まで、文学科目の定期的かつ定期的なテストが指示に従って実施されます。したがって、今年は、単元や学校がテストや評価に教科書でよく知られている内容を使用しない 3 年目となります。

教師たちは、文学の指導、テスト、評価における革新は当初、教師と生徒の双方にとって大きな困難と課題であったことを認めています。なぜなら、生徒がこれまで聞いたことのない馴染みのないテキストを読んだ場合、作品の深い意味を理解することは難しいからです。したがって、良い記事を書くための作業を分析して評価することは簡単ではありません。

「2年前、文学の指導とテストにおける革新について聞いたとき、私はとても心配しました。なぜなら、これは私の得意分野ではないからです。しかし、先生の指導のもとで新しいプログラムを勉強することで、徐々に自分の考えが形成され、自分の気持ちに基づいて独立してエッセイを書く方法を学びました」とカウザイ校の9年生、ブイ・ズイ・アンさんは語った。

教師と生徒の努力

教育訓練省からの指示を受けてすぐに、教師たちは文学の指導、学習、テスト、評価における革新の精神を生徒に伝えてきました。

ハノイ市タンチ地区チュー・ヴァン・アン中学校の文学教師、トラン・タン・マイ氏によると、文学は新プログラムで最も劇的な変化が見られる科目で、生徒たちは全く異なる教材を使って学習し、試験を受けることになるという。

以前は、学生は演習を行うために知識とキャラクターを理解するだけでよかったのですが、今では良いエッセイを書くためには、各ジャンルがどのような観点からどのように活用されているかを理解する必要があります。以前のプログラムでは、生徒は作品の中で知識を学び、復習していましたが、新しいプログラムでは、生徒は考え方ややり方を把握する必要があります。

教育過程における教師の役割は、生徒に文学を好きになってもらい、話しすぎず、教えすぎず、プログラムの要件に従うことです。教師は主に、生徒の指導、経験の共有、文章の書き方の指導に重点を置いています。エッセイの構成、書き方、アウトラインのアイデアについて考え、ライティングのスキルと方法を習得して、サンプルエッセイを使用したり暗記したりする必要がなくなるようにしましょう。

トラン・タン・マイ氏はまた、教師が生徒たちにこの内容を指導したのはこれまでは初めてだが、生徒たちが新しい教科書に触れるとすぐに、教育訓練局が多くの指導と訓練セッションを実施し、6年生からの定期テストで生徒たちがまったく新しい教材に慣れるようになったと述べた。

一方、新しい文学教科書プログラムには多読セクションがあります。教科書に載っていない新しい資料を学生が読むことは、プログラムで規定された定期的な活動になります。教師は、生徒が新しい言語教材に慣れるために、読書クラブ、読書シート、読書プロジェクトなどを通じて、定期的に生徒に読書を奨励します。したがって、親は子供たちがこれについてあまり驚かないことを安心できます。

タンスアン郡の文学教師であるグエン・ティ・ガさんは、ほとんどの生徒が新しいプログラムに従って文学科目を実施する方向性に非常に興奮していると話した。その理由は、学習プロセスが楽になり、生徒が創造的になる機会が増えるからです。

これは、生徒の定期テストの結果を通じて明確に示されています。実際、多くの生徒は教師の期待を上回る文章力と思考力を持っています。実際の事例を挙げたり、他の主題の内容を正確かつ生き生きと説得力を持って文章に取り入れたりする方法を理解しています。ンガ氏によれば、これは新しいプログラムに従って文学を教える、学ぶ、そしてテストし評価する革新の成功だという。

教育訓練省は、特に9年生を対象に、新しいカリキュラムに従って教科の指導と評価テストの実施について教師の方向性を定めるために、文学教師を含むすべての教科の教師を対象とした研修を組織しました。研修コースに参加することで、教師たちは指導を受け、経験を共有し、多くの有用な知識を習得しました。そこから、私たちは、生徒の資質と能力を育成するというプログラムの目標をより自信を持って着実に実行していきます。

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出典: https://kinhtedothi.vn/ngu-lieu-de-thi-ngu-van-nam-ngoai-sgk-khong-lam-kho-hoc-sinh.html