最近、ヴァン・フー中学校（トゥエンクアン省ソンドゥオン郡）の生徒が教師を壁に押し付けて罵倒する事件が起こり、世間の激しい怒りを招いた。この学校の校長は管理が甘く、同僚や生徒に対する共感力が欠けていたのではないかと思います。
私は、校長が教師、職員、生徒と親しく、耳を傾け、共有し、寛容であれば、校内暴力は最小限に抑えられ、幸せな学校づくりに貢献できるということを証明するために、自分の教師としての経験を語りたいと思います。
校長は先生に怒鳴り、生徒たちは先生を見下した。
以前、私はホーチミン市の私立学校で教師をしていました。毎週の朝、生徒が一列に並んで歩かなかったり、教室に入るときに並んで話をしなかったりすると、副校長はすぐに拡声器を使って担任教師を叱責します。
校長や副校長は、騒がしい教室を見つけるとすぐに教室に入り、生徒や教師に向かって「教室を市場のように見せるような教え方をしているのですか？」または「これが私があなたたちに働くための給料ですか？」と怒鳴ります。
校長は教師や生徒と共有する必要があります。
イラスト: ダオ・ゴック・タック
教育委員会の行動のせいで、多くの生徒が教師を見下すようになっている。生徒はしょっちゅう先生と口論し、先生を罵ったり殴ったりする生徒もいます...
校長は教師たちに対して決して声を荒らげません。
その後、私は公立学校に転校し、教育に熱心で、教師や職員に思いやりを持って接し、生徒をとても愛してくれる校長先生に出会うという幸運に恵まれました。私の学校の校長先生は、教師や生徒に対して決して声を荒らげることはなかったが、皆が校長先生を尊敬しており、決して間違ったことをする勇気はなかった。
最初の年、私は規則や規律を頻繁に破る弱い生徒が多い12年生のクラスの担任に任命されました。かつて、生徒を相手にしていたとき、怒りと平静さの欠如から、私は男子生徒を何度も殴りました。
その話を知っていた校長は私を校長室に呼び、私が犯した間違いを丁寧に分析し、同じ間違いを繰り返さないという誓約書を書くように言いました。感銘を受けたのは、校長が教員会議の前に私を批判しなかったことです。これは、教師としての私の評判を維持するのに役立つ方法でもあります。
私が15人の教師を管理するチームリーダーだったとき、長年の教育経験があるにもかかわらず、まだ専門分野で熟達していない教師がいたため、最初は不安を感じました。同僚たちはそれを察知し、校長に伝えました。
校長は私に会い、同僚たちが専門知識やスキルにまだ熟達していないのであれば、チームリーダーの役割、責任、気概を示すために、私が彼らの手を取り、経験、熱意、そして誠心誠意で彼らを導かなければならないと言いました。
私は校長先生の話を聞き、同僚を助けるために授業計画や講義について辛抱強く提案しました。わずか 1 年で、同僚は著しく成長し、教えることに非常に自信を持っています。校長の丁寧な指導がなければ、同僚に対する私の態度は間違いなくもっと悪かったでしょう。
教師の方針について校長と議論しているとき、リーダーは私がその問題を誤解していると言った。しかし、私は納得できず、Zalo で校長を友達解除しました。
共有と寛容は、学校環境において文明的な行動を生み出す要因です。
イラスト: ダオ・ゴック・タック
校長は冷静に友達リクエストを返信した。夕食の席で私と会ったとき、校長は半ば冗談で、私はまだ「若い」から気にしないと言った。この言葉と校長先生の寛容な態度のおかげで、私は大きく成長しました。
私自身の経験から言うと、教師や生徒の話を聞き、共有し、寛容になれる校長が、学校環境において礼儀正しい行動を生み出すための前提条件であると思います。
教師には忍耐が必要です。
校内暴力はさまざまな原因から生じますが、まず第一に教師から生じます。教師による非教育的な処罰（罰金、叱責、クラスからの退学など）は、生徒を怒らせたり、恥ずかしい思いをさせたりすることがあります。生徒たちは反撃したり、悪態をついたりして、授業に行く勇気がなくなり、自分の気持ちをネットに投稿したり、教師の変更を嘆願したり、保護者に介入を求めたりもします...
教師の中には、家族の不満を授業に持ち込み、数人の問題児に怒りをぶつけ、クラス全体に迷惑をかける人もいます。あるいは、教師は不公平で、追加授業に参加する生徒に対して偏見を持っており、その生徒の親は休暇中に教師のことを気にかけることが多い...
もう一つの現実は、「すべては教師次第」という親の考え方が、教師が教えることを困難にしているということです。
例えば、教科の教師は各授業に心血を注ぎ、創意工夫を凝らしているのに、生徒は偏った勉強をし、あからさまに他の教科の授業を受講したり（あるいは他の教科の勉強のために授業をさぼったり）しています。不快感を覚えた教師の中には、学校に保護者を招き、子供たちを教育する方法を話し合い、模索する者もいた。当時、教師たちは「偏った勉強を許している。偏った勉強をしなければ、大学入試に合格できるのか」と冷や水を浴びせかけられたような言葉を浴びせられた。
言うまでもなく、生徒が道徳に違反したり喧嘩をしたりすると、担任の先生が注意を払っていないと責め、クラスや学校の変更を求める保護者もいます。生徒たちは勉強せず、授業の準備をせず、冗談を言い、授業中に無礼な態度をとり、罰せられ、親たちは学校に来て教師を罵倒し、さらには教師を殴りさえする。優秀生徒や成績優秀生徒の称号を獲得できなかった生徒については、保護者が教育委員会に苦情を申し立てる方法を説明します。
以前、私立学校で働いていたとき、私は多くの生徒をクラスで教えていました。その生徒は、規則を組織的に破り、教師を尊敬せず、規律を恐れず、退学を恐れず、品行評価を下げられることを恐れず、よく騒がしく、汚い言葉を使い、宿題を写しませんでした...そしてもちろん、自己批判をしたり、両親を招待したりすることを恐れていませんでした。
教科の教師は、安全を期すために、学ぶ意欲のある生徒を無視し、間違いや無知を無視して、平和と調和のスタイルを選択します。他の人たちはただ泣いて、しばらくして教えるのをやめました。もしまだ自分の職業に情熱を持っている教師がいるなら、彼らは注意し、罰し、懲戒し、保護者を招待するべきです。
多くの日々、私は怒りのあまり息が詰まりそうになりましたが、生徒たちに反教育的で侮辱的な言葉を言わないように自分を抑えなければなりませんでした。授業が終わると、どこへ行っても、私はいつも生徒の違反行為を心配し、どのように適切かつ合理的に対処し、授業に良い影響を与えるかを考えています。
ダオ・ディン・トゥアン
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