ラオカイで初めてIELTS8.5を達成した9年生の男子生徒

14歳のミン・ドゥック君は、初めての挑戦でIELTS 8.5を獲得し、このスコアを達成したラオカイの中学生は初めてです。

Le Quy Don中学校9Cの生徒であるNguyen Minh Ducさんは、11月4日のテストでIELTS 8.5を獲得しました。このテストで、Ducさんはリスニングで9.0、リーディングとスピーキングで8.5、ライティングで7.0という満点を獲得しました。

9Cクラスの担任教師であるルー・ティ・トゥエット・マイ先生によると、ドゥックさんはラオカイでこの成績を達成した最初の9年生だそうです。

「低い点数が出るのではないかと怖くて、学校で点数を確認する勇気がなかったんです。8.5という点数は予想をはるかに超えていて、少し感極まってしまいました」とドゥックさんは語った。

グエン・ミン・ドゥクさん、ラオカイ市レ・クイドン中学校9年生。写真：家族提供 — *グエン・ミン・ドゥクさん、ル・クイドン中等学校9年生。写真：家族提供*

幼稚園の頃、ドゥックさんはインターネットで電車に関する動画を見るのが好きで、英語に触れる機会がありました。教師たちは、2年生の終わり頃から、デュック君の外国語の才能を認め、英語のコンテストに参加するよう奨励してきた。ドゥックさんのこれまでの最高の成績は、昨年ラオカイ省の9年生を対象とした英語能力試験で2位を獲得したことだ。

ダックさんは学校での試験紹介を通じてIELTSについて知りました。より多くの勉強の機会を得るために試験を受けたいと考えたドゥックさんは、6年生と7年生の期間を、基礎知識と各スキルの質問の種類を学ぶことに費やしました。今年に入ってから、週2～3問のペースでテスト問題の練習を始めました。

リスニングテストで9.0という完璧なスコアを獲得したDuc氏は、この部分がIELTS受験者にとって「救い」になると考えています。私の最初の勉強方法は、キーワードに下線を引いたり、パラフレーズ（単語や文章の書き直し）などの基本的なスキルを習得するために、質問の種類に慣れることでした。男子学生は、練習問題を終えるたびに自分の答えをチェックし、間違いを見つけて、練習問題の内容をよりよく理解するためにもう一度聞きます。

ドゥックさんはシャドーイング法（模倣法）を使ってリスニングの練習もしています。具体的には、レッスンの会話を録音した後、聞いた内容をそのまま繰り返すようにしました。この学習方法は、Duc の発音スキルの向上にも役立ちます。

デュックは基本的な文法を習得していたため、読解テストでも問題はありませんでした。

スピーキングテストでは8.5点を獲得しましたが、これが最も自信のないスキルだったとDucさんは語りました。これは、チームのトレーニングセッションにおけるドイツの経験から生まれたものです。

「アイデアが常に不足していたため、2分半のスピーチを完成させることができず、優秀学生試験で満点を取ることができませんでした」とダックさんは語った。

以前IELTS試験を受けたことのある男子生徒とその友人たちは、間違いを訂正し、お互いから学ぶためにスピーキングの練習をしました。さらに、オンラインテストセットの問題も参照して復習します。

ライティングテストのパート 2 と 3 では、Duc が教室または職場環境で原則を提示する必要があります。ドゥック氏が時間厳守について話したのは、この原則が生徒の意識と学習の生産性を高め、学校のイメージを良くするのに役立つと考えているためだ。男子学生は、明瞭で流暢な発音のおかげで、テストのこの部分で高得点を獲得できたと認めた。私は句読点のみを使用し、記事のトピックに関連する学術用語を過度に使用しません。

ライティング試験では、パート 1 では棒グラフを分析することが求められ、パート 2 ではグループ学習と個人学習を比較することが受験者に求められると Duc 氏は述べました。

チャート分析に長い時間がかかったため、Duc はパート 2 を期限内に完了するために急いで書かなければなりませんでした。ダック氏は、グループ学習によって、生徒が話し合い、作業を共有し、課題をより早く、より効果的に完了できるようになると考えています。一方、静かな環境を好む自立した人には、一人で勉強するのが適しています。制限に関して、デュック氏によると、グループで勉強すると、個人的に話したり電話を使ったりすることで気が散りやすく、一方、一人で勉強すると、学生が心理的な問題を抱えたり、情報を確認するのが難しくなったりする可能性があります。結果、男子学生は7.0点を獲得しました。